Speