Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJUniversidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJCurso de Licenciatura em PedagogiaCurso de Licenciatura em Pedagogia

Centro de Educação Superior a Distância do Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de JaneiroEstado do Rio de Janeiro

Curso de Licenciatura em Pedagogia - UERJ Curso de Licenciatura em Pedagogia - UERJ /CEDERJ/CEDERJ

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA- 7º PERÍODOEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA- 7º PERÍODOPólo de Nova IguaçuPólo de Nova Iguaçu

Rosana Aparecida da Silva– mat. 20082208285Rosana Aparecida da Silva– mat. 20082208285

Lidiane da Silva Barbosa – mat. 20082208086Lidiane da Silva Barbosa – mat. 20082208086

Katia R. de A Nascimento – mat. 20082208071Katia R. de A Nascimento – mat. 20082208071

Lilian S. de M. Oliveira – mat. 20082208079 Lilian S. de M. Oliveira – mat. 20082208079

Com o avanço da tecnologia o mundo mudou...

Tecnologia: Novo rumo da Tecnologia: Novo rumo da EducaçãoEducação

Diante da realidade em que estamos inseridos, torna-se imprescindível a apreensão de conhecimentos vinculados

à tecnologia.

A tecnologia e a EADA tecnologia e a EAD

De acordo com Marco De acordo com Marco Silva, a tecnologia Silva, a tecnologia deve ser utilizada deve ser utilizada como ferramenta como ferramenta para provocar para provocar situações de situações de aprendizagem, aprendizagem, potencializar a potencializar a interatividade interatividade promovendo a promovendo a interlocução dialógica interlocução dialógica e a colaboração entree a colaboração entre

aprendizes.aprendizes.

Nos dias de hoje faz-se necessário iniciar uma nova perspectiva na escola, no sentido de romper com a linearidade da aprendizagem, utilizando ferramentas que se tornaram imprescindíveis à Educação tais como o uso da televisão, do vídeo, do DVD, do telefone, do rádio, do computador e Internet, entre outros.

O Professor precisa adequar-se a nova era O Professor precisa adequar-se a nova era tecnológica tecnológica

De acordo com Morán (2003), a teoria na educação é muito avançada, mas a prática está muito distante. No entanto, quando sensibilizado a trabalhar com a informática, o educador percebe-se um agente transformador da ação pedagógica e esta descoberta reflete-se rapidamente na elaboração de seu material didático e no planejamento de suas aulas. Este é o primeiro passo na direção do professor "abraçar" a informática na escola.

O educador está preparado para tamanha O educador está preparado para tamanha mudança? mudança?

O professor precisa de capacitação para O professor precisa de capacitação para utilizar as ferramentas de tecnologia da utilizar as ferramentas de tecnologia da informação em sala de aula.informação em sala de aula.

É notório o despreparo de muitos professores quanto ao uso da tecnologia e sua contribuição em sua prática desenvolvida em sala de aula.Cabe aos mesmos reverem seus conceitos, tornando-se mediadores na formação do corpo discente e, consequentemente, a aprendizagem será mais significativa.

Do Japão O poeta Gilberto Gil mostra aqui

uma visão romântica da tecnologia.

Do Japão quero uma câmera de filmar sonhos pra registrar nas noites de verão meu corpo astral, leve, feliz, risonho voando alto como um gavião; que filme dentro da minha cabeça todo pensamento raro que eu mereça, toda ilusão a cores que apareça, toda beleza de sonhar em vão. Do Japão quero também um trem-bala de coco pra atravessar túneis do dissabor; quero um microcomputador barroco que seja louco e desprograme a dor; visitar um templo zen-disbundista, conversar com um samurai futurista que me dê pistas sobre o sol-nascente, que me oriente sobre o novo amor. Do Japão quero uma gueixa que em poucos minutos da minha queixa faça uma paixão, descubra novos sentimentos brutos e enfeitiçaada tome um avião e a gente vá viver num oütro mundo, pra lá do terceiro ou quano ou quinto mundo, onde a rainha seja uma açucena e a divindade a pena do pavão.

Sites e endereços pesquisados:Sites e endereços pesquisados:

ntmaguaboa2.blogspot.com ntmaguaboa2.blogspot.com nteitaperuna.blogspot.com nteitaperuna.blogspot.com portalwebmarketing.com portalwebmarketing.com Tecnologia na Educação tocadacotia.comTecnologia na Educação tocadacotia.com tecnologiaecomunicacaoeducacional.blogspot.c tecnologiaecomunicacaoeducacional.blogspot.c petcras.blogspot.com petcras.blogspot.com pedagogia-university.blogspot.compedagogia-university.blogspot.com artigosgratis.net artigosgratis.net caixadojunior.com caixadojunior.com hoteliernews.com.br hoteliernews.com.br grzero.com.br grzero.com.br guiagratisbrasil.com guiagratisbrasil.com I:x~a, G.F. A ciência como atir~idade humana. TraduÇào de Antonio José de Souzt. Rio I:x~a, G.F. A ciência como atir~idade humana. TraduÇào de Antonio José de Souzt. Rio

de laneiro.~São Paulo: Zahar;'Edusp, 1980. p. 269-'0. de laneiro.~São Paulo: Zahar;'Edusp, 1980. p. 269-'0. ScruFr, Adam. A sociedade injorn~ática; as conseqüências sociais da segunda revoluçào ScruFr, Adam. A sociedade injorn~ática; as conseqüências sociais da segunda revoluçào

industrial. Traduçào de Carlos Eduardo)ordào Machado e Luiz Arturo Obojes. 4. ed. São industrial. Traduçào de Carlos Eduardo)ordào Machado e Luiz Arturo Obojes. 4. ed. São Paulo: Bcasiliense/Unesp, 1993. p. 72-4. Paulo: Bcasiliense/Unesp, 1993. p. 72-4.

sistemaseadlagarto.blogspot.comsistemaseadlagarto.blogspot.com Gil, Gilberto. "Do Japão" In: Gil, Gilberto. O eteno Deus. Mudança. São Paulo: WEA, 1989. Gil, Gilberto. "Do Japão" In: Gil, Gilberto. O eteno Deus. Mudança. São Paulo: WEA, 1989. Entrevista com os professores Marco Silva e Edméa Santos – Revista Paidéi@Entrevista com os professores Marco Silva e Edméa Santos – Revista Paidéi@