Складні речення з Складні речення з сполучниковим та сполучниковим та

безсполучниковим звбезсполучниковим зв’’язкомязком

Кома між частинами складного Кома між частинами складного реченняречення

Мета уроку :Мета уроку :

Удосконалювати уміння та навички у Удосконалювати уміння та навички у визначенні граматичних основ у частинах визначенні граматичних основ у частинах складного речення , правильному інтонуванні складного речення , правильному інтонуванні складних речень , вживанні розділових складних речень , вживанні розділових знаків між частинами складних речень ; знаків між частинами складних речень ; розвивати логічне мислення ,увагу , розвивати логічне мислення ,увагу , мовлення; виховувати любов до мовлення; виховувати любов до прекрасного.прекрасного.

Тим, хто навчає мови,Тим, хто навчає мови,тим, хто вчить мову,тим, хто вчить мову,тим, хто знає і любить мову,тим, хто знає і любить мову,і тим, хто ще не знає, що він і тим, хто ще не знає, що він любить мову,любить мову,працювати сьогодні на уроціпрацювати сьогодні на уроці

•Думайте , питайте , Думайте , питайте , пропонуйте,пропонуйте,

бо шляхом до істини бо шляхом до істини нам іти разомнам іти разом

Бог дав квіти людям, щоб вони дивились на них і їхня душа ставала

такою ж красивою і квітучою.

Записати тільки складні Записати тільки складні речення,підкреслити в них речення,підкреслити в них граматичні основиграматичні основи

1.Коли молоденька травичка ще не встигла 1.Коли молоденька травичка ще не встигла розстелити свої шовкові килими, у парках і садах розстелити свої шовкові килими, у парках і садах розсипає весна свої фіалкові усмішки.розсипає весна свої фіалкові усмішки.

2.Фіалка – улюблена квітка багатьох народів.2.Фіалка – улюблена квітка багатьох народів. 3. Грецька міфологія розповідає , що дочку Зевса 3. Грецька міфологія розповідає , що дочку Зевса

Прозерпіну викрав підземний бог Плутон.У пам”ять Прозерпіну викрав підземний бог Плутон.У пам”ять про себе вона встигла кинути на землю кілька про себе вона встигла кинути на землю кілька квіточок . Серед них були і фіалки.Вони проросли і квіточок . Серед них були і фіалки.Вони проросли і нагадують ранньої весни про красуню Прозерпіну.нагадують ранньої весни про красуню Прозерпіну.

Що поєднують сполучники і ,й ? Земля відроджена встає і знов народу подає

скарби свої нетлінні. На золоті крил із-під тучі бджола поспішає у світ і вишні хустини пахучі на плечі розвішує цвіт. Вже облетів весняний цвіт і літо вже минуло і тихий осені привіт хвилює серце чуле. Листя слухає вітру зітхання і згортає свої прапори.

Конструювання речень

1.Блискуче зелене листя цієї квітки не в”яне ні взимку,ні влітку.Навесні звеселяють блакитні зірочки.

2.Колись чужоземець побачив українську дівчину.Він закохався в неї дуже.

3.По смерті попросив Бога пустити до коханої ще раз.Господь повернув його на землю квіткою барвінку.

Синтаксичний розбір речення

Нахиливсь якось гарний юнак над струмком і побачив своє відображення.

Відтоді Нарцис не міг відійти від води , бо палко закохався у свою вроду. Невдовзі юнак помер від туги й голоду, а на могилі виросла ніжна біла квітка.

Творча робота

Опорні слова : білосніжна квітка , чудова біла краса , звеселяє очі,на високому гнучкому стебельці,білі ніжні пелюстки,сіренький котик ,цікава мордочка,бажання погратися,краса зупинила.

Маленькі поетиМаленькі поети

На стрункій високій На стрункій високій ніжцініжці

Біля річки ,на лужкуБіля річки ,на лужку ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

М .Познанська М .Познанська “Ромашка”“Ромашка”

На стрункій ,високій ніжціНа стрункій ,високій ніжці Біля річки,на лужку,Біля річки,на лужку, У косинці-білосніжціУ косинці-білосніжці Стрів я квітоньку таку.Стрів я квітоньку таку. Ясним оком жовтуватимЯсним оком жовтуватим Посміхалася мені…,Посміхалася мені…, Я хотів її зірвати,Я хотів її зірвати, А вона сказала :”Ні”А вона сказала :”Ні”

Упізнай Упізнай

Упізнай Упізнай

Як ви знаєте алфавіт ?Як ви знаєте алфавіт ?Кіпр,лоша ,горіти,буква, Кіпр,лоша ,горіти,буква,

миндаль ,парта, миндаль ,парта, аґрус,насіння, аґрус,насіння,

овес,гортати ,тінь , овес,гортати ,тінь , думає,знаходити,бірка.думає,знаходити,бірка.

Бережіть розділові знакиБережіть розділові знаки

1. ,1. , 2. !2. ! 3. ?3. ? 4. :4. : 5. “ “5. “ “ 6. .6. .

Домашнє завдання

• Згадати,які квіти ростуть у вашій місцевості.Скласти невелику розповідь про улюблену квітку.