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METODOLOGIA DA PESQUISA
CIENTIacuteFICA
Prof Ms AJAS Junior
E-mail atletcpowerhotmailcom
httpwwwfacebookcomdimitryjunior
httpstwittercomatletcpower
Conhecimento comum X cientiacutefico
Conhecimento comum (popular) bull Agricultor bull Dona de casa ldquoSenso comumrdquo Conhecimento cientiacutefico bull Real factual lida com o ocorrecircncias e fatos bull pesquisa
Comum (popular) Cientiacutefico
Valorativo Realfactual
Reflexivo Contingente
Assistemaacutetico Sistemaacutetico
Verificaacutevel Verificabilidade
Faliacutevel Faliacutevel
Inexato Aproximadamente
exato
Caracteriacutesticas
Conhecimento Comum
Valorativo fundamentado numa seleccedilatildeo
operada com base em estados de acircnimo e
emoccedilotildees (valores do sujeito)
Realfactual ocorrecircncias ou fatos ndash forma de
existecircncia que se manifesta de algum modo ndash
ldquoimpessoalrdquo
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Reflexivo mas limitado pela familiaridade com
o objeto ndash natildeo apresenta formulaccedilatildeo geral
Contingente proposiccedilotildees e hipoacuteteses ndash
veracidade ou falsidade conhecida
EXPERIMENTACcedilAtildeO e natildeo razatildeo
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Assistemaacutetico ldquoorganizaccedilatildeordquo das experiecircncias
proacuteprias ndash natildeo apresenta sistematizaccedilatildeo de
ideias
Sistemaacutetico saber ordenado logicamente
formando um sistema de ideias TEORIA
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Verificaacutevel poreacutem limitado ao acircmbito da vida
diaacuteria ndash o que eacute percebido no dia-a-dia
Verificaacutevel afirmaccedilotildees (hipoacuteteses) que natildeo
podem ser comprovadas natildeo pertencem ao
acircmbito da ciecircncia
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Faliacutevel conforma com o que se ouviu dizer a
respeito do objeto
Faliacutevel natildeo eacute definitivo absoluto final e
portanto pode ser alterado
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Inexato natildeo permite a formulaccedilatildeo de
hipoacuteteses sobre a existecircncia de fenocircmenos
situados aleacutem das percepccedilotildees objetivas
Aproximadamente exato novas proposiccedilotildees e
o desenvolvimento de teacutecnicas podem
reformular o acervo de teoria existente
Conhecimento Cientiacutefico
O que eacute ciecircncia
Conhecimento certo do real pelas suas causas
Conhecimento sistemaacutetico dos fenocircmenos da
natureza e das leis que o regem obtido pela
investigaccedilatildeo raciociacutenio e pela experimentaccedilatildeo
intensiva
Conjunto de enunciados loacutegica e
dedutivamente justificados por outro
enunciados
Conjunto de conclusotildees certas e gerais
metodicamente demonstrados e relacionadas
com objeto determinado
Estudo de problemas soluacuteveis mediante
meacutetodo cientiacutefico
Forma sistematicamente organizada de
pensamento objetivo
O que eacute ciecircncia
sistematizaccedilatildeo de conhecimentos conjunto
de preposiccedilotildees logicamente correlacionados
sobre o comportamento de certos fenocircmenos
que se deseja estudar
Marconi amp Lakatos (2006)
O que eacute ciecircncia
Eacute dinacircmica onde uma verdade dita hoje natildeo
necessariamente seraacute dita amanhatilde
Ciecircncia
Kuhn TS (2011)
Nossa praacutetica profissional
Conhecimento Cientiacutefico
deve fornecer subsiacutedios para
nossa atuaccedilatildeo
conhecimento proacuteprio
meacutetodos e praacutetica
corpo de conhecimento
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Caracteriacutesticas das Ciecircncias
Complexidade
Diversidade de fenocircmenos
Ordem de complexidade
Conteuacutedo
Objeto de estudo
Enunciados
metodologia
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais (Estudo de
ideacuteias)
(Estudo de
fatos)
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias em pedagogia e
artes visuais (onde estamos)
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais
Ciecircncia e pedagogia e artes visuais
Educaccedilatildeo Fiacutesica tem caracteriacutestica
MULTIDISCIPLINAR
2) Quais satildeo as ldquoCiecircnciasrdquo ou aacutereas que
contribuem para o corpo de
conhecimento na pedagogia e artes
visuais
1) Qual eacute o objeto de estudo da pedagogia
e artes visuais
Natureza da pesquisa
Pesquisa baacutesica
Pesquisa aplicada
Pesquisa que acumula conhecimentos e
informaccedilotildees que podem eventualmente levar a
resultados acadecircmicos ou aplicados importantes
mas sem fazecirc-lo diretamente
Pesquisa que tem um resultado praacutetico visiacutevel
em termos econocircmicos ou de utilidade que
natildeo seja o proacuteprio conhecimento
Conhecimento
Conhecimento tem sido obtido pela humanidade
utilizando diversas formas de atuaccedilatildeo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
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Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Conhecimento comum X cientiacutefico
Conhecimento comum (popular) bull Agricultor bull Dona de casa ldquoSenso comumrdquo Conhecimento cientiacutefico bull Real factual lida com o ocorrecircncias e fatos bull pesquisa
Comum (popular) Cientiacutefico
Valorativo Realfactual
Reflexivo Contingente
Assistemaacutetico Sistemaacutetico
Verificaacutevel Verificabilidade
Faliacutevel Faliacutevel
Inexato Aproximadamente
exato
Caracteriacutesticas
Conhecimento Comum
Valorativo fundamentado numa seleccedilatildeo
operada com base em estados de acircnimo e
emoccedilotildees (valores do sujeito)
Realfactual ocorrecircncias ou fatos ndash forma de
existecircncia que se manifesta de algum modo ndash
ldquoimpessoalrdquo
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Reflexivo mas limitado pela familiaridade com
o objeto ndash natildeo apresenta formulaccedilatildeo geral
Contingente proposiccedilotildees e hipoacuteteses ndash
veracidade ou falsidade conhecida
EXPERIMENTACcedilAtildeO e natildeo razatildeo
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Assistemaacutetico ldquoorganizaccedilatildeordquo das experiecircncias
proacuteprias ndash natildeo apresenta sistematizaccedilatildeo de
ideias
Sistemaacutetico saber ordenado logicamente
formando um sistema de ideias TEORIA
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Verificaacutevel poreacutem limitado ao acircmbito da vida
diaacuteria ndash o que eacute percebido no dia-a-dia
Verificaacutevel afirmaccedilotildees (hipoacuteteses) que natildeo
podem ser comprovadas natildeo pertencem ao
acircmbito da ciecircncia
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Faliacutevel conforma com o que se ouviu dizer a
respeito do objeto
Faliacutevel natildeo eacute definitivo absoluto final e
portanto pode ser alterado
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Inexato natildeo permite a formulaccedilatildeo de
hipoacuteteses sobre a existecircncia de fenocircmenos
situados aleacutem das percepccedilotildees objetivas
Aproximadamente exato novas proposiccedilotildees e
o desenvolvimento de teacutecnicas podem
reformular o acervo de teoria existente
Conhecimento Cientiacutefico
O que eacute ciecircncia
Conhecimento certo do real pelas suas causas
Conhecimento sistemaacutetico dos fenocircmenos da
natureza e das leis que o regem obtido pela
investigaccedilatildeo raciociacutenio e pela experimentaccedilatildeo
intensiva
Conjunto de enunciados loacutegica e
dedutivamente justificados por outro
enunciados
Conjunto de conclusotildees certas e gerais
metodicamente demonstrados e relacionadas
com objeto determinado
Estudo de problemas soluacuteveis mediante
meacutetodo cientiacutefico
Forma sistematicamente organizada de
pensamento objetivo
O que eacute ciecircncia
sistematizaccedilatildeo de conhecimentos conjunto
de preposiccedilotildees logicamente correlacionados
sobre o comportamento de certos fenocircmenos
que se deseja estudar
Marconi amp Lakatos (2006)
O que eacute ciecircncia
Eacute dinacircmica onde uma verdade dita hoje natildeo
necessariamente seraacute dita amanhatilde
Ciecircncia
Kuhn TS (2011)
Nossa praacutetica profissional
Conhecimento Cientiacutefico
deve fornecer subsiacutedios para
nossa atuaccedilatildeo
conhecimento proacuteprio
meacutetodos e praacutetica
corpo de conhecimento
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Caracteriacutesticas das Ciecircncias
Complexidade
Diversidade de fenocircmenos
Ordem de complexidade
Conteuacutedo
Objeto de estudo
Enunciados
metodologia
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais (Estudo de
ideacuteias)
(Estudo de
fatos)
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias em pedagogia e
artes visuais (onde estamos)
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais
Ciecircncia e pedagogia e artes visuais
Educaccedilatildeo Fiacutesica tem caracteriacutestica
MULTIDISCIPLINAR
2) Quais satildeo as ldquoCiecircnciasrdquo ou aacutereas que
contribuem para o corpo de
conhecimento na pedagogia e artes
visuais
1) Qual eacute o objeto de estudo da pedagogia
e artes visuais
Natureza da pesquisa
Pesquisa baacutesica
Pesquisa aplicada
Pesquisa que acumula conhecimentos e
informaccedilotildees que podem eventualmente levar a
resultados acadecircmicos ou aplicados importantes
mas sem fazecirc-lo diretamente
Pesquisa que tem um resultado praacutetico visiacutevel
em termos econocircmicos ou de utilidade que
natildeo seja o proacuteprio conhecimento
Conhecimento
Conhecimento tem sido obtido pela humanidade
utilizando diversas formas de atuaccedilatildeo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Comum (popular) Cientiacutefico
Valorativo Realfactual
Reflexivo Contingente
Assistemaacutetico Sistemaacutetico
Verificaacutevel Verificabilidade
Faliacutevel Faliacutevel
Inexato Aproximadamente
exato
Caracteriacutesticas
Conhecimento Comum
Valorativo fundamentado numa seleccedilatildeo
operada com base em estados de acircnimo e
emoccedilotildees (valores do sujeito)
Realfactual ocorrecircncias ou fatos ndash forma de
existecircncia que se manifesta de algum modo ndash
ldquoimpessoalrdquo
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Reflexivo mas limitado pela familiaridade com
o objeto ndash natildeo apresenta formulaccedilatildeo geral
Contingente proposiccedilotildees e hipoacuteteses ndash
veracidade ou falsidade conhecida
EXPERIMENTACcedilAtildeO e natildeo razatildeo
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Assistemaacutetico ldquoorganizaccedilatildeordquo das experiecircncias
proacuteprias ndash natildeo apresenta sistematizaccedilatildeo de
ideias
Sistemaacutetico saber ordenado logicamente
formando um sistema de ideias TEORIA
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Verificaacutevel poreacutem limitado ao acircmbito da vida
diaacuteria ndash o que eacute percebido no dia-a-dia
Verificaacutevel afirmaccedilotildees (hipoacuteteses) que natildeo
podem ser comprovadas natildeo pertencem ao
acircmbito da ciecircncia
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Faliacutevel conforma com o que se ouviu dizer a
respeito do objeto
Faliacutevel natildeo eacute definitivo absoluto final e
portanto pode ser alterado
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Inexato natildeo permite a formulaccedilatildeo de
hipoacuteteses sobre a existecircncia de fenocircmenos
situados aleacutem das percepccedilotildees objetivas
Aproximadamente exato novas proposiccedilotildees e
