13
จจจจจจจจจ จจจจจจจจจ ... ... จจจจจจจ จจจจจ จจจจ จจจจจจจ จจจจจ จจจจ 52030 52030 583001 583001 จจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจ จจจจ จ จจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจจ จจจจ จ .22 .22

Assignment 4-การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Assignment 4-ออกแบบ Powerpoint เรื่อง การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ จัดทำโดย จินตะนา ดีนาง นิสิตปริญญาโท สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

Citation preview

Page 1: Assignment 4-การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้

จั�ดทำ��โดยจั�ดทำ��โดย ... ... จันตะน� ด�น�ง รหั�ส จันตะน� ด�น�ง รหั�ส 5203058352030583

001 001

ส�ข�วิช�เทำคโนโลย�ก�รศึ�กษ� ร� �น พส�ข�วิช�เทำคโนโลย�ก�รศึ�กษ� ร� �น พ .22 .22 อุ�ดรธ�น�อุ�ดรธ�น�

Page 2: Assignment 4-การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้

บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��แนวคิ�ดสำ�าหร�บแนวคิ�ดสำ�าหร�บองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชนองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชน

1 .1 .พระราชบ�ญญ�ติ�การศึ$กษาแห งชาติ� พ'ทธศึ�กราช พระราชบ�ญญ�ติ�การศึ$กษาแห งชาติ� พ'ทธศึ�กราช 25422542

ม�ตร� ม�ตร� 25 25 ร�ฐต$อุงส�งเสรมก�รด��เนนง�นและก�รจั�ดต�&งร�ฐต$อุงส�งเสรมก�รด��เนนง�นและก�รจั�ดต�&งแหัล�งก�รเร�ยนร' $ตลอุดช�วิตทำ�กร'ปแบบได$แก� หั$อุงสม�ดแหัล�งก�รเร�ยนร' $ตลอุดช�วิตทำ�กร'ปแบบได$แก� หั$อุงสม�ดประช�ชน พพธภั�ณฑ์. หัอุศึลป/ สวินส�ตวิ. สวินส�ธ�รณะ ประช�ชน พพธภั�ณฑ์. หัอุศึลป/ สวินส�ตวิ. สวินส�ธ�รณะ สวินพฤกษศึ�สตร. อุ�ทำย�นวิทำย�ศึ�สตร.และเทำคโนโลย� สวินพฤกษศึ�สตร. อุ�ทำย�นวิทำย�ศึ�สตร.และเทำคโนโลย� ศึ'นย.ก�รก�ฬ� และน�นทำน�ก�ร แหัล�งข$อุม'ลศึ'นย.ก�รก�ฬ� และน�นทำน�ก�ร แหัล�งข$อุม'ลและแหัล�งก�รเร�ยนร' $อุ23นอุย��งพอุเพ�ยงและและแหัล�งก�รเร�ยนร' $อุ23นอุย��งพอุเพ�ยงและม�ประสทำธภัม�ประสทำธภั�พ

Page 3: Assignment 4-การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้

บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��แนวคิ�ดสำ�าหร�บแนวคิ�ดสำ�าหร�บองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชนองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชน

2. 2. คิวามหมายของแหล่ งเร�ยนร��คิวามหมายของแหล่ งเร�ยนร�� แหล่ งเร�ยนร�� แหล่ งเร�ยนร�� หัม�ยถึ�ง หัม�ยถึ�ง ““แหัล�งแหัล�ง” ” หัร2อุ หัร2อุ ““ทำ�3รวิมทำ�3รวิม” ” ซึ่�3งอุ�จัซึ่�3งอุ�จัเป6นสภั�พเป6นสภั�พ//สถึ�นทำ�3หัร2อุศึ'นย.รวิมทำ�3ประกอุบด$วิย ข$อุม'ล สถึ�นทำ�3หัร2อุศึ'นย.รวิมทำ�3ประกอุบด$วิย ข$อุม'ล ข��วิส�ร ควิ�มร' $ และกจักรรมทำ�3ม�กระบวินก�รเร�ยนร' $หัร2อุข��วิส�ร ควิ�มร' $ และกจักรรมทำ�3ม�กระบวินก�รเร�ยนร' $หัร2อุกระบวินก�รเร�ยนก�รสอุนทำ�3ม�ร'ปแบบแตกต��งจั�กกระบวินก�รเร�ยนก�รสอุนทำ�3ม�ร'ปแบบแตกต��งจั�กกระบวินก�รเร�ยนก�รสอุนทำ�3ม�คร'เป6นผู้'$สอุนหัร2อุศึ'นย.กล�งกระบวินก�รเร�ยนก�รสอุนทำ�3ม�คร'เป6นผู้'$สอุนหัร2อุศึ'นย.กล�งก�รเร�ยนร' $ เป6นก�รเร�ยนร' $ทำ�3ม�ก��หันดเวิล�เร�ยนก�รเร�ยนร' $ เป6นก�รเร�ยนร' $ทำ�3ม�ก��หันดเวิล�เร�ยนย2ดหัย��นสอุดคล$อุงก�บควิ�มต$อุงก�รและย2ดหัย��นสอุดคล$อุงก�บควิ�มต$อุงก�รและควิ�มพร$อุมขอุงผู้'$เร�ยนควิ�มพร$อุมขอุงผู้'$เร�ยน

