2

Barn unge og medier

2 % av barn sier at de ikke har tilgang til datamaskin hjemme

47 % har egne bærbar maskin som flyttes rundt

1 % har ikke tilgang til internett hjemme –

3 % vet ikke

Trygg bruk - 2010 9-16 år

2

3

Debutalder

90 prosent av barna har egen mobiltelefon• de fleste fikk mobiltelefon innen de var 10 år.

Digital mobbingTorbjørn D. Moe920 42 909

4

Hovemålet for senterets arbeid er bedre bruk av IKT for økt kvalitet, styrket læringsutbytte og bedre læringsstrategier i utdanningen. Senterets virkeområde er i hovedsak grunnopplæringen, barnehageområdet og lærer- og førskolelærerutdanningen.

bedre bruk av IKT

økt kvalitetstyrket læringsutbyttelæringsstrategier i utdanningen

bedre

BH

LUGO

4

Senteret skal sørge for forskningsbasert rågivning til målgruppene om informasjonssikerhet og digital dømmekraft.digital dømmekraft

Fra Gutenberg til Twitter.

4

«Me får finne oss i at synda er kome til jorda, men me vil ikkje ha ho i fargar»

1212

13

Nye digitale arenaer utfordrer skolen!

Hvem er autorieten i den digitale verden?

I skolegården er lærerne autoriteten – men hva nå?

Statistikk

4

»Der kan komme konflikter, som vi også skal arbejde med i skolen. Hvis der har været slåskampe i skolegården, så forbyder vi heller ikke skolegården. Vi skal opdrage børnene, så de lærer at begå sig«

920 42 909

Man må hele tiden ha i bakhodet at man ikke legger ut noe som kan bli misbrukt i en annen kontekst, enten det er bilder eller tekst.

Ole Tom Seierstad Microsoft

Dagbladet 4. mai

Hemmeligheter er det fortsatt best å dele på tomannshånd.

Ole Morten KnutsenDatatilsynet

Senter for IKT i utdanningen

Du bestemmer

Datatilsynet

TeknologirådetUtdanningsdirektoratet

Filmen Fotoalbumet kan lastes ned på www.dubestemmer.no

Sendt ut på bestilling i nesten 400.000 eksemplarer

Innholdet for 13 - 17 år er helt eller delvis oversatt av:

Tyskland, Danmark, Spania, Andorra, Slovenia, Østerrike og Makedonia

Hva er digital mobbing?

4

“Cyberbullying involves the use of information and communication technologies to support deliberate, repeated, and hostile behaviour by an individual or group, that is intended to harm others."

Bill Belsey (Canadier - lærer

- ekspert på e-læring)

Mobbing - digital mobbing?

920 42 909

23

Skiller seg fra «vanlig» mobbing

så lettså ufarligblir tøffere enn ellers bak tastaturetkroppsspråket forsvinnerkan ha stor spredning - ses av mangekan nå deg ”overalt”kan følge deg over tid - blir tilgjengelig for «alltid»kan ofte dokumenteres

24

Arenaer for digital mobbing

nettsamfunn

mobil

IM

chat

hatsider – avstemming (www.ratemyteachers.com)

e-post

24

25

Indirekte mobbing

Bli «fryst ut»Jentegreie?

25

26

Digital mobbing i tillegg til eller i steden for

Senter for adferdsforskning 2001

7000 skoleelever - 5. til 10. klasse

Mobbing via mobiltelefonen var et betydelig problem allerede da I stor grad andre grupper enn de som var innblandet i vanlig mobbingJenter var mer aktive som mobbere og mer utsatt som mobbeoffere enn ved tradisjonell mobbing.

26

27

28

The four types of cyberbullies include

• The Vengeful Angel (Hevnens engel)•Tar ”rettferdig” hevn på vegne av seg selv eller andre.

• The Power-Hungry or Revenge of the Nerds (Den maktsyke - Nerdenes revansje)

•Er ofte selv offere for tradisjonell mobbing

• The “Mean Girls” (Den giftige jente)•Oppstår av kjedsomhet eller behov for underholdning, dannes ofte i en gruppe (virtuelt eller i samme rom) av likesinnede.

• The Inadvertent Cyberbully or “Because I Can” (Den uoppmerksomme bølle)

•Den som ikke tenker før det klikkes send

(STOP cyberbullying)28

29

There is no: “One size fits all”

Statistikk

Tiltak

30

Offeret Den / de aktive - mobberen(e)Tilskueren

Tre roller

30

Statistikk

31

Mobbing utenom skoletid

Akershus fylkeskommune har vedtatt at mobbing utenom skoletid, kan iverksette tiltak dersom det har effekt på skolen eller på elever i skoletiden

31

Statistikk

Du bestemmerMobbing

mobbing.dubestemmer.no

Det kan virke som om du er en

•mulig superhelt

•sterk sjel

•løs kanon

•revolvermann

Matematikk

Takk for oppmerksomheten