o desenvolvimento de teacutecnicas podem
reformular o acervo de teoria existente
Conhecimento Cientiacutefico
O que eacute ciecircncia
Conhecimento certo do real pelas suas causas
Conhecimento sistemaacutetico dos fenocircmenos da
natureza e das leis que o regem obtido pela
investigaccedilatildeo raciociacutenio e pela experimentaccedilatildeo
intensiva
Conjunto de enunciados loacutegica e
dedutivamente justificados por outro
enunciados
Conjunto de conclusotildees certas e gerais
metodicamente demonstrados e relacionadas
com objeto determinado
Estudo de problemas soluacuteveis mediante
meacutetodo cientiacutefico
Forma sistematicamente organizada de
pensamento objetivo
O que eacute ciecircncia
sistematizaccedilatildeo de conhecimentos conjunto
de preposiccedilotildees logicamente correlacionados
sobre o comportamento de certos fenocircmenos
que se deseja estudar
Marconi amp Lakatos (2006)
O que eacute ciecircncia
Eacute dinacircmica onde uma verdade dita hoje natildeo
necessariamente seraacute dita amanhatilde
Ciecircncia
Kuhn TS (2011)
Nossa praacutetica profissional
Conhecimento Cientiacutefico
deve fornecer subsiacutedios para
nossa atuaccedilatildeo
conhecimento proacuteprio
meacutetodos e praacutetica
corpo de conhecimento
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Caracteriacutesticas das Ciecircncias
Complexidade
Diversidade de fenocircmenos
Ordem de complexidade
Conteuacutedo
Objeto de estudo
Enunciados
metodologia
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais (Estudo de
ideacuteias)
(Estudo de
fatos)
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias em pedagogia e
artes visuais (onde estamos)
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais
Ciecircncia e pedagogia e artes visuais
Educaccedilatildeo Fiacutesica tem caracteriacutestica
MULTIDISCIPLINAR
2) Quais satildeo as ldquoCiecircnciasrdquo ou aacutereas que
contribuem para o corpo de
conhecimento na pedagogia e artes
visuais
1) Qual eacute o objeto de estudo da pedagogia
e artes visuais
Natureza da pesquisa
Pesquisa baacutesica
Pesquisa aplicada
Pesquisa que acumula conhecimentos e
informaccedilotildees que podem eventualmente levar a
resultados acadecircmicos ou aplicados importantes
mas sem fazecirc-lo diretamente
Pesquisa que tem um resultado praacutetico visiacutevel
em termos econocircmicos ou de utilidade que
natildeo seja o proacuteprio conhecimento
Conhecimento
Conhecimento tem sido obtido pela humanidade
utilizando diversas formas de atuaccedilatildeo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Conhecimento Comum
Valorativo fundamentado numa seleccedilatildeo
operada com base em estados de acircnimo e
emoccedilotildees (valores do sujeito)
Realfactual ocorrecircncias ou fatos ndash forma de
existecircncia que se manifesta de algum modo ndash
ldquoimpessoalrdquo
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Reflexivo mas limitado pela familiaridade com
o objeto ndash natildeo apresenta formulaccedilatildeo geral
Contingente proposiccedilotildees e hipoacuteteses ndash
veracidade ou falsidade conhecida
EXPERIMENTACcedilAtildeO e natildeo razatildeo
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Assistemaacutetico ldquoorganizaccedilatildeordquo das experiecircncias
proacuteprias ndash natildeo apresenta sistematizaccedilatildeo de
ideias
Sistemaacutetico saber ordenado logicamente
formando um sistema de ideias TEORIA
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Verificaacutevel poreacutem limitado ao acircmbito da vida
diaacuteria ndash o que eacute percebido no dia-a-dia
Verificaacutevel afirmaccedilotildees (hipoacuteteses) que natildeo
podem ser comprovadas natildeo pertencem ao
acircmbito da ciecircncia
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Faliacutevel conforma com o que se ouviu dizer a
respeito do objeto
Faliacutevel natildeo eacute definitivo absoluto final e
portanto pode ser alterado
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Inexato natildeo permite a formulaccedilatildeo de
hipoacuteteses sobre a existecircncia de fenocircmenos
situados aleacutem das percepccedilotildees objetivas
Aproximadamente exato novas proposiccedilotildees e
o desenvolvimento de teacutecnicas podem
reformular o acervo de teoria existente
Conhecimento Cientiacutefico
O que eacute ciecircncia
Conhecimento certo do real pelas suas causas
Conhecimento sistemaacutetico dos fenocircmenos da
natureza e das leis que o regem obtido pela
investigaccedilatildeo raciociacutenio e pela experimentaccedilatildeo
intensiva
Conjunto de enunciados loacutegica e
dedutivamente justificados por outro
enunciados
Conjunto de conclusotildees certas e gerais
metodicamente demonstrados e relacionadas
com objeto determinado
Estudo de problemas soluacuteveis mediante
meacutetodo cientiacutefico
Forma sistematicamente organizada de
pensamento objetivo
O que eacute ciecircncia
sistematizaccedilatildeo de conhecimentos conjunto
de preposiccedilotildees logicamente correlacionados
sobre o comportamento de certos fenocircmenos
que se deseja estudar
Marconi amp Lakatos (2006)
O que eacute ciecircncia
Eacute dinacircmica onde uma verdade dita hoje natildeo
necessariamente seraacute dita amanhatilde
Ciecircncia
Kuhn TS (2011)
Nossa praacutetica profissional
Conhecimento Cientiacutefico
deve fornecer subsiacutedios para
nossa atuaccedilatildeo
conhecimento proacuteprio
meacutetodos e praacutetica
corpo de conhecimento
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Caracteriacutesticas das Ciecircncias
Complexidade
Diversidade de fenocircmenos
Ordem de complexidade
Conteuacutedo
Objeto de estudo
Enunciados
metodologia
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais (Estudo de
ideacuteias)
(Estudo de
fatos)
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias em pedagogia e
artes visuais (onde estamos)
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais
Ciecircncia e pedagogia e artes visuais
Educaccedilatildeo Fiacutesica tem caracteriacutestica
MULTIDISCIPLINAR
2) Quais satildeo as ldquoCiecircnciasrdquo ou aacutereas que
contribuem para o corpo de
conhecimento na pedagogia e artes
visuais
1) Qual eacute o objeto de estudo da pedagogia
e artes visuais
Natureza da pesquisa
Pesquisa baacutesica
Pesquisa aplicada
Pesquisa que acumula conhecimentos e
informaccedilotildees que podem eventualmente levar a
resultados acadecircmicos ou aplicados importantes
mas sem fazecirc-lo diretamente
Pesquisa que tem um resultado praacutetico visiacutevel
em termos econocircmicos ou de utilidade que
natildeo seja o proacuteprio conhecimento
Conhecimento
Conhecimento tem sido obtido pela humanidade
utilizando diversas formas de atuaccedilatildeo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Conhecimento Comum
Reflexivo mas limitado pela familiaridade com
o objeto ndash natildeo apresenta formulaccedilatildeo geral
Contingente proposiccedilotildees e hipoacuteteses ndash
veracidade ou falsidade conhecida
EXPERIMENTACcedilAtildeO e natildeo razatildeo
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Assistemaacutetico ldquoorganizaccedilatildeordquo das experiecircncias
proacuteprias ndash natildeo apresenta sistematizaccedilatildeo de
ideias
Sistemaacutetico saber ordenado logicamente
formando um sistema de ideias TEORIA
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Verificaacutevel poreacutem limitado ao acircmbito da vida
diaacuteria ndash o que eacute percebido no dia-a-dia
Verificaacutevel afirmaccedilotildees (hipoacuteteses) que natildeo
podem ser comprovadas natildeo pertencem ao
acircmbito da ciecircncia
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Faliacutevel conforma com o que se ouviu dizer a
respeito do objeto
Faliacutevel natildeo eacute definitivo absoluto final e
portanto pode ser alterado
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Inexato natildeo permite a formulaccedilatildeo de
hipoacuteteses sobre a existecircncia de fenocircmenos
situados aleacutem das percepccedilotildees objetivas
Aproximadamente exato novas proposiccedilotildees e
o desenvolvimento de teacutecnicas podem
reformular o acervo de teoria existente
Conhecimento Cientiacutefico
O que eacute ciecircncia
Conhecimento certo do real pelas suas causas
Conhecimento sistemaacutetico dos fenocircmenos da
natureza e das leis que o regem obtido pela
investigaccedilatildeo raciociacutenio e pela experimentaccedilatildeo
intensiva
Conjunto de enunciados loacutegica e
dedutivamente justificados por outro
enunciados
Conjunto de conclusotildees certas e gerais
metodicamente demonstrados e relacionadas
com objeto determinado
Estudo de problemas soluacuteveis mediante
meacutetodo cientiacutefico
Forma sistematicamente organizada de
pensamento objetivo
O que eacute ciecircncia
sistematizaccedilatildeo de conhecimentos conjunto
de preposiccedilotildees logicamente correlacionados
sobre o comportamento de certos fenocircmenos
que se deseja estudar
Marconi amp Lakatos (2006)
O que eacute ciecircncia
Eacute dinacircmica onde uma verdade dita hoje natildeo
necessariamente seraacute dita amanhatilde
Ciecircncia
Kuhn TS (2011)
Nossa praacutetica profissional
Conhecimento Cientiacutefico
deve fornecer subsiacutedios para
nossa atuaccedilatildeo
conhecimento proacuteprio
meacutetodos e praacutetica
corpo de conhecimento
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Caracteriacutesticas das Ciecircncias
Complexidade
Diversidade de fenocircmenos
Ordem de complexidade
Conteuacutedo
Objeto de estudo
Enunciados
metodologia
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais (Estudo de
ideacuteias)
(Estudo de
fatos)
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias em pedagogia e
artes visuais (onde estamos)
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais
Ciecircncia e pedagogia e artes visuais
Educaccedilatildeo Fiacutesica tem caracteriacutestica
MULTIDISCIPLINAR
2) Quais satildeo as ldquoCiecircnciasrdquo ou aacutereas que
contribuem para o corpo de
conhecimento na pedagogia e artes
visuais
1) Qual eacute o objeto de estudo da pedagogia
e artes visuais
Natureza da pesquisa
Pesquisa baacutesica
Pesquisa aplicada
Pesquisa que acumula conhecimentos e
informaccedilotildees que podem eventualmente levar a
resultados acadecircmicos ou aplicados importantes
mas sem fazecirc-lo diretamente
Pesquisa que tem um resultado praacutetico visiacutevel
em termos econocircmicos ou de utilidade que
natildeo seja o proacuteprio conhecimento
Conhecimento
Conhecimento tem sido obtido pela humanidade
utilizando diversas formas de atuaccedilatildeo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Conhecimento Comum
Assistemaacutetico ldquoorganizaccedilatildeordquo das experiecircncias
proacuteprias ndash natildeo apresenta sistematizaccedilatildeo de
ideias
Sistemaacutetico saber ordenado logicamente
formando um sistema de ideias TEORIA
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Verificaacutevel poreacutem limitado ao acircmbito da vida
diaacuteria ndash o que eacute percebido no dia-a-dia
Verificaacutevel afirmaccedilotildees (hipoacuteteses) que natildeo
podem ser comprovadas natildeo pertencem ao
acircmbito da ciecircncia
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Faliacutevel conforma com o que se ouviu dizer a
respeito do objeto
Faliacutevel natildeo eacute definitivo absoluto final e
portanto pode ser alterado
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Inexato natildeo permite a formulaccedilatildeo de
