6ºΔημοτικό Σχολείο Πατρών Ώρα για εκδρομή

Εντυπώσεις εικαστικές και γραπτές (Β1)Εκπαιδευτικός: Βασιλική Ρεσβάνη

Παιχνίδια, στον ήλιο, δίπλα στη θάλασσα

● «Χτες πήγαμε εκδρομή στο Μαγιάρι. Παίξαμε βόλει, μετά πόλεμο στο καράβι, μετά έφτιαξα κάστρα στην άμμο και μια γέφυρα. Μετά πήγα και πέταξα πέτρες στη θάλασσα».

● «Χτες πήγαμε στο Μαγιάρι.Καθόμουν, περπάταγα, έψαχνα κοχύλια και μετά φτιάξαμε μαγαζάκι με όλους τους θυσαυρούς που είχαμε βρει».

● «Η εκδρομή ήταν υπέροχη, παίξαμε βόλει και πήγαμε στο καράβι και φάγαμε παγωτό, παίξαμε μπάλα και φύγαμε».

«Χτες περάσαμε υπέροχα. Μπήκαμε στα λεωφορεία και φτάσαμε στο Μαγιάρι. Εκεί παίξαμε βόλει, κρυφτό, και μπούμεραγκ. Πήρα ένα παγωτό και μια γρανίτα. Επίσης

χορέψαμε μέχρι να φύγουμε. Χτες περάσαμε φανταστικά!».

Σκέψεις όμορφες διαφορετικές, δείγματα πρώτης γραφής

● «Όταν ήμαστε στο λεωφορείο κάθισα με τη Νικολέττα. Όταν φτάσαμε στην κ. Αχαϊά παίξαμε και βγάλαμε τα παπούτσια μας και παίξαμε πολλά και διάφορα παιχνίδια. Μετά εγώ πήρα μια γρανίτα και συνέχισα το παιχνίδι. Έπειτα διάβασα ένα παραμύθι και πέρασε η ώρα».

● «Η εκδρομή στη θάλασσα ήταν καταπληκτική».● «Χτες πήγαμε εκδρομή στο Μαγιάρι και η κυρία δεν μας

άφησε να κάνουμε κολυμπήσουμε».

Οι πιο όμορφες φιλίες δημιουργούνται στο Δημοτικό

● «Χτες πέρασα πολύ ωραία, έπαιξα, έφαγα σουβλάκι και δύο γρανίτες και θα ήθελα να μείνω για πάντα εκεί».

● «Χτες πέρασα πολύ ωραία, έφαγα δύο σουβλάκια και μια γρανίτα».

● «Η τελευταία εκδρομή ήταν υπέροχη στο Μαγιάρι. Είχε μουσική, παγωτά, γρανίτες σουβλάκια, μπαγκέτες και παγωμένη σοκολάτα. Παίξαμε βόλει, και όλα ήταν τέλεια».

Οι ζωγραφιές συνδυάζονται μα κρατούν τη διαφορετικότητά τους

Οι σκέψεις πιο πολλές, οι αναμνήσεις περισσότερες

● «Χτες πήγαμε στο Μαγιάρι και έπαιξα με τις φίλες μου. Πήρα μια γρανίτα, έβαλα τα πόδια μου στην άμμο, μάζεψα κοχύλια. Φτιάξαμε μαγαζί».

● «Χτες στο Μαγιάρι ήταν πάρα πολύ ωραία. Κάναμε πικ νικ και μετά βαλαμε τα πόδια μας στη θάλασσα και μετά μας έπιασε ο κύριος και όταν φεύγαμε κρυβόμασταν για πλάκα στους υπόλοιπους. Μας βρήκαν και μετά φύγαμε».

● «Πέρασα στο Μαγιάρι τέλεια στην εκδρομή του σχολείου. Παίξαμε βόλεϊ με τον Γιώργο, με τον Αναστάση, με τον Μιχάλη, με τη Χριστίνα και την Κωνσταντίνα. Ήπια γρανίτα και έφαγα παγωτό και έπιανα τον Άλεξ και την Αμαλία στο μαγιάρι. Πέρασα υπέροχα και έφτιαξα και μια ομάδα με αυτούς που έπαιζαν βόλεϊ και την ονομάσαμε την ομάδα μας “Φλόγα”».

Η θάλασσα, η άμμος να την ακουμπά, να τη χαιδεύει.

Επιλογικά

Αυτές ήταν οι εντυπώσεις των μαθητών της Δευτέρας τάξης (Β1) του 6ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών.

● Ο συνδυασμός παραγωγής γραπτού λόγου με ζωγραφική απεικόνιση των εντυπώσεων λειτουργεί πολύ θετικά ειδικά σε μαθητές οι οποίοι ακόμη δεν έχουν τόσο καλή γραπτή έκφραση.

● Του χρόνου στην Τρίτη Δημοτικού θα τα καταφέρνουμε ακόμη καλύτερα.

Ως δασκάλα τους τα δύο πρώτα χρόνια του Δημοτικού σχολείου τους εύχομαι να συνεχίσουν με την ίδια θέληση και στο μέλλον. Καλή πρόοδο!!!