Page 4: Assignment 4-การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้

บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��แนวคิ�ดสำ�าหร�บแนวคิ�ดสำ�าหร�บองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชนองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชน

ก�รประเมนและก�รวิ�ดผู้ลก�รเร�ยนม�ล�กษณะเฉพ�ะทำ�3ก�รประเมนและก�รวิ�ดผู้ลก�รเร�ยนม�ล�กษณะเฉพ�ะทำ�3สร$�งข�&นใหั$เหัม�ะสมก�บก�รเร�ยนร' $อุย��งต�อุเน23อุง ซึ่�3งไม�จั��เป6น สร$�งข�&นใหั$เหัม�ะสมก�บก�รเร�ยนร' $อุย��งต�อุเน23อุง ซึ่�3งไม�จั��เป6น ต$อุงเป6นร'ปแบบเด�ยวิก�นก�บก�รประเมนผู้ลในช�&นหัร2อุหั$อุงเร�ยนต$อุงเป6นร'ปแบบเด�ยวิก�นก�บก�รประเมนผู้ลในช�&นหัร2อุหั$อุงเร�ยน หั$อุงเร�ยน แหัล�งก�รเร�ยนร' $ต�มม�ตร� หั$อุงเร�ยน แหัล�งก�รเร�ยนร' $ต�มม�ตร� 2525 ในในพระร�ชบ�ญญ�ตก�รศึ�กษ�แหั�งช�ต พพระร�ชบ�ญญ�ตก�รศึ�กษ�แหั�งช�ต พ..ศึศึ.. 2542 2542 ได$แก�ได$แก�

หั$อุง หั$อุง สม�ดประช�ชน พพธภั�ณฑ์. หัอุศึลป/ สวินส�ตวิ. สวินส�ธ�รณะ สม�ดประช�ชน พพธภั�ณฑ์. หัอุศึลป/ สวินส�ตวิ. สวินส�ธ�รณะ สวินพฤกศึ�สตร. อุ�ทำย�นวิทำย�ศึ�สตร. และเทำคโนโลย� สวินพฤกศึ�สตร. อุ�ทำย�นวิทำย�ศึ�สตร. และเทำคโนโลย� ศึ'นย.ก�รก�ฬ�และน�นทำน�ก�ร แหัล�งข$อุม'ลศึ'นย.ก�รก�ฬ�และน�นทำน�ก�ร แหัล�งข$อุม'ลและแหัล�งก�รเร�ยนร' $อุ23น เป6นต$นและแหัล�งก�รเร�ยนร' $อุ23น เป6นต$น

Page 5: Assignment 4-การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้

บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��แนวคิ�ดสำ�าหร�บแนวคิ�ดสำ�าหร�บองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชนองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชน

3.3. บทบาทของแหล่ งเร�ยนร��ในการให�การศึ$กษาแก บทบาทของแหล่ งเร�ยนร��ในการให�การศึ$กษาแก ผู้��เร�ยนท�-งใน ระบบ นอกระบบ แล่ะติามอ�ธยาศึ�ยผู้��เร�ยนท�-งใน ระบบ นอกระบบ แล่ะติามอ�ธยาศึ�ย 1) 1) แหัล�งเร�ยนร' $ต$อุงส�ม�รถึตอุบสนอุงก�รเร�ยนร' $ทำ�3เป6นแหัล�งเร�ยนร' $ต$อุงส�ม�รถึตอุบสนอุงก�รเร�ยนร' $ทำ�3เป6นกระบวินก�ร กระบวินก�ร (Process of Learning) (Process of Learning) ก�รเร�ยนร' $โดยก�รก�รเร�ยนร' $โดยก�รปฏิบ�ตจัรง ปฏิบ�ตจัรง (Learning by doing) (Learning by doing)