hipoacuteteses sobre a existecircncia de fenocircmenos
situados aleacutem das percepccedilotildees objetivas
Aproximadamente exato novas proposiccedilotildees e
o desenvolvimento de teacutecnicas podem
reformular o acervo de teoria existente
Conhecimento Cientiacutefico
O que eacute ciecircncia
Conhecimento certo do real pelas suas causas
Conhecimento sistemaacutetico dos fenocircmenos da
natureza e das leis que o regem obtido pela
investigaccedilatildeo raciociacutenio e pela experimentaccedilatildeo
intensiva
Conjunto de enunciados loacutegica e
dedutivamente justificados por outro
enunciados
Conjunto de conclusotildees certas e gerais
metodicamente demonstrados e relacionadas
com objeto determinado
Estudo de problemas soluacuteveis mediante
meacutetodo cientiacutefico
Forma sistematicamente organizada de
pensamento objetivo
O que eacute ciecircncia
sistematizaccedilatildeo de conhecimentos conjunto
de preposiccedilotildees logicamente correlacionados
sobre o comportamento de certos fenocircmenos
que se deseja estudar
Marconi amp Lakatos (2006)
O que eacute ciecircncia
Eacute dinacircmica onde uma verdade dita hoje natildeo
necessariamente seraacute dita amanhatilde
Ciecircncia
Kuhn TS (2011)
Nossa praacutetica profissional
Conhecimento Cientiacutefico
deve fornecer subsiacutedios para
nossa atuaccedilatildeo
conhecimento proacuteprio
meacutetodos e praacutetica
corpo de conhecimento
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Caracteriacutesticas das Ciecircncias
Complexidade
Diversidade de fenocircmenos
Ordem de complexidade
Conteuacutedo
Objeto de estudo
Enunciados
metodologia
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais (Estudo de
ideacuteias)
(Estudo de
fatos)
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias em pedagogia e
artes visuais (onde estamos)
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais
Ciecircncia e pedagogia e artes visuais
Educaccedilatildeo Fiacutesica tem caracteriacutestica
MULTIDISCIPLINAR
2) Quais satildeo as ldquoCiecircnciasrdquo ou aacutereas que
contribuem para o corpo de
conhecimento na pedagogia e artes
visuais
1) Qual eacute o objeto de estudo da pedagogia
e artes visuais
Natureza da pesquisa
Pesquisa baacutesica
Pesquisa aplicada
Pesquisa que acumula conhecimentos e
informaccedilotildees que podem eventualmente levar a
resultados acadecircmicos ou aplicados importantes
mas sem fazecirc-lo diretamente
Pesquisa que tem um resultado praacutetico visiacutevel
em termos econocircmicos ou de utilidade que
natildeo seja o proacuteprio conhecimento
Conhecimento
Conhecimento tem sido obtido pela humanidade
utilizando diversas formas de atuaccedilatildeo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Conhecimento Comum
Verificaacutevel poreacutem limitado ao acircmbito da vida
diaacuteria ndash o que eacute percebido no dia-a-dia
Verificaacutevel afirmaccedilotildees (hipoacuteteses) que natildeo
podem ser comprovadas natildeo pertencem ao
acircmbito da ciecircncia
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Faliacutevel conforma com o que se ouviu dizer a
respeito do objeto
Faliacutevel natildeo eacute definitivo absoluto final e
portanto pode ser alterado
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Inexato natildeo permite a formulaccedilatildeo de
hipoacuteteses sobre a existecircncia de fenocircmenos
situados aleacutem das percepccedilotildees objetivas
Aproximadamente exato novas proposiccedilotildees e
o desenvolvimento de teacutecnicas podem
reformular o acervo de teoria existente
Conhecimento Cientiacutefico
O que eacute ciecircncia
Conhecimento certo do real pelas suas causas
Conhecimento sistemaacutetico dos fenocircmenos da
natureza e das leis que o regem obtido pela
investigaccedilatildeo raciociacutenio e pela experimentaccedilatildeo
intensiva
Conjunto de enunciados loacutegica e
dedutivamente justificados por outro
enunciados
Conjunto de conclusotildees certas e gerais
metodicamente demonstrados e relacionadas
com objeto determinado
Estudo de problemas soluacuteveis mediante
meacutetodo cientiacutefico
Forma sistematicamente organizada de
pensamento objetivo
O que eacute ciecircncia
sistematizaccedilatildeo de conhecimentos conjunto
de preposiccedilotildees logicamente correlacionados
sobre o comportamento de certos fenocircmenos
que se deseja estudar
Marconi amp Lakatos (2006)
O que eacute ciecircncia
Eacute dinacircmica onde uma verdade dita hoje natildeo
necessariamente seraacute dita amanhatilde
Ciecircncia
Kuhn TS (2011)
Nossa praacutetica profissional
Conhecimento Cientiacutefico
deve fornecer subsiacutedios para
nossa atuaccedilatildeo
conhecimento proacuteprio
meacutetodos e praacutetica
corpo de conhecimento
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Caracteriacutesticas das Ciecircncias
Complexidade
Diversidade de fenocircmenos
Ordem de complexidade
Conteuacutedo
Objeto de estudo
Enunciados
metodologia
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais (Estudo de
ideacuteias)
(Estudo de
fatos)
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias em pedagogia e
artes visuais (onde estamos)
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais
Ciecircncia e pedagogia e artes visuais
Educaccedilatildeo Fiacutesica tem caracteriacutestica
MULTIDISCIPLINAR
2) Quais satildeo as ldquoCiecircnciasrdquo ou aacutereas que
contribuem para o corpo de
conhecimento na pedagogia e artes
visuais
1) Qual eacute o objeto de estudo da pedagogia
e artes visuais
Natureza da pesquisa
Pesquisa baacutesica
Pesquisa aplicada
Pesquisa que acumula conhecimentos e
informaccedilotildees que podem eventualmente levar a
resultados acadecircmicos ou aplicados importantes
mas sem fazecirc-lo diretamente
Pesquisa que tem um resultado praacutetico visiacutevel
em termos econocircmicos ou de utilidade que
natildeo seja o proacuteprio conhecimento
Conhecimento
Conhecimento tem sido obtido pela humanidade
utilizando diversas formas de atuaccedilatildeo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Conhecimento Comum
Faliacutevel conforma com o que se ouviu dizer a
respeito do objeto
Faliacutevel natildeo eacute definitivo absoluto final e
portanto pode ser alterado
Conhecimento Cientiacutefico
Conhecimento Comum
Inexato natildeo permite a formulaccedilatildeo de
hipoacuteteses sobre a existecircncia de fenocircmenos
situados aleacutem das percepccedilotildees objetivas
Aproximadamente exato novas proposiccedilotildees e
o desenvolvimento de teacutecnicas podem
reformular o acervo de teoria existente
Conhecimento Cientiacutefico
O que eacute ciecircncia
Conhecimento certo do real pelas suas causas
Conhecimento sistemaacutetico dos fenocircmenos da
natureza e das leis que o regem obtido pela
investigaccedilatildeo raciociacutenio e pela experimentaccedilatildeo
intensiva
Conjunto de enunciados loacutegica e
dedutivamente justificados por outro
enunciados
Conjunto de conclusotildees certas e gerais
metodicamente demonstrados e relacionadas
com objeto determinado
Estudo de problemas soluacuteveis mediante
meacutetodo cientiacutefico
Forma sistematicamente organizada de
pensamento objetivo
O que eacute ciecircncia
sistematizaccedilatildeo de conhecimentos conjunto
de preposiccedilotildees logicamente correlacionados
sobre o comportamento de certos fenocircmenos
que se deseja estudar
Marconi amp Lakatos (2006)
O que eacute ciecircncia
Eacute dinacircmica onde uma verdade dita hoje natildeo
necessariamente seraacute dita amanhatilde
Ciecircncia
Kuhn TS (2011)
Nossa praacutetica profissional
Conhecimento Cientiacutefico
deve fornecer subsiacutedios para
nossa atuaccedilatildeo
conhecimento proacuteprio
meacutetodos e praacutetica
corpo de conhecimento
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Caracteriacutesticas das Ciecircncias
Complexidade
Diversidade de fenocircmenos
Ordem de complexidade
Conteuacutedo
Objeto de estudo
Enunciados
metodologia
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais (Estudo de
ideacuteias)
(Estudo de
fatos)
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias em pedagogia e
artes visuais (onde estamos)
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais
Ciecircncia e pedagogia e artes visuais
Educaccedilatildeo Fiacutesica tem caracteriacutestica
MULTIDISCIPLINAR
2) Quais satildeo as ldquoCiecircnciasrdquo ou aacutereas que
contribuem para o corpo de
conhecimento na pedagogia e artes
visuais
1) Qual eacute o objeto de estudo da pedagogia
e artes visuais
Natureza da pesquisa
Pesquisa baacutesica
Pesquisa aplicada
Pesquisa que acumula conhecimentos e
informaccedilotildees que podem eventualmente levar a
resultados acadecircmicos ou aplicados importantes
mas sem fazecirc-lo diretamente
Pesquisa que tem um resultado praacutetico visiacutevel
em termos econocircmicos ou de utilidade que
natildeo seja o proacuteprio conhecimento
Conhecimento
Conhecimento tem sido obtido pela humanidade
utilizando diversas formas de atuaccedilatildeo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
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Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
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Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
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Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Conhecimento Comum
Inexato natildeo permite a formulaccedilatildeo de
hipoacuteteses sobre a existecircncia de fenocircmenos
situados aleacutem das percepccedilotildees objetivas
Aproximadamente exato novas proposiccedilotildees e
o desenvolvimento de teacutecnicas podem
reformular o acervo de teoria existente
Conhecimento Cientiacutefico
O que eacute ciecircncia
Conhecimento certo do real pelas suas causas
Conhecimento sistemaacutetico dos fenocircmenos da
natureza e das leis que o regem obtido pela
investigaccedilatildeo raciociacutenio e pela experimentaccedilatildeo
intensiva
Conjunto de enunciados loacutegica e
dedutivamente justificados por outro
enunciados
Conjunto de conclusotildees certas e gerais
metodicamente demonstrados e relacionadas
com objeto determinado
Estudo de problemas soluacuteveis mediante
meacutetodo cientiacutefico
Forma sistematicamente organizada de
pensamento objetivo
O que eacute ciecircncia
sistematizaccedilatildeo de conhecimentos conjunto
de preposiccedilotildees logicamente correlacionados
sobre o comportamento de certos fenocircmenos
que se deseja estudar
Marconi amp Lakatos (2006)
O que eacute ciecircncia
Eacute dinacircmica onde uma verdade dita hoje natildeo
necessariamente seraacute dita amanhatilde
Ciecircncia
Kuhn TS (2011)
Nossa praacutetica profissional
Conhecimento Cientiacutefico
deve fornecer subsiacutedios para
nossa atuaccedilatildeo
conhecimento proacuteprio
meacutetodos e praacutetica
corpo de conhecimento
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Caracteriacutesticas das Ciecircncias
Complexidade
Diversidade de fenocircmenos
Ordem de complexidade
Conteuacutedo
Objeto de estudo
Enunciados
metodologia
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais (Estudo de
ideacuteias)
(Estudo de
fatos)
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias em pedagogia e
artes visuais (onde estamos)
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais
Ciecircncia e pedagogia e artes visuais
Educaccedilatildeo Fiacutesica tem caracteriacutestica
MULTIDISCIPLINAR
