BLO QUE :2BLO QUE :2LOS ESTUDIANTES DE LA LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIAESCUELA SECUNDARIA

Al estudiar el tema y realizar Al estudiar el tema y realizar las actividades propuestas se las actividades propuestas se espera que los alumnos:espera que los alumnos:

1.-Se inicien en el 1.-Se inicien en el conocimiento de las conocimiento de las características de los características de los estudiantes de educación estudiantes de educación secundaria, y conozcan sus secundaria, y conozcan sus opiniones respecto ala escuela, opiniones respecto ala escuela, los estudios que realizan y las los estudios que realizan y las relaciones que establecen con relaciones que establecen con sus compañeros y maestros.sus compañeros y maestros.

22.-Identifiquen como .-Identifiquen como participan los padres de participan los padres de familia en la educación de familia en la educación de los adolescentes y que los adolescentes y que actividades promueve la actividades promueve la escuela con ese fin.escuela con ese fin.

TEMASTEMAS

Intereses, actitudes y expectativas personales de los Intereses, actitudes y expectativas personales de los estudiantes vinculadas a la escuela secundaria. estudiantes vinculadas a la escuela secundaria. Valoración de la escuela secundaria.Valoración de la escuela secundaria.

Formas de relación entre alumnos, maestros y otros Formas de relación entre alumnos, maestros y otros actores de la escuela.actores de la escuela.

La capacidad de respuesta de la escuela secundaria a La capacidad de respuesta de la escuela secundaria a la diversidad cultural y social de los estudiantes.la diversidad cultural y social de los estudiantes.

El apoyo de las familias a la educación de los El apoyo de las familias a la educación de los adolescentes.adolescentes.

BIBLIOGRAFIA BASICABIBLIOGRAFIA BASICA

Estévez, Alejandro (1999) « Años luz de distancia»Estévez, Alejandro (1999) « Años luz de distancia» Fines Arteaga, Jaime (1995), «Cuando la adolescencia ha de Fines Arteaga, Jaime (1995), «Cuando la adolescencia ha de

caber en la escuela.caber en la escuela. Sandoval flores, hete viña (1998), «Los estudiantes en la Sandoval flores, hete viña (1998), «Los estudiantes en la

escuela secundaria».escuela secundaria». Surcan, José (1991), «recordando al maestro carrillo».Surcan, José (1991), «recordando al maestro carrillo». Torres, concepción(2000)» y en secundaria voy.La opinion de Torres, concepción(2000)» y en secundaria voy.La opinion de

los adolescentes sobre su escuela».los adolescentes sobre su escuela». Valenci, jorge (1996)»quienes son los etudiantes de Valenci, jorge (1996)»quienes son los etudiantes de

secundaria».secundaria».

LA ESCUELA SECUNDARIA LA ESCUELA SECUNDARIA RECUERDOS PERSONALESRECUERDOS PERSONALES

Los alumnos escribirán un breve relato acerca de las Los alumnos escribirán un breve relato acerca de las experiencias vividas en la escuelaexperiencias vividas en la escuela

Conviene que recuerden aspectos como:Conviene que recuerden aspectos como:Los momentos mas agradables y significativos.Los momentos mas agradables y significativos.

Las formas de trabajo en el aula.Las formas de trabajo en el aula.Como fueron tratados por los maestros, directivosComo fueron tratados por los maestros, directivosLa manera de relacionarse con sus compañerosLa manera de relacionarse con sus compañeros

Lo que aprendieron en la escuelaLo que aprendieron en la escuelaEtc.Etc.

DE LA PRIMARIA ALA DE LA PRIMARIA ALA SECUNDARIASECUNDARIA

PRIMARIA (6º GRADO)PRIMARIA (6º GRADO) SECUNDARIA (1º GRADO)SECUNDARIA (1º GRADO)

LA FORMA DE RELACIONARSE LA FORMA DE RELACIONARSE ENTRE SUS COMPAÑEROSENTRE SUS COMPAÑEROS

La forma de relacionarse con sus La forma de relacionarse con sus compañeros, es diferente, en la cual compañeros, es diferente, en la cual si desde los primeros años que si desde los primeros años que entraron en un grupo de amigos en entraron en un grupo de amigos en sexto año están solos y en los grupos sexto año están solos y en los grupos de amigos, juegan y platican temas de amigos, juegan y platican temas extra escolares, con los maestros, extra escolares, con los maestros, comentan que no hay nada que comentan que no hay nada que platicar con ellos.platicar con ellos.