ทำ�&งก�รเร�ยนร' $ขอุงคนในช�มชนทำ�3ม�ทำ� &งก�รเร�ยนร' $ขอุงคนในช�มชนทำ�3ม�แหัล�งเร�ยนร' $ขอุงตนเอุงอุย'�แล$วิและแหัล�งเร�ยนร' $ขอุงตนเอุงอุย'�แล$วิและก�รเร�ยนร' $ขอุงคนอุ23น ๆ ทำ�&งในระบบก�รเร�ยนร' $ขอุงคนอุ23น ๆ ทำ�&งในระบบนอุกระบบและต�มอุ�ธย�ศึ�ยนอุกระบบและต�มอุ�ธย�ศึ�ย

Page 6: Assignment 4-การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้

บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��แนวคิ�ดสำ�าหร�บแนวคิ�ดสำ�าหร�บองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชนองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชน

2 2เป6นแหัล�งทำ��กจักรรม แหัล�งเป6นแหัล�งทำ��กจักรรม แหัล�งทำ�ศึนศึ�กษ� แหัล�งฝึ>กง�นและแหัล�งทำ�ศึนศึ�กษ� แหัล�งฝึ>กง�นและแหัล�งประกอุบอุ�ช�พขอุงผู้'$เร�ยนประกอุบอุ�ช�พขอุงผู้'$เร�ยน 3) 3) เป6นแหัล�งสร$�งกระบวินก�รเป6นแหัล�งสร$�งกระบวินก�รเร�ยนร' $ใหั$เกดข�&นโดยตนเอุงเร�ยนร' $ใหั$เกดข�&นโดยตนเอุง 4)4) เป6นหั$อุงเร�ยนทำ�งธรรมช�ต เป6นหั$อุงเร�ยนทำ�งธรรมช�ต เป6นแหัล�งศึ�กษ�ค$นควิ$� วิจั�ย และฝึ>กอุบรมเป6นแหัล�งศึ�กษ�ค$นควิ$� วิจั�ย และฝึ>กอุบรม 5)5) เป6นอุงค.กรเป?ด ผู้'$สนใจัส�ม�รถึเข$�ถึ�งเป6นอุงค.กรเป?ด ผู้'$สนใจัส�ม�รถึเข$�ถึ�งข$อุม'ลได$อุย��งเต@มทำ�3และทำ�3วิถึ�งข$อุม'ลได$อุย��งเต@มทำ�3และทำ�3วิถึ�ง

Page 7: Assignment 4-การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้

บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��แนวคิ�ดสำ�าหร�บแนวคิ�ดสำ�าหร�บองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชนองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชน

6)6) ส�ม�รถึเผู้ยแพร�ข$อุม'ลแก�ผู้'$เร�ยนในเชงร�ก เข$�ส'�ทำ�ก ส�ม�รถึเผู้ยแพร�ข$อุม'ลแก�ผู้'$เร�ยนในเชงร�ก เข$�ส'�ทำ�ก กล��มเปA�หัม�ยอุย��งทำ�3วิถึ�ง ประหัย�ดและสะดวิกกล��มเปA�หัม�ยอุย��งทำ�3วิถึ�ง ประหัย�ดและสะดวิก7)7) ม�ก�รเช23อุมโยงและแลกเปล�3ยนข$อุม'ลระหัวิ��งก�นม�ก�รเช23อุมโยงและแลกเปล�3ยนข$อุม'ลระหัวิ��งก�น8)8) ม�ส23อุประเภัทำต��ง ๆ ประกอุบด$วิย ส23อุส3งพมพ. และส23อุม�ส23อุประเภัทำต��ง ๆ ประกอุบด$วิย ส23อุส3งพมพ. และส23อุ อุ�เล@คทำรอุนกส. เพ23อุเสรมกจักรรมก�รเร�ยนก�รสอุนและอุ�เล@คทำรอุนกส. เพ23อุเสรมกจักรรมก�รเร�ยนก�รสอุนและ ก�รพ�ฒน�อุ�ช�พก�รพ�ฒน�อุ�ช�พ