2) Quais satildeo as ldquoCiecircnciasrdquo ou aacutereas que
contribuem para o corpo de
conhecimento na pedagogia e artes
visuais
1) Qual eacute o objeto de estudo da pedagogia
e artes visuais
Natureza da pesquisa
Pesquisa baacutesica
Pesquisa aplicada
Pesquisa que acumula conhecimentos e
informaccedilotildees que podem eventualmente levar a
resultados acadecircmicos ou aplicados importantes
mas sem fazecirc-lo diretamente
Pesquisa que tem um resultado praacutetico visiacutevel
em termos econocircmicos ou de utilidade que
natildeo seja o proacuteprio conhecimento
Conhecimento
Conhecimento tem sido obtido pela humanidade
utilizando diversas formas de atuaccedilatildeo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
O que eacute ciecircncia
Conhecimento certo do real pelas suas causas
Conhecimento sistemaacutetico dos fenocircmenos da
natureza e das leis que o regem obtido pela
investigaccedilatildeo raciociacutenio e pela experimentaccedilatildeo
intensiva
Conjunto de enunciados loacutegica e
dedutivamente justificados por outro
enunciados
Conjunto de conclusotildees certas e gerais
metodicamente demonstrados e relacionadas
com objeto determinado
Estudo de problemas soluacuteveis mediante
meacutetodo cientiacutefico
Forma sistematicamente organizada de
pensamento objetivo
O que eacute ciecircncia
sistematizaccedilatildeo de conhecimentos conjunto
de preposiccedilotildees logicamente correlacionados
sobre o comportamento de certos fenocircmenos
que se deseja estudar
Marconi amp Lakatos (2006)
O que eacute ciecircncia
Eacute dinacircmica onde uma verdade dita hoje natildeo
necessariamente seraacute dita amanhatilde
Ciecircncia
Kuhn TS (2011)
Nossa praacutetica profissional
Conhecimento Cientiacutefico
deve fornecer subsiacutedios para
nossa atuaccedilatildeo
conhecimento proacuteprio
meacutetodos e praacutetica
corpo de conhecimento
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Caracteriacutesticas das Ciecircncias
Complexidade
Diversidade de fenocircmenos
Ordem de complexidade
Conteuacutedo
Objeto de estudo
Enunciados
metodologia
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais (Estudo de
ideacuteias)
(Estudo de
fatos)
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias em pedagogia e
artes visuais (onde estamos)
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais
Ciecircncia e pedagogia e artes visuais
Educaccedilatildeo Fiacutesica tem caracteriacutestica
MULTIDISCIPLINAR
2) Quais satildeo as ldquoCiecircnciasrdquo ou aacutereas que
contribuem para o corpo de
conhecimento na pedagogia e artes
visuais
1) Qual eacute o objeto de estudo da pedagogia
e artes visuais
Natureza da pesquisa
Pesquisa baacutesica
Pesquisa aplicada
Pesquisa que acumula conhecimentos e
informaccedilotildees que podem eventualmente levar a
resultados acadecircmicos ou aplicados importantes
mas sem fazecirc-lo diretamente
Pesquisa que tem um resultado praacutetico visiacutevel
em termos econocircmicos ou de utilidade que
natildeo seja o proacuteprio conhecimento
Conhecimento
Conhecimento tem sido obtido pela humanidade
utilizando diversas formas de atuaccedilatildeo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Conjunto de conclusotildees certas e gerais
metodicamente demonstrados e relacionadas
com objeto determinado
Estudo de problemas soluacuteveis mediante
meacutetodo cientiacutefico
Forma sistematicamente organizada de
pensamento objetivo
O que eacute ciecircncia
sistematizaccedilatildeo de conhecimentos conjunto
de preposiccedilotildees logicamente correlacionados
sobre o comportamento de certos fenocircmenos
que se deseja estudar
Marconi amp Lakatos (2006)
O que eacute ciecircncia
Eacute dinacircmica onde uma verdade dita hoje natildeo
necessariamente seraacute dita amanhatilde
Ciecircncia
Kuhn TS (2011)
Nossa praacutetica profissional
Conhecimento Cientiacutefico
deve fornecer subsiacutedios para
nossa atuaccedilatildeo
conhecimento proacuteprio
meacutetodos e praacutetica
corpo de conhecimento
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Caracteriacutesticas das Ciecircncias
Complexidade
Diversidade de fenocircmenos
Ordem de complexidade
Conteuacutedo
Objeto de estudo
Enunciados
metodologia
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais (Estudo de
ideacuteias)
(Estudo de
fatos)
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias em pedagogia e
artes visuais (onde estamos)
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais
Ciecircncia e pedagogia e artes visuais
Educaccedilatildeo Fiacutesica tem caracteriacutestica
MULTIDISCIPLINAR
2) Quais satildeo as ldquoCiecircnciasrdquo ou aacutereas que
contribuem para o corpo de
conhecimento na pedagogia e artes
visuais
1) Qual eacute o objeto de estudo da pedagogia
e artes visuais
Natureza da pesquisa
Pesquisa baacutesica
Pesquisa aplicada
Pesquisa que acumula conhecimentos e
informaccedilotildees que podem eventualmente levar a
resultados acadecircmicos ou aplicados importantes
mas sem fazecirc-lo diretamente
Pesquisa que tem um resultado praacutetico visiacutevel
em termos econocircmicos ou de utilidade que
natildeo seja o proacuteprio conhecimento
Conhecimento
Conhecimento tem sido obtido pela humanidade
utilizando diversas formas de atuaccedilatildeo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
sistematizaccedilatildeo de conhecimentos conjunto
de preposiccedilotildees logicamente correlacionados
sobre o comportamento de certos fenocircmenos
que se deseja estudar
Marconi amp Lakatos (2006)
O que eacute ciecircncia
Eacute dinacircmica onde uma verdade dita hoje natildeo
necessariamente seraacute dita amanhatilde
Ciecircncia
Kuhn TS (2011)
Nossa praacutetica profissional
Conhecimento Cientiacutefico
deve fornecer subsiacutedios para
nossa atuaccedilatildeo
conhecimento proacuteprio
meacutetodos e praacutetica
corpo de conhecimento
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Caracteriacutesticas das Ciecircncias
Complexidade
Diversidade de fenocircmenos
Ordem de complexidade
Conteuacutedo
Objeto de estudo
Enunciados
metodologia
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais (Estudo de
ideacuteias)
(Estudo de
fatos)
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias em pedagogia e
artes visuais (onde estamos)
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais
Ciecircncia e pedagogia e artes visuais
Educaccedilatildeo Fiacutesica tem caracteriacutestica
MULTIDISCIPLINAR
2) Quais satildeo as ldquoCiecircnciasrdquo ou aacutereas que
contribuem para o corpo de
conhecimento na pedagogia e artes
visuais
1) Qual eacute o objeto de estudo da pedagogia
e artes visuais
Natureza da pesquisa
Pesquisa baacutesica
Pesquisa aplicada
Pesquisa que acumula conhecimentos e
informaccedilotildees que podem eventualmente levar a
resultados acadecircmicos ou aplicados importantes
mas sem fazecirc-lo diretamente
Pesquisa que tem um resultado praacutetico visiacutevel
em termos econocircmicos ou de utilidade que
natildeo seja o proacuteprio conhecimento
Conhecimento
Conhecimento tem sido obtido pela humanidade
utilizando diversas formas de atuaccedilatildeo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Eacute dinacircmica onde uma verdade dita hoje natildeo
necessariamente seraacute dita amanhatilde
Ciecircncia
Kuhn TS (2011)
Nossa praacutetica profissional
Conhecimento Cientiacutefico
deve fornecer subsiacutedios para
nossa atuaccedilatildeo
conhecimento proacuteprio
meacutetodos e praacutetica
corpo de conhecimento
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Caracteriacutesticas das Ciecircncias
Complexidade
Diversidade de fenocircmenos
Ordem de complexidade
Conteuacutedo
Objeto de estudo
Enunciados
metodologia
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais (Estudo de
ideacuteias)
(Estudo de
fatos)
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias em pedagogia e
artes visuais (onde estamos)
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais
Ciecircncia e pedagogia e artes visuais
Educaccedilatildeo Fiacutesica tem caracteriacutestica
MULTIDISCIPLINAR
2) Quais satildeo as ldquoCiecircnciasrdquo ou aacutereas que
contribuem para o corpo de
conhecimento na pedagogia e artes
visuais
1) Qual eacute o objeto de estudo da pedagogia
e artes visuais
Natureza da pesquisa
Pesquisa baacutesica
Pesquisa aplicada
Pesquisa que acumula conhecimentos e
informaccedilotildees que podem eventualmente levar a
resultados acadecircmicos ou aplicados importantes
mas sem fazecirc-lo diretamente
Pesquisa que tem um resultado praacutetico visiacutevel
em termos econocircmicos ou de utilidade que
natildeo seja o proacuteprio conhecimento
Conhecimento
Conhecimento tem sido obtido pela humanidade
utilizando diversas formas de atuaccedilatildeo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Nossa praacutetica profissional
Conhecimento Cientiacutefico
deve fornecer subsiacutedios para
nossa atuaccedilatildeo
conhecimento proacuteprio
meacutetodos e praacutetica
corpo de conhecimento
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Caracteriacutesticas das Ciecircncias
Complexidade
Diversidade de fenocircmenos
Ordem de complexidade
Conteuacutedo
Objeto de estudo
Enunciados
metodologia
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais (Estudo de
ideacuteias)
(Estudo de
fatos)
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias em pedagogia e
artes visuais (onde estamos)
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais
Ciecircncia e pedagogia e artes visuais
Educaccedilatildeo Fiacutesica tem caracteriacutestica
MULTIDISCIPLINAR
2) Quais satildeo as ldquoCiecircnciasrdquo ou aacutereas que
contribuem para o corpo de
conhecimento na pedagogia e artes
visuais
1) Qual eacute o objeto de estudo da pedagogia
e artes visuais
Natureza da pesquisa
Pesquisa baacutesica
Pesquisa aplicada
Pesquisa que acumula conhecimentos e
informaccedilotildees que podem eventualmente levar a
resultados acadecircmicos ou aplicados importantes
mas sem fazecirc-lo diretamente
Pesquisa que tem um resultado praacutetico visiacutevel
em termos econocircmicos ou de utilidade que
natildeo seja o proacuteprio conhecimento
Conhecimento
Conhecimento tem sido obtido pela humanidade
utilizando diversas formas de atuaccedilatildeo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Caracteriacutesticas das Ciecircncias
Complexidade
Diversidade de fenocircmenos
Ordem de complexidade
Conteuacutedo
Objeto de estudo
Enunciados
metodologia
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais (Estudo de
ideacuteias)
(Estudo de
fatos)
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias em pedagogia e
artes visuais (onde estamos)
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais
Ciecircncia e pedagogia e artes visuais
Educaccedilatildeo Fiacutesica tem caracteriacutestica
MULTIDISCIPLINAR
2) Quais satildeo as ldquoCiecircnciasrdquo ou aacutereas que
contribuem para o corpo de
conhecimento na pedagogia e artes
visuais
1) Qual eacute o objeto de estudo da pedagogia
e artes visuais
Natureza da pesquisa
Pesquisa baacutesica
Pesquisa aplicada
Pesquisa que acumula conhecimentos e
informaccedilotildees que podem eventualmente levar a
resultados acadecircmicos ou aplicados importantes
mas sem fazecirc-lo diretamente
Pesquisa que tem um resultado praacutetico visiacutevel
em termos econocircmicos ou de utilidade que
natildeo seja o proacuteprio conhecimento
Conhecimento
Conhecimento tem sido obtido pela humanidade