Cuando entras si hay compañeros de Cuando entras si hay compañeros de la escuela anterior pues te juntas con la escuela anterior pues te juntas con ellos, y los demás pues, pues se irán ellos, y los demás pues, pues se irán relacionan do conforme a las relacionan do conforme a las situaciones escolares, con los situaciones escolares, con los maestros, la relación no están fluida, maestros, la relación no están fluida, y van conociendo a los maestros y van conociendo a los maestros conforme su actitud es la forma de conforme su actitud es la forma de acercarse a el.acercarse a el.

ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE QUE REALIZAN APRENDIZAJE QUE REALIZAN EN LA ESCUELAEN LA ESCUELA

Las actividades que se realizan, son Las actividades que se realizan, son de lectura, y escritura (dictado) en el de lectura, y escritura (dictado) en el cual los maestros, les explican el cual los maestros, les explican el tema y les hace que escriban son muy tema y les hace que escriban son muy pocas las actividades que hacen que pocas las actividades que hacen que los niños interactúen entre si, solo los niños interactúen entre si, solo cuando los sacan a educación física, cuando los sacan a educación física, o deben de recortar algo el maestro o deben de recortar algo el maestro cree necesario hacer en clase, por cree necesario hacer en clase, por ultimo en cada materia, se deja tarea.ultimo en cada materia, se deja tarea.

Depende la institución y los Depende la institución y los maestros, pero también es de maestros, pero también es de escritura y lectura, formando o escritura y lectura, formando o dándoles puntos de vista del maestro dándoles puntos de vista del maestro con respecto l tema, y el aprendizaje con respecto l tema, y el aprendizaje solo se da a los alumnos de adelante solo se da a los alumnos de adelante por que los de atrás simplemente no por que los de atrás simplemente no ponen atención.ponen atención.

..COMO SE AMPLEA EL TIEMPO COMO SE AMPLEA EL TIEMPO EN EL AULA O RECESOEN EL AULA O RECESO

Dependiendo las actividades de la Dependiendo las actividades de la escuela, por que a veces los maestros escuela, por que a veces los maestros dejan trabajando solos a los alumnos y dejan trabajando solos a los alumnos y la mayoría suele jugar o preguntar que la mayoría suele jugar o preguntar que es lo que dijo el maestroes lo que dijo el maestro

Los maestros y alumnos lo emplean Los maestros y alumnos lo emplean tomando sus clases y dándolas, tomando sus clases y dándolas, tomando apuntes calificándose tareas, tomando apuntes calificándose tareas, dejando tareas, tomando lista en el dejando tareas, tomando lista en el salón, el recreo, pues yendo a comprar, salón, el recreo, pues yendo a comprar, platicar y jugar es como ampliar su platicar y jugar es como ampliar su tiempo.tiempo.

DE LA PRIMARIA ALA DE LA PRIMARIA ALA SECUNDARIASECUNDARIA

La sensación de un niño de primaria de 6º grado es con la La sensación de un niño de primaria de 6º grado es con la pregunta de si es mas difícil la secundaria muchos dicen que si pregunta de si es mas difícil la secundaria muchos dicen que si por que sus primos hermanos que ya cursaron o están en los por que sus primos hermanos que ya cursaron o están en los primeros años les comentaron que es difícil estar en primeros años les comentaron que es difícil estar en secundaria por que los maestros son muy estrictos van a tener secundaria por que los maestros son muy estrictos van a tener nuevos compañeros y las calificaciones se obtienen haciendo nuevos compañeros y las calificaciones se obtienen haciendo exámenes que son muy difíciles y con ello también es difícil exámenes que son muy difíciles y con ello también es difícil pasar de año.pasar de año.

