Aprendizaje y desarrollo de inteligencias múltiples.

Aprendizaje

Proceso de construcción

Permite el desarrollo del cerebro

Aparato cognitivo: Capacidades Perceptivas : Recoger la

información sensorial Capacidad de memorizar: Guardar la

información importante Capacidad de Pensar: Organizar la

información, y utilizarla según se requiera Capacidad emocional: Emociones Capacidad Motriz: Poner en movimiento

los Músculos para activar el cuerpo.

Potencia la salud fisica y mental

Carga alostática. Activación del sistema límbico para responder al medio ambiente.

El tipo de actividades que enfrenta el sujeto puede provocar una carga alostatica diferente.

Proceso de aprendizaje y las inteligencias múltiples

El contacto con el medio ambiente Desde se nace provoca la activación y usos de la capacidades cerebrales y el desarrollo de diferentes habilidades según las características del contexto. Dando por resultado el desarrollo capacidades unas más que otras. Permitiendo la resolución de problemas y creación de productos con Más facilidad en determinado ámbito de acuerdo a este desarrollo.

Habilidades de pensamiento y lñas inteligencias múltiples

La organización la información que aportan los sentidos y la vinculación con la información guardada para enfrentar la realidad sea inventando soluciones o utilizando las ya experimentadas se lleva a cabo por procesos de pensamiento que u aplicados hábilmente determinan el éxito o el fracaso.

Inteligencias múltiples y habilidades de pensamiento

Para decodificar la información que existe en contexto y procesarla para crear productos nuevos o solucionar problemas se requiere ejercitar o utilizar frecuentemente los procesos de pensamiento hasta convertirlos en habilidades de pensamiento.

Proceso de pensamiento básiscos

OBSERVACIÓN DESCRIPCIÓN CLASIFICACIÓN COMPARACIÓN

DIFERENCIAS SEMEJANZAS

RELACIÓN HIPOTESIS CONCEPTUALIZAR ORDENAR SERIAR ANALISIS SINTESIS

observación

Proceso mental que permite identificar las características de un los estímulos que llegan al sujeto como son eventos u objetos

Pasos del proceso de la observación

Propósito

Enumeración de

características

descripción

Es el proceso que permite comunicar coherentemente los datos de una observación y consiste en organizar y ordenar la información percibida

Pasos del proceso de la descripción

Describir un

animal del zo0

Definición de

propósito

• Cuantas patas tiene

• Que come?

• Que tamaño tiene?

Formular pregunta

s

• X tiene 2 patas

• X come alpiste

Identificar características

organizar la

información de

acurdo a las

preguntas

comparación

Es un proceso mental que permite establecer diferencias y semejanzas entre dos o más eventos u objetos.

Pasos del proceso de comparación

Identifica el propósito

Plantea las variables

Especifica las características semejantes y diferentes de las variables

variables

Letra inicial

N° de letras

Longitud del nombre

ElizabethE

9

largo

Juan

J

4

corto

RELACIÓN

Es un proceso mental que permite establecer un nexo entre características de dos o más objetos o eventos referidas a una misma variable.

Relación

variable

Longitud del

nombre

N° de letras

Juan

corto

4

Elizabeth

largo

9

Luis

corto

4

Relación

Luis y Juan son

más cortos

que Juan

Luis y Juan

tienen el mismo número

de letras

CLASIFICACIÓN

Proceso mental que permite realizar 2 operaciones mentales:

Agrupar conjuntos de objetos Establecer categorías conceptuales,

esto es denominaciones abstractas que se refieren a un conjunto de objetos o eventos y no a los objetos directamente: macho, bonito, aguerrido, inteligente.

PASOS DEL PROCESO

PROPOSITO

IDENTIFICA VARIABLES

SELECCIONA VARIABLES QUE TIENE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS

DEFINE CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN

IDENTIFICA GRUPOS DE OBJETOS QUE TIENEN LAS MISMAS CARATERISTICAS

ASIGNA CADA OBJETO A LA CLASE QUE LE CORRESPONDE

ACTIVIDAD CON LA MUSICA

PEP, PROCESO DE PENSAMIENTO E INTELIGENCIAS MULTIPLES

PORPROSITOS

CAMPOS FORMATIVOS

ASPECTOS

COMPETENCIAS

FORMAS EN QUE SE MENIEFEIESTA Y DESARROLLA/ NIVELES DE LOGRO