utilizando diversas formas de atuaccedilatildeo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais (Estudo de
ideacuteias)
(Estudo de
fatos)
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias em pedagogia e
artes visuais (onde estamos)
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais
Ciecircncia e pedagogia e artes visuais
Educaccedilatildeo Fiacutesica tem caracteriacutestica
MULTIDISCIPLINAR
2) Quais satildeo as ldquoCiecircnciasrdquo ou aacutereas que
contribuem para o corpo de
conhecimento na pedagogia e artes
visuais
1) Qual eacute o objeto de estudo da pedagogia
e artes visuais
Natureza da pesquisa
Pesquisa baacutesica
Pesquisa aplicada
Pesquisa que acumula conhecimentos e
informaccedilotildees que podem eventualmente levar a
resultados acadecircmicos ou aplicados importantes
mas sem fazecirc-lo diretamente
Pesquisa que tem um resultado praacutetico visiacutevel
em termos econocircmicos ou de utilidade que
natildeo seja o proacuteprio conhecimento
Conhecimento
Conhecimento tem sido obtido pela humanidade
utilizando diversas formas de atuaccedilatildeo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Classificaccedilatildeo das Ciecircncias em pedagogia e
artes visuais (onde estamos)
Ciecircncias
Loacutegica
Matemaacutetica
Fiacutesica
Quiacutemica
Biologia
Antropologia
Direito
Economia
Psicologia
Sociologia
Factuais
Naturais
Sociais
Formais
Ciecircncia e pedagogia e artes visuais
Educaccedilatildeo Fiacutesica tem caracteriacutestica
MULTIDISCIPLINAR
2) Quais satildeo as ldquoCiecircnciasrdquo ou aacutereas que
contribuem para o corpo de
conhecimento na pedagogia e artes
visuais
1) Qual eacute o objeto de estudo da pedagogia
e artes visuais
Natureza da pesquisa
Pesquisa baacutesica
Pesquisa aplicada
Pesquisa que acumula conhecimentos e
informaccedilotildees que podem eventualmente levar a
resultados acadecircmicos ou aplicados importantes
mas sem fazecirc-lo diretamente
Pesquisa que tem um resultado praacutetico visiacutevel
em termos econocircmicos ou de utilidade que
natildeo seja o proacuteprio conhecimento
Conhecimento
Conhecimento tem sido obtido pela humanidade
utilizando diversas formas de atuaccedilatildeo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Ciecircncia e pedagogia e artes visuais
Educaccedilatildeo Fiacutesica tem caracteriacutestica
MULTIDISCIPLINAR
2) Quais satildeo as ldquoCiecircnciasrdquo ou aacutereas que
contribuem para o corpo de
conhecimento na pedagogia e artes
visuais
1) Qual eacute o objeto de estudo da pedagogia
e artes visuais
Natureza da pesquisa
Pesquisa baacutesica
Pesquisa aplicada
Pesquisa que acumula conhecimentos e
informaccedilotildees que podem eventualmente levar a
resultados acadecircmicos ou aplicados importantes
mas sem fazecirc-lo diretamente
Pesquisa que tem um resultado praacutetico visiacutevel
em termos econocircmicos ou de utilidade que
natildeo seja o proacuteprio conhecimento
Conhecimento
Conhecimento tem sido obtido pela humanidade
utilizando diversas formas de atuaccedilatildeo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
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d
e m
acro
fag
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ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
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se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Natureza da pesquisa
Pesquisa baacutesica
Pesquisa aplicada
Pesquisa que acumula conhecimentos e
informaccedilotildees que podem eventualmente levar a
resultados acadecircmicos ou aplicados importantes
mas sem fazecirc-lo diretamente
Pesquisa que tem um resultado praacutetico visiacutevel
em termos econocircmicos ou de utilidade que
natildeo seja o proacuteprio conhecimento
Conhecimento
Conhecimento tem sido obtido pela humanidade
utilizando diversas formas de atuaccedilatildeo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
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Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
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Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Conhecimento
Conhecimento tem sido obtido pela humanidade
utilizando diversas formas de atuaccedilatildeo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
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Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
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Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
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Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Intuiccedilatildeo
Autoridade
Meacutetodo racionalista
Meacutetodo empiacuterico
Thomas amp Nelson (2007)
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Tenacidade
Atitudes baseadas em crenccedilas mesmo que nenhuma
evidecircncia apoie o comportamento realizado
Exemplo vestir mesma camisa no jogo passar pelo
mesmo ritual no aquecimento pisar em quadra ou em
campo com o ldquopeacute direitordquo
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Intuitivo (taacutecito)
senso-comum ou conhecimento baseado em
evidecircncias que natildeo comprovadas ou comprovaacuteveis
Homem natildeo conseguiria correr os 100 m abaixo de 10
segundos
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Autoridade
Conhecimento baseado em alguma
autoridadeinstituiccedilatildeo
Exemplo eacute o conhecimento emanado pela Igreja ndash
Galileu teve que rever sua posiccedilatildeo favoraacutevel que a
Terra girava ao redor do Sol
Criacionismo e Evoluccedilatildeo das espeacutecies
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
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Glicemia dos grupos
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DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
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Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Racionalista
Conhecimento eacute baseado em alguma raciociacutenio loacutegico
(premissas)
Jogadores de basquetebol satildeo altos (premissa principal)
Janete eacute jogadora de basquete (premissa secundaacuteria)
Entatildeo Janete eacute alta (conclusatildeo)
Primeiro passo para o meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos
Empiacuterico
ldquoEmpiacutericordquo significa experiecircncia e a obtenccedilatildeo de
dados
Esta caracteriacutestica tambeacutem eacute parte do meacutetodo
cientiacutefico Entretanto haacute a necessidade de buscar
explicaccedilotildees coerentes para as observaccedilotildees realizadas
Exemplo crianccedilas que natildeo engatinharam teratildeo
dificuldades em aprender a ler e escrever
passo importante no meacutetodo cientiacutefico
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
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Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
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Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
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Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Meacutetodos natildeo-cientiacuteficos (problemas)
Carecem de objetividade
Definiccedilatildeo de um propoacutesito definido que seria resolvido
ou observado
Meacutetodo Cientiacutefico resolveria estes problemas
Carecem de controle
Satildeo realizados sem a definiccedilatildeo clara de
procedimentos tanto de obtenccedilatildeo de dados
quanto de anaacutelise dos mesmos
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Meacutetodo
Representa o conjunto de procedimentos
racionais baseados em regras que visam
atingir um objetivo determinado
resoluccedilatildeo de problemas
Japiassuacute amp Marcondes (1996)
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico
Caminho para se chegar a determinado fim
resoluccedilatildeo de problemas
Gil (1999)
Conjunto de procedimentos intelectuais
e teacutecnicas para se atingir o
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
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350
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450
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Glic
em
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P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
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L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
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se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico
Neutralidade
Representa isenccedilatildeo imparcialidade do
pesquisador
Imune a juiacutezos de valor
O olhar do pesquisador natildeo deve ser
ldquocontaminadordquo por posiccedilotildees poliacuteticas
ideoloacutegicas ndash preferecircncias pessoais
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
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Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico
Caracterizados por etapas (passos)
Desenvolvimento do problema
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
Obtenccedilatildeo dos dados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
resoluccedilatildeo de problemas
Thomas amp Nelson (2007)
Conjunto de procedimentos
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 1
Desenvolvimento do problema
O que seraacute estudado
Qual a profundidade do estudo
DEFINICcedilAtildeO DO PROBLEMA
DELIMITACcedilAtildeO DO PROBLEMA
Qualquer questatildeo natildeo solucionada e que
pode ser discutida em alguma aacuterea de
conhecimento
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 2
Formulaccedilatildeo da(s) hipoacutetese(s)
O que eacute esperado como resultado
HIPOacuteTESE eacute o
resultado esperado a
resposta antecipada
para o problema
apresentado
Hipoacutetese(s) deve(m) estar
baseada(s) em alguma
construccedilatildeo teoacuterica nos
resultados dos estudo anteriores
(revisatildeo de literatura)
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
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glice
mia
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gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
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ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash
Caracteriacutesticas das Hipoacuteteses
Hipoacutetese
Tem que ser TESTAacuteVEL
Hipoacutetese Experimental
resultado esperado para
cada problema (pergunta)
do estudo
Hipoacutetese 1 Hipoacutetese 2
Hipoacutetese 3
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
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Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
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Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Hipoacutetese
TESTAacuteVEL Corroborada (aceita
sustentada)
resultados confirmam o
enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Refutada (rejeitada)
resultados natildeo confirmam
o enunciado que o
pesquisador sugeriu antes
do estudo
Meacutetodo Cientiacutefico ndash Caracteriacutesticas das
Hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Meacutetodo Cientiacutefico ndash PASSO 3
Obtenccedilatildeo dos dados (coleta de dados)
Normalmente eacute a etapa mais faacutecil o pesquisador jaacute
realizou diversas vezes (rotina)
Entretanto antes
- Decisatildeo sobre os meacutetodos
- Fidegnidade dos instrumentos de medida
- Objetividade e precisatildeo
Fidegnidade
consistecircncia ou a
possibilidade de
repeticcedilatildeo de uma