Pero algunos le inquieta el entrar ala escuela por que así Pero algunos le inquieta el entrar ala escuela por que así podrán talvez tener su primer novio o si no se encontraran con podrán talvez tener su primer novio o si no se encontraran con amigos que ya van mas adelante que ellos, la mayoría de amigos que ya van mas adelante que ellos, la mayoría de los jóvenes deciden estudiar en su misma comunidad por que los jóvenes deciden estudiar en su misma comunidad por que no quieren hacer gastos o les es mas cómodo ir cerca de sus no quieren hacer gastos o les es mas cómodo ir cerca de sus casas.casas.

QUIENES SON LOS QUIENES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESTUDIANTES DE LA

ESCUELA SECUNDARIAESCUELA SECUNDARIAComentar cuales son las principales Comentar cuales son las principales

características de los adolescentes.características de los adolescentes.

Como se manifiestan en la escuela.Como se manifiestan en la escuela.

La importancia que tiene su La importancia que tiene su comportamiento para un maestro de comportamiento para un maestro de

secundaria.secundaria.

OBSERVACION LECTURA

PRINCIPALES CARACTERISTICAS

DEL ADOLESCENTE

Inquietos Groseros Traviesos Penosos Flojos Burlones Observadores Etc.

Crueles Inteligentes Tiernos Filosofo sentido de humor Valientes Temerarios Etc.

COMO SE MANIFISTAN EN LA

ESCUELA SECUNDARIA

Cada uno de los alumnos actúan conforme ala grupo de amigos con los que se relacionan e interactúa aun que ellos no les parezca pero intenta tener buenas notas.

Si el alumno es solitario entonces actúa de una manera tímido o muy inquieto dependiendo su entorno.

LA IMPORTANCIA QUE TIENE SU CONOCIMIENTO PARA EL MAESTRO

Los maestros solo quieren que ellos pasen los exámenes para decir que aprendieron y no es así entonces les dan trabajos para pasar la materia por lo cual no es tan importante para los maestros que ellos aprendan

Sino puede entender el adolescente nuestro camino docente estará empedrado de buenas intenciones y frustrantes resultados para los fines que se quieren alcanzar sobre el aprendizaje de un adolescente

CONCLUSIONES

La falta de interacción con los alumnos y el poco interés que se brinda a ellos para entender sus dificultades en el aprendizaje se puede notar en su captación de conocimientos por que tanto como el

Alumno y el maestro solo cumplen el papel que les corresponde sin ir más lejos de lo establecido.

LA IMPORTANCIA DE LA LA IMPORTANCIA DE LA ESCUELA SECUNDARIA ESCUELA SECUNDARIA

PARA LOS JOVENESPARA LOS JOVENES Conocer las opiniones de los estudiantes sobre Conocer las opiniones de los estudiantes sobre

la escuela secundariala escuela secundaria Saber sus motivacionesSaber sus motivaciones Proyectos personalesProyectos personales

Para los jóvenes la escuela secundaria no es Para los jóvenes la escuela secundaria no es importante para su futuro por que piensa que importante para su futuro por que piensa que la escuela no es necesaria para pode conseguir la escuela no es necesaria para pode conseguir trabajo. Que la escuela es como una perdida de trabajo. Que la escuela es como una perdida de tiempo y que pueden buscar trabajo en esta tiempo y que pueden buscar trabajo en esta etapa de su vida y así serian mas productivos.etapa de su vida y así serian mas productivos.

LAS RELACIONES ENTRE LOS LAS RELACIONES ENTRE LOS ALUMNOS Y LOS MAESTROSALUMNOS Y LOS MAESTROS

Los estudiantes normalistas reconozcan las Los estudiantes normalistas reconozcan las diversas formas de relación que se diversas formas de relación que se

establecen entre adolescentes y maestros establecen entre adolescentes y maestros Con base a los siguientes aspectos:Con base a los siguientes aspectos:

