El impacto del Aprendizaje Basado en Problemas en el análisis e interpretación de datos en la enseñanza de las ciencias en secundaria Comunicando el

proyecto

Claudia Blancas VázquezMatrícula: A01681204

¿Cuál es nuestro objetivo?Que los alumnos construyan su

conocimiento a través del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con recursos interactivos digitales, para favorecer la competencia de análisis y uso de la información aplicado a las ciencias en la educación secundaria.

¿Qué ha implicado esta labor?Mucha comunicación con mis

compañeros de equipoInvestigación en diferentes

fuentesOrganizar el tiempo para todas

las actividades personales, laborales y académicas.

ToleranciaAprender de los errores en el

proceso

¡Lo máximo fue...!...ver cómo mis alumnos

se comprometieron en la participación y análisis del problema planteado

¡Lo máximo fue ...!...observar cómo

construyen sus propias gráficas, a partir del análisis de datos

¡Lo máximo fue...!Su opinión acerca de la clase con el

uso del simulador“El simulador nos ayudó a entender el volumen del recipiente que varía para la temperatura. Con el simulador disminuimos el volumen del recipiente y la temperatura iba aumentando. Entonces con esto siento que fue más fácil que verlo en un libro y pues la dinámica se me hizo muy padre”.

¡Lo máximo fue...!

...ver cómo se

involucraron en la

investigación para

presentar su exposición

a través de un

experimento

¿Qué sigue?Publicar nuestro artículo

¿Qué queda?El enorme agradecimiento a nuestra

tutora Mtra. Claudia, a la Dra. Ramírez y a todos los que hicieron posible esta magnífica materia.

La espera de que nos comuniquen que nuestro artículo sí será publicado.

El reto tan fuerte y comprometido con mis alumnos.

Seguir estudiando y preparándome para compartir mis aprendizajes con mis compañeros maestros.