medida
Objetividade
testes realmente
medem ou avaliam o
que eles satildeo supostos
a medir
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
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135
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165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
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se
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ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
O que eacute o que eacute
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Monografia x Artigo cientiacutefico
Os trabalhos monograacuteficos se dividem em bullTrabalho de Conclusatildeo de Curso - TCC para graduaccedilatildeo bullMonografia para poacutes-graduaccedilatildeo bullDissertaccedilatildeo para mestrado bullTese para doutorado
A diferenccedila clara entre eles eacute
MONOGRAFIA - mais detalhada ARTIGO ndash mais sinteacutetico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Estrutura do artigo cientiacutefico
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
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150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
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se
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m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Estrutura do artigo cientiacutefico
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Monografia x artigo cientiacutefico
E pra que serve uma Monografia Eacute uma dissertaccedilatildeo cujo
objetivo eacute demonstrar
mediante argumentos uma
tese que eacute uma proposta
de soluccedilatildeo para um
problema relativo a
determinado tema
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Monografia x artigo cientiacutefico
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
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0 IA 2 24
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se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Para quem fez 2 cursos
Sugestatildeo -Uma monografia com o tema principal de um dos cursos
- Um artigo cientiacutefico que dependendo do caso pode ser um resumo da sua monografia
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Monografia
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Escolha do tema
Selecione um tema que vocecirc goste ou precise
trabalhar
Escolha um objeto de estudo que mereccedila ser investigado A escolha do tema deve responder a pergunta O que seraacute explorado
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
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Glic
em
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P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
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glice
mia
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L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
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ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Escolha do tema
1- Afinidade ndash escolha um assunto que desperte seu
interesse
2 - Tempo ndash escolha um escopo natildeo muito grande
3 ndash Relaccedilatildeo ndash procure fazer algo que tenha a ver com o
seu trabalho atual ou com o que vocecirc pretende fazer no
futuro
4 ndash Relevacircncia ndash procure um tema que seja importante na
sua aacuterea
5 ndash Bibliografia ndash antes de comeccedilar veja se existe
bibliografia em quantidade suficiente
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Defina seu problema de pesquisa
Problema de pesquisa eacute uma dificuldade ndash teoacuterica ou praacutetica ndash de real importacircncia e para a qual se deve encontrar uma soluccedilatildeo O problema deve ser claro preciso e especiacutefico ndash quanto mais abrangente mais complexa seraacute a pesquisa Tudo o que for questionado no problema deveraacute ser respondido
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Como delimitar o problema de pesquisa
Exemplo Pergunta da pesquisa bull Quais as tendecircncias educacionais do curso XYZ ao longo da histoacuteria da educaccedilatildeo agrave distacircncia Desdobramentos sobre como fazer bull Informaccedilotildees a coletar bull Fontes de coleta bull Instrumentos de coleta bull Procedimentos de anaacutelise
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
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250
300
350
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500
Glic
em
ia (
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P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
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glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
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ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Escolha do tema
A monografia deve ser fundamentada em teorias
mas sempre propondo conclusotildees originais
sobre o tema abordado obtidas depois de
muita pesquisa e experimentaccedilatildeo praacutetica
Ao escolher o tema de sua pesquisa acadecircmica
certifique-se de que existem autores que jaacute
estudaram essa questatildeo e que podem
fornecer uma boa base conceitual poreacutem
tome muito cuidado para natildeo apresentar um
raciociacutenio jaacute previamente discutido
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Escolha do tema
Uma monografia bem elaborada eacute aquela que
conteacutem opiniotildees bem fundamentadas e natildeo
necessariamente a que tem mais paacuteginas
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
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ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Monografia
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Estrutura
da
Monografia
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
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3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
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se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Estrutura da Monografia
Elementos preacute-textuais
Capa agradecimentos resumo
Elementos textuais
Eacute o trabalho em si
Elementos poacutes-textuais
Apecircndices anexos
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
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DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
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Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Resumo
Sumaacuterio
Preacute-textual
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Estrutura da Monografia
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Textual
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
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200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
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P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
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glice
mia
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DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
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Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Estrutura da Monografia
Referecircncias
Apecircndices
Anexos Poacutes-textual ou Referencial
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Estrutura da Monografia
Capa
Folha de Rosto
Dedicatoacuteria
Agradecimento
Resumo
Sumaacuterio
Introduccedilatildeo
Contextualizaccedilatildeo
Situaccedilatildeo-Problema
Objetivos
Justificativa
Revisatildeo Teoacuterica
Meacutetodo de Pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
Consideraccedilotildees Finais
Referecircncias
Apecircndices
Anexos
Preacute-textual
Poacutes-textual
Textual
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
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0 IA 2 24
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ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Anexo X Apecircndice
ANEXO ndash Documento ou texto natildeo elaborado pelo autor
APEcircNDICE ndash Documento ou texto elaborado pelo autor
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Estrutura da Monografia
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
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os e
m n
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se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Para quem quiser saber
sobre o que se trata o seu trabalho
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
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os e
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ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Resumo
O resumo eacute um texto que serve para quem quer conhecer o trabalho saber do
que se trata de como foi feito e a que conclusotildees de chegou
Eacute a uacuteltima coisa a ser escrita em um TCC
Tem em meacutedia 250 palavras
Conteacutem 4 pontos
bullO QUE ndash diz sobre o que o trabalho trata (tiacutetulo)
bullPORQUE ndash os MOTIVOS de se ter escolhido esse tema
bullCOMO ndash eacute o MEacuteTODO utilizado ou seja qual foi o tipo de pesquisa elaborada
(quantitativa ou qualitativa) e as teacutecnicas utilizadas e ainda quais foram os meios
utilizados para o levantamento do material adequado
bullRESULTADOS ndash Os resultados obtidos na pesquisa
bullCONCLUSAtildeO - a verificaccedilatildeo ou constataccedilatildeo sobre tudo o que foi lido analisado e
desenvolvido ao longo do seu texto
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
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Glic
em
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P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
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165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
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acro
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os e
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ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Exemplo - Resumo
CRUVINEL Miriam e BORUCHOVITCH Evely Sintomas depressivos
estrateacutegias de aprendizagem e rendimento escolar de alunos do ensino
fundamental Psicol estud [online] 2004 vol9 n3 pp 369-378 ISSN 1413-
7372 httpdxdoiorg101590S1413-73722004000300005
Tendo-se em vista que a incidecircncia de sintomas depressivos tem aumentado e
conhecendo os efeitos negativos desses sintomas na aprendizagem o presente
estudo tem como objetivo avaliar a relaccedilatildeo entre sintomas de depressatildeo e
rendimento escolar e estrateacutegias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental
Participaram desta pesquisa 169 alunos de 3ordf 4ordf e 5ordf seacuteries de uma escola puacuteblica da
cidade de Campinas Os alunos eram em sua maioria natildeo-repetentes de ambos os
sexos e com idade variando de 8 a 15 anos Os resultados sugeriram a existecircncia
de diferenccedilas significativas entre rendimento escolar em matemaacutetica e sintomas
depressivos bem como entre rendimento escolar tanto em portuguecircs quanto em
matemaacutetica e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes Uma
correlaccedilatildeo significativa e negativa foi tambeacutem encontrada entre os sintomas de
depressatildeo e o repertoacuterio de estrateacutegias de aprendizagem dos participantes
Palavras-chave depressatildeo infantil estrateacutegia de aprendizagem rendimento
escolar