Las actividades de enseñanza Las actividades de enseñanza El ambiente de trabajo El ambiente de trabajo El interés por la clase El interés por la clase

etc.etc.……

OBSERVACION LECTURA

ACTIVIDADES DE LA ENSEÑANZA

Algunos maestros interactúan con los alumnos pero la mayoría de los maestros

dictan solamente y las clases son aburridas y es por ello que los alumnos no ponen

atención y no aprenden lectura

que tenga un buen significado para su vida futura sino se entiende el adolescente

nuestro camino docente estará empedrado de buenas intenciones y frustrantes

resultados

OBSERVACION LECTURA

EL AMBIENTE DE TRABAJO

El ambiente de trabajo es muy estricto bueno solo por parte de los maestros por que ellos gritan mucho, pero por parte de

la mayoría de los alumnos se la pasan echando relajo sin poner atención y

haciendo comentarios sobre otro tema.

Las reglas operan siempre y cuando sea correspondientes al tener una relación sin

tenerla.

OBSERVACION LECTURA

EL INTERES POR LAS CLASES

No hay ningún interés por una gran parte de los alumnos y maestros por que tanto

los alumnos no ponen atención y los maestros dan sus clases solo por darlas sin

decir por que sirven o se pueden utilizar

El maestro es un espejo donde el alumno proyecta su propia luz.

LA IMPORTANCIA DEL LA IMPORTANCIA DEL MAESTRO MAESTRO

Se pretende que los alumnos comenten y Se pretende que los alumnos comenten y obtengan conclusiones que pueden tener los obtengan conclusiones que pueden tener los

maestros para despertar el interés o la maestros para despertar el interés o la vocación de los estudiantes .vocación de los estudiantes .

..

Los maestros son importantes por que ellos son los que dan la enseñanza a los alumnos en las aulas los maestros se tienen que esforzar para que sus alumnos obtengan los contenidos de cada materia que se les imparte dentro de los salones de clases pero no tan solo los maestros se preocupan por la enseñanza sino por los problemas en la escuela que hay entre compañeros y también se preocupan por que los alumnos ya no asisten a la escuela aunque ellos no pueden arreglar los problemas familiares orientan a los jóvenes para poder seguir con los estudios .

..

Los maestros somos también la pieza importante para la decisión de los jóvenes para el futuro por que si el joven cree que no es capas de aprender o se le es difícil comprender algo prefiere ya no seguir pero si el maestro explica de una manera de la cual todos aprendan los estudiante se creen capaces de poder seguir como con sus estudios. Bueno también es importante que el maestro se motive a si mismo y a sus alumnos para lograr lo que propongan.

LA ESCUELA ANTE LA LA ESCUELA ANTE LA DIVERCIDAD CULTUTAL Y DIVERCIDAD CULTUTAL Y

SOCIAL DE LOS SOCIAL DE LOS ESTUDIANTESESTUDIANTES

Los estudiantes identifiquen las Los estudiantes identifiquen las situaciones culturales y sociales de situaciones culturales y sociales de los alumnos de la escuela secundaria. los alumnos de la escuela secundaria. Su influencia en las relaciones que Su influencia en las relaciones que establecen en la escuela .establecen en la escuela .

SITUACION CULTURAL Y

SOCIAL DE LOS ALUMNOS

LA INFLUENCIA DE LAS RELACIONES QUE ESTABLECEN

HETEROGENEIDAD

En un barrio ,la escuela ,el parque el cine la calle , es un espacio donde pueden con vivir jóvenes adolescentes.

La forma de: Hablar Verter Pensar La moda Estilo Producto social -

histórico y concretó

RETOS DE SER

PROFESOR

Retos para el planteamiento educativo

Poder atender a los alumnos Tener alumnos problemáticos Se tendrán que asumir demasiados

problemas

Diversidad de adolescentes Las transformaciones

acompañadas de inestabilidad y

desequilibrio permanente Sujetos híper problemáticos

..

SITUACIONES DE LA

CULTURAL

ADOLESCENCIA

SOCIAL

La mujer formara su familia y con ello no tendrá la necesidad de trabajar.