Page 8: Assignment 4-การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้

บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��แนวคิ�ดสำ�าหร�บแนวคิ�ดสำ�าหร�บองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชนองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชน

4.4. ย'ทธศึาสำติร�การท�างานเช./อมโยงแหล่ งเร�ยนร��ของภาคิย'ทธศึาสำติร�การท�างานเช./อมโยงแหล่ งเร�ยนร��ของภาคิร�ฐ เอกชนแล่ะช'มชนร�ฐ เอกชนแล่ะช'มชน

1 )1 ) ก��หันดภั�รกจัเฉพ�ะด$�นขอุงแต�ละแหัล�งข$อุม'ลก��หันดภั�รกจัเฉพ�ะด$�นขอุงแต�ละแหัล�งข$อุม'ล เพ23อุใหั$ก�รทำ��ง�นม�พล�งม�กข�&นเพ23อุใหั$ก�รทำ��ง�นม�พล�งม�กข�&น 2)2) ม�ก�รจั�ดก�รร�วิมก�น โดยม�ก�รจั�ดก�รร�วิมก�น โดย - �- � ภั�คร�ฐสน�บสน�นและอุ��นวิยภั�คร�ฐสน�บสน�นและอุ��นวิยควิ�มสะดวิก รวิมทำ�&งใหั$ค��ปร�กษ�ทำ�งควิ�มสะดวิก รวิมทำ�&งใหั$ค��ปร�กษ�ทำ�งวิช�ก�ร ประส�นก�รจั�ดกระบวินก�รกล��ม ก�รสร$�งผู้'$น�� วิช�ก�ร ประส�นก�รจั�ดกระบวินก�รกล��ม ก�รสร$�งผู้'$น�� เพ23อุกระต�$นใหั$เกดแหัล�งเร�ยนร' $และก�รจั�ดก�รทำ�3ย� 3งย2นเพ23อุกระต�$นใหั$เกดแหัล�งเร�ยนร' $และก�รจั�ดก�รทำ�3ย� 3งย2น

Page 9: Assignment 4-การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้

บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��แนวคิ�ดสำ�าหร�บแนวคิ�ดสำ�าหร�บองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชนองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชน

- - ภั�คเอุกชนสน�บสน�นงบประม�ณ ก�รส�งเสรมภั�คเอุกชนสน�บสน�นงบประม�ณ ก�รส�งเสรมเศึรษฐกจัช�มชนทำ�3เก�3ยวิข$อุงก�บแหัล�งเร�ยนร' $เศึรษฐกจัช�มชนทำ�3เก�3ยวิข$อุงก�บแหัล�งเร�ยนร' $ - �- � ภั�คช�มชนหัร2อุประช�ชนในภั�คช�มชนหัร2อุประช�ชนในทำ$อุงถึ3นและผู้'$ร �บผู้ดชอุบกจักรรมทำ$อุงถึ3นและผู้'$ร �บผู้ดชอุบกจักรรมทำ�&งหัมดขอุงแหัล�งเร�ยนร' $ทำ� &งหัมดขอุงแหัล�งเร�ยนร' $ 3)3) ก��หันดร'ปแบบและม�ตรฐ�นก��หันดร'ปแบบและม�ตรฐ�น ก�รบรก�รข�&นพ2&นฐ�นขอุงแหัล�งก�รบรก�รข�&นพ2&นฐ�นขอุงแหัล�ง เร�ยนร' $ และส�ม�รถึด��เนนก�รร�วิมก�นได$ เร�ยนร' $ และส�ม�รถึด��เนนก�รร�วิมก�นได$

Page 10: Assignment 4-การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้

บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��แนวคิ�ดสำ�าหร�บแนวคิ�ดสำ�าหร�บองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชนองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชน

4)4) ใช$ทำร�พย�กรทำ$อุงถึ3นร�วิมก�นใช$ทำร�พย�กรทำ$อุงถึ3นร�วิมก�น5)5) ด��เนนก�รในเชงร�ก โดยก�รปร�บด��เนนก�รในเชงร�ก โดยก�รปร�บ ร'ปแบบขอุงอุงค.กรและบ�คล�กรร'ปแบบขอุงอุงค.กรและบ�คล�กร6)6) จั�ดต�&งกอุงทำ�นสน�บสน�น และจั�ดหั�จั�ดต�&งกอุงทำ�นสน�บสน�น และจั�ดหั� อุ�ส�สม�ครม�ช�วิยในก�รด��เนนง�นอุ�ส�สม�ครม�ช�วิยในก�รด��เนนง�น7)7) เผู้ยแพร�ประช�ส�มพ�นธ.ข$อุม'ลเผู้ยแพร�ประช�ส�มพ�นธ.ข$อุม'ล ระหัวิ��งแหัล�งเร�ยนร' $ระหัวิ��งแหัล�งเร�ยนร' $