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Resumo
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
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15
d
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acro
fag
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se
0 IA 2 24
8
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d
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acro
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ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Visatildeo geral sobre o seu trabalho
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Introduccedilatildeo
bullContextualizaccedilatildeo (introduccedilatildeo ao tema)
bullSituaccedilatildeo Problema (pergunta de pesquisa)
bullObjetivos (objetivo geral e objetivos especiacuteficos)
bullJustificativa (relevacircncia e contribuiccedilatildeo do trabalho
para a comunidade cientiacuteficaacadecircmica)
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
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350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
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)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
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165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
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0 IA 2 24
8
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ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Autores em que se baseia o seu trabalho
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
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Glic
em
ia (
mg
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)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
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135
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165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
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9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
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8
10
12
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e m
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fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
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Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
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Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Revisatildeo Teoacuterica
bullRevisatildeo da literatura utilizada na pesquisa
bullLivros revistas artigos sites utilizados na pesquisa
bullQuais aacutereas de conhecimento estatildeo relacionadas
bull com sua pergunta de pesquisa
bullQuais os principais conceitos sobre o assunto
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
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350
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Glic
em
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mg
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P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
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glice
mia
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L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
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se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
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Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
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Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Detalhes sobre como vocecirc
desenvolveu a sua pesquisa
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Meacutetodo de Pesquisa
Detalhar ao maacuteximo o passo-aacute-passo (receita de bolo)
bullTipo de pesquisa (revisatildeo de literatura ou de campo
bullAmostra quem quantos por que
bullColeta de dados como
bullPeriacuteodo da coleta
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
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400
450
500
Glic
em
ia (
mg
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)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
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glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
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0 IA 2 24
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ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Meacutetodo de Pesquisa
Experimentaccedilatildeo humana ou animal
bull Termo de consentimento
bull Livre e esclarecido
bull Remunerado
Direitos autorais sobre os informes imagens
ou dados de uma pessoa
Autorizaccedilatildeo do responsaacutevel legal
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
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Glic
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ia (
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)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
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165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
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acro
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0 IA 2 24
8
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os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Detalhes sobre os resultados obtidos na
pesquisa
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
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e m
acro
fag
os e
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se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Anaacutelise dos Resultados
bullSubtoacutepicos satildeo permitidos
bullResultados pode ser apresentados em
texto corrido graacuteficos quadros etc
bullTodo quadrograacuteficofigura precisa de
um texto explicativo
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
ia (
mg
dL
)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
105
120
135
150
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glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
0 IA 2 24
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0 IA 2 24
8
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ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Anaacutelise Estatiacutestica
bullAnaacutelise matemaacutetica dos resultados obtidos
bullCuidado com o tratamento de dados
bull Atentar ao melhor programa de analises
bullVisualizaccedilatildeo graacutefica esteacutetica e projeccedilatildeo das analises
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Glic
em
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)
P= 00001
Glicemia dos grupos
0 IA 2 24
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135
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165
glice
mia
(m
gd
L
DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
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d
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se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Anaacutelise dos Resultados
bull INSTAT
bull SPSS 100 Statistical Package for the
Social Sciences
bull Teste a ser utilizado
bull Niacutevel de significacircncia plt 005 plt 0001
bull ORIGIN 60 plotagem dos graacuteficos
bull Excel
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
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Glic
em
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P= 00001
Glicemia dos grupos
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DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
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Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
C0 CIA C2 C24 -- DM0 DMIA DM2 DM24 --
100
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Glic
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P= 00001
Glicemia dos grupos
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DM = 255 que C
DM2 = 24 que DMIA porem 218 que C2 O exerciacutecio fiacutesico promove aumento da
atividade dos glicotransportadores
intracelulares (TABATA et al 1999)
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Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
0 IA 2 24
3
6
9
12
15
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
0 IA 2 24
8
10
12
d
e m
acro
fag
os e
m n
ecro
se
Grupo diabeacutetico
Necrose P=003 (r=09)
DM apresenta aumento de necrose gradual
Morte Celular por Necrose
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Resposta ao problema da pesquisa
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
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estourar como uma bomba
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Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
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Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
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Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Conclusatildeo
bullDiscutir os objetivos (fechar)
bullResponder o problema de pesquisa
bullDeixar claro as limitaccedilotildees
bullSugerir pesquisas futuras
Dica comparar teoria x praacutetica
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Cuidados na escrita do trabalho
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Escreva em terceira pessoa
Ao inveacutes de escrever
bull Objetivamos com esta pesquisa
Escreva
bull Esta pesquisa objetiva
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
nem todos
praticamente todos
vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Cuidado com textos vagos
ldquorealizou uma seacuterie de entrevistasrdquo
ldquoforam realizadas visitas agraves escolas da regiatildeordquo
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vaacuterios deles
Metaacuteforas analogias giacuterias
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O combustiacutevel da pesquisa
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Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
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Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
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Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
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Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
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Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Metaacuteforas analogias giacuterias
O norte da pesquisa
O combustiacutevel da pesquisa
Caminho a percorrer
Mareacute fraca nas matriacuteculas
Os resultados deixam a desejar
Nuacutemero um no coraccedilatildeo dos alunos
a niacutevel de
estourar como uma bomba
fechar com chave de ouro
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
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Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Evite palavras muito enfaacuteticas
Adjetivos magniacutefico maravilhoso sensacional
espetacularesplecircndido genial
Superlativos competentiacutessimo extremamente importante
Verbos fortes infernizar enfurecer maravilhar
Temos plena convicccedilatildeo que
Todo pesquisador Todo profissional
Certamente
Sem duacutevida alguma
NuncaSempre
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
Links uacuteteis
Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Cuidado com as peacuterolas
bullldquoo desempenho tem sido calamitosordquo
bullldquodezenas de milhotildees de brasileiros galgaramrdquo