Los hombre pueden trabajar sin tener algún

estudio. No siempre es necesario el estudio (solo basta

con leer y escribir) Asisten ala escuela por que algunos

compañeros lo hicieron

Que la mujer es muy débil para realizar trabajos pesados

Hay mas trabajos para los hombres que para las

mujeres sin estudio El hecho de terminar una carrera no te asegura que

trabajaras en ello Asisten ala escuela por que sus padres quieren que

sean algo de provecho (solo con secundaria)

PRECENCIA Y PRECENCIA Y PARTICIPACION DE LOS PARTICIPACION DE LOS

PADRES DE FAMILIAPADRES DE FAMILIALos estudiantes indagaran como Los estudiantes indagaran como

intervienen las familias en la intervienen las familias en la educación de los adolescentes.educación de los adolescentes.El apoyo que brinda la escuelaEl apoyo que brinda la escuelaModo como esta promueve la Modo como esta promueve la

participacion.participacion.

ACTIVIDAD FINALACTIVIDAD FINAL

SE SUGIERE RECAPITULAR LOS TEMAS SE SUGIERE RECAPITULAR LOS TEMAS TRATADOSTRATADOS

ELAVODAR UN ENSAYO.ELAVODAR UN ENSAYO.

Los padres de familia solo creen que pueden participar en la escuela realizando labores dentro de la institución (mitin) o lo que los profesores le pidan que hagan (como cuando realizan

viajes o otra actividades para la educación de su hijo) comprando el material que pidan o con las cooperaciones para

que su hijo pueda estudiar.Pero en si ellos no participan en la educación de sus hijos por que la mayoría solo saben que su hijo se porto mal es cunado el maestro los manda a llamar para decirles que sus hijos andan

mal pero algunos otros si se hacen responsables de a educación con el hecho de estar atentos en que lleven sus tareas y

pregunten que como estas en sus calificaciones y sus asistencias.

ALUMNO PROFESOR PADRE DE FAMILIA

INTERVENCION DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACION DE LOS ADOLOSCENTES

Nos compran el material de trabajo para estudiar

El profesor solo interviene cuando el alumno va mal en calificaciones o su comportamiento es malo

Revisando tareas y trabajos que los maestros dejaron que hicieran (colocando una firma de enterado)

TIPO DE APOYO QUE BRINDA LA ESCUELA

Con algunas platicas de orientación

Dando o brindando ayuda a los adolescentes con platicas o cursos para que se guíen

Dando cooperaciones o ayudando en labores extra escolares que realice la escuela

MODO EN QUE LA ESCUELA PROMUEVE LA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA

Nos dictan recados para citar a nuestros padres cundo ay alguna actividad en la escuela

Con actividades donde los padres alumnos y profesores pasen un tiempo juntos y aya comunicación

Cuando es firma de boletas o cuando se tiene que realizar un viaje

.. Hablamos sobre la etapa que tiene que pasar Hablamos sobre la etapa que tiene que pasar

el alumno en esta primara ala secundaria el alumno en esta primara ala secundaria después que es lo que caracteriza a los después que es lo que caracteriza a los jóvenes de secundaria cual es su relación jóvenes de secundaria cual es su relación entre los alumnos y los maestros no dejando entre los alumnos y los maestros no dejando de lado la importancia del maestro para la de lado la importancia del maestro para la educación de ellos y cual es el papel que educación de ellos y cual es el papel que toma la escuela ante la diversidad cultural y toma la escuela ante la diversidad cultural y social de los estudiantes y la presencia y la social de los estudiantes y la presencia y la participación de los padres de familia en la participación de los padres de familia en la escuelaescuela

..

en cuento podemos llegar ala conclusión de en cuento podemos llegar ala conclusión de que cuando se cambia de un contexto a otro que cuando se cambia de un contexto a otro podremos llegar a experimentar diversos podremos llegar a experimentar diversos cambios en nuestra forma de pensar y de cambios en nuestra forma de pensar y de como podremos interactuar con los nuevos como podremos interactuar con los nuevos contextos y nuevos compañeros de la escuela contextos y nuevos compañeros de la escuela por que los alumnos son diferentes en los por que los alumnos son diferentes en los salones de esta escuela y cuando empiezan a salones de esta escuela y cuando empiezan a relacionarse con otros alumnos de el salónrelacionarse con otros alumnos de el salón