Page 11: Assignment 4-การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้

บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��แนวคิ�ดสำ�าหร�บแนวคิ�ดสำ�าหร�บองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชนองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชน

5.5. แนวนโยบายแนวนโยบาย 1)1) ให�แหล่ งเร�ยนร��เป็�นองคิ�กรเป็1ดท�/ผู้��เร�ยนสำามารถให�แหล่ งเร�ยนร��เป็�นองคิ�กรเป็1ดท�/ผู้��เร�ยนสำามารถเข�าถ$งโอกาสำทางการศึ$กษาได�อย างแท�จร�งเข�าถ$งโอกาสำทางการศึ$กษาได�อย างแท�จร�ง 2)2) จ�ดกระบวนการเช./อมโยงระหว างแหล่ งเร�ยนร�� จ�ดกระบวนการเช./อมโยงระหว างแหล่ งเร�ยนร�� สำถานศึ$กษาแล่ะช'มชนให�เข�ามาม�สำ วนร วมในการจ�ดท�า สำถานศึ$กษาแล่ะช'มชนให�เข�ามาม�สำ วนร วมในการจ�ดท�า หล่�กสำ�ติรให�สำอดคิล่�องก�บคิวามติ�องการของผู้��เร�ยนหล่�กสำ�ติรให�สำอดคิล่�องก�บคิวามติ�องการของผู้��เร�ยน 3)3) น�าเทคิโนโล่ย�มาใช�เป็�นเคิร./องม.อในการเก5บน�าเทคิโนโล่ย�มาใช�เป็�นเคิร./องม.อในการเก5บรวบรวมข�อม�ล่ เผู้ยแพร คิวามร�� รวมท�-งพ�ฒนาแหล่ งรวบรวมข�อม�ล่ เผู้ยแพร คิวามร�� รวมท�-งพ�ฒนาแหล่ งเร�ยนร��ให�ก�าวหน�าท�นติ อการเป็ล่�/ยนแป็ล่งเร�ยนร��ให�ก�าวหน�าท�นติ อการเป็ล่�/ยนแป็ล่งของสำ�งคิมของสำ�งคิม

Page 12: Assignment 4-การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้

บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��บทบาทการเป็�นแหล่ งเร�ยนร��แนวคิ�ดสำ�าหร�บแนวคิ�ดสำ�าหร�บองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชนองคิ�กรภาคิร�ฐแล่ะเอกชน

4)4) กระจายอ�านาจการจ�ดการทร�พยากรด�านติ าง ๆ กระจายอ�านาจการจ�ดการทร�พยากรด�านติ าง ๆ ให�แก ช'มชนท�องถ�/น โดยเป็1ดโอกาสำให�ช'มชนท�องถ�/นม�ให�แก ช'มชนท�องถ�/น โดยเป็1ดโอกาสำให�ช'มชนท�องถ�/นม�อ�านาจจ�ดการแหล่ งเร�ยนร�� แล่ะได�ร�บการสำน�บสำน'นในอ�านาจจ�ดการแหล่ งเร�ยนร�� แล่ะได�ร�บการสำน�บสำน'นในเร./องข�อม�ล่รวมท�-งงบป็ระมาณจากภาคิร�ฐ สำถานศึ$กษา เร./องข�อม�ล่รวมท�-งงบป็ระมาณจากภาคิร�ฐ สำถานศึ$กษา น�กว�ชาการแล่ะเอกชนน�กว�ชาการแล่ะเอกชน 5)5) ให�ม�การระดมทร�พยากรเพ./อด�า เน�นงานในแหล่ งให�ม�การระดมทร�พยากรเพ./อด�า เน�นงานในแหล่ งเร�ยนร��ท'กร�ป็แบบเร�ยนร��ท'กร�ป็แบบ

Page 13: Assignment 4-การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้

ทำ�3ม� ทำ�3ม� : : http://www.thaiwisdom.org/learn.html