bullldquode olho neste filatildeordquo
bullldquoeles satildeo mais peacute-no-chatildeordquo
bullldquoo principal surto de crescimentordquo
bullldquoX de evasatildeo escolar natildeo chegam a assustarrdquo
bullldquocolocou a classe sob a luz dos holofotesrdquo
bullldquoenorme puacuteblicordquo
bullldquofoi feita uma grande observaccedilatildeordquo
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
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Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
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Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
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A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
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Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Peacuterolas na Metodologia
bull ldquoForam diversas conversas informais com educadoresrdquo
bull ldquoFoi utilizada a pesquisa qualitativa observacional e de estudo
de casordquo
bull ldquoForam feitas posteriormente entrevistas com a equiperdquo
bull Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto uacutenico e
holiacutesticordquo
bull ldquoFoi utilizado o primeiro e uacutenico estudo acerca dessa teoria no
Brasilrdquo
bull ldquoEntrevistas com pacientes reaisrdquo
bull ldquoAtraveacutes da coleta de dados internos da escola estudadardquo
Problemas mais comuns
bull Aluno se ldquoapoderardquo da informaccedilatildeo e natildeo cita a fonte
bull Graacuteficos sem a informaccedilatildeo da fonte ou do ano da publicaccedilatildeo
bull Referencial bibliograacutefico pobre ou incompleto
bull Siglas sem explicaccedilatildeo
bull Meacutetodo confuso
bull Linguagem coloquial em excesso
bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
Check List
I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
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II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
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ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
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(CD)
Paginaccedilatildeo
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Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
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bull Natildeo segue a estrutura informada
bull Objetivo pouco delimitado falta de clareza
bull Conclusatildeo que ultrapassa os dados ou que natildeo alcanccedila os
objetivos
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I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
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II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
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III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
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ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
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Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
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I Estrutura 1 O trabalho possui a estrutura miacutenima capa resumo abstract sumaacuterio introduccedilatildeo desenvolvimento conclusatildeo e bibliografia 2 A capa identifica a universidade faculdade curso tiacutetulo do trabalho tipo do trabalho nomes completos dos componentes do grupo nome do orientador local e data 3 O resumo possui no final as palavras-chaves 4 O abstract possui no final as keywords 5 Se o trabalho possui figuras existe uma Lista de Figuras 6 Se o trabalho possui tabelas existe uma Lista de Tabelas 7 Se o trabalho possui abreviaturas ou siglas existe uma Lista de Abreviaturas 8 Os capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens possuem numeraccedilatildeo sucessiva consistente 9 Cada capiacutetulo comeccedila em uma nova paacutegina 10 As paacuteginas que aparecem no sumaacuterio realmente correspondem as do texto 11 Todas as paacuteginas (exceto capa) estatildeo numeradas
Check List
II Conteuacutedo 1 Palavras e termos estrangeiros possuem grafia em itaacutelico 2 O texto possui concordacircncia gramatical de grau gecircnero e nuacutemero 3 O texto estaacute escrito em forma impessoal (3ordf pessoa) 4 O tipo de letra (fonte utilizada) estaacute consistente durante todo o texto 5 O tamanho das letras estaacute consistente durante todo o texto 6 O espaccedilamento vertical (entre paraacutegrafos) estaacute consistente durante todo o trabalho 7 O alinhamento horizontal estaacute consistente durante todo o trabalho 8 A formataccedilatildeo de nomes de capiacutetulos subcapiacutetulos seccedilotildees subseccedilotildees e itens estatildeo consistentes durante todo o texto 9 Foi realizada uma verificaccedilatildeo ortograacutefica no texto (Por exemplo no editor de textos MS-Word basta pressionar a tecla F7)
Check List
II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
Check List
III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Clareza nos objetivos da pesquisa
bull Suporte teoacuterico relevante
bull Meacutetodo de pesquisa adequado e detalhado
bull Respeito a estrutura de capiacutetulos
bull Coerecircncia do conteuacutedo com cada capiacutetulotoacutepico
bull Apresentaccedilatildeo e anaacutelise dos resultados
bull Consistecircncia das conclusotildees
bull Clareza e precisatildeo de linguagem
bull Referecircncias citadas adequadamente - ABNT
Regras da ABNT ndash NBR 14724
Formataccedilatildeo
bullPapel A4
bull Fontes Arial ou Times New Roman ndash tamanho 12 com
espaccedilamento 15
bull Citaccedilotildees com mais de 3 linhas notas de rodapeacute paginaccedilatildeo e
legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
bull Impressatildeo frente e verso
bull Margens esquerda e superior 3 cm direita e inferior 2 cm
bull Numeraccedilatildeo de paacuteginas
bull Uso de cores deve ser restrito ao logo graacuteficos fotos e
ilustraccedilotildees ndash o texto deve estar em preto
bull Entrega do trabalho em papel e tambeacutem em meio eletrocircnico
(CD)
Paginaccedilatildeo
Paginaccedilatildeo
Citaccedilotildees
Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
Citaccedilotildees
As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
Citaccedilotildees - Internet
Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
Links uacuteteis
Dicas sobre TCC httpnoticiasuniversiacombrtagespecial-monografia Normas ABNT httpswwwyoutubecomwatchv=zSE05nQ9ZmY Formatando do Word httpswwwyoutubecomwatchv=4nyRfo12QYM Manual httpwwwutfpredubrdibibnormas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicosnormas_trabalhos_utfprpdf
Links uacuteteis
Monografando Plataforma que formata trabalhos acadecircmicos httpwwwbaixakicombrdownloadmonografandohtm
Formataccedilatildeo de textos acadecircmicos httpfastformatco
Cite This for Me (em inglecircs) Resolve os problemas de citaccedilatildeo e coloca no formato ABNT httpswwwcitethisformecom
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Teses USP - httpwwwtesesuspbr Scielo - httpscielobr Mais Monografia httpwwwmaismonografiacombrcomo-fazer-tcchtm Slideshare httpptslidesharenet
A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Check List
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II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
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III Bibliografia 1 Todas as referecircncias estatildeo no padratildeo ABNT (NBR 60242003 e NBR 60272003) 2 Todas as referecircncias indicadas na bibliografia aparecem no texto 3 Todas as referecircncias que aparecem no texto estatildeo indicas na bibliografia 4 As referecircncias estatildeo ordenadas alfabeticamente (padratildeo autor data)
Criteacuterios de avaliaccedilatildeo
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legendas espaccedilamento simples e fonte 11 ou 10
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Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
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II Conteuacutedo 10 Todas as figuras e tabelas possuem legenda com numeraccedilatildeo e texto explicativo resumido 11 Todas as figuras e tabelas que natildeo satildeo de sua autoria indicam a fonte 12 O tamanho da figura estaacute adequado (o seu conteuacutedo eacute legiacutevel) 13 O posicionamento da figura ou tabela estaacute adequado (natildeo provocou ldquoburacos em brancordquo no texto) 14 A numeraccedilatildeo das figuras e tabelas possui a forma nuacutem1nuacutem2 (onde nuacutem1 representa o nuacutemero do capiacutetulo nuacutem2 representa o nuacutemero sequencial da figura no capiacutetulo Exemplo Figura 25) 15 Todas as figuras e tabelas estatildeo referenciadas no texto 16 As figuras e tabelas estatildeo proacuteximas as suas referecircncias no texto 17 Todas as figuras estatildeo referenciadas na Lista de Figuras 18 Todas as tabelas estatildeo referenciadas na Lista de Tabelas 19 Toda abreviatura ou sigla a primeira vez que aparece no texto estaacute escrita por extenso 20 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas na Lista de Abreviaturas 21 Todas as abreviaturas e siglas estatildeo referenciadas no texto
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Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
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Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
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As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
Exemplo
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Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
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Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
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Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
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As citaccedilotildees diretas com mais de 3 linhas devem constituir um paraacutegrafo independente com recuo de 4 cm da margem esquerda com letra menor que a do texto principal e sem aspas O espacejamento das linhas deve ser simples
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Citaccedilotildees de documentos disponiacuteveis na internet devem conter necessariamente as informaccedilotildees Disponiacutevel em (endereccedilo do site entre parecircntesis) Acesso em (indicar dia e hora em que o documento foi acessado por vocecirc) Incluir somente fontes reconhecidas e confiaacuteveis Wikipedia natildeo pode ser referenciada
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A sabedoria eacute o principal adquire pois
a sabedoria sim com tudo o que
possuis adquire o conhecimento
(Proveacuterbios 47)
Avaliaccedilatildeo
Elaborar uma proposta de tema com
metodologia objetivos e hipoacuteteses
Paginaccedilatildeo
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Satildeo transcriccedilotildees literais de trechos da obra de um autor consultado Indica que a citaccedilatildeo foi extraiacuteda de uma fonte agrave qual se teve acesso direto As citaccedilotildees diretas de ateacute 3 linhas devem estar contidas entre aspas duplas
Exemplo ldquoA expressatildeo lsquofuriosarsquo dessa estaacutetua de que fala Rabelais corresponde tambeacutem agrave realidade (BAKHTIN 1987 P 388) Segundo Prunes (2000 v 2 p 647-648) ldquoa inconformidade dos demendantes sustentado laudo pericial teacutecnico +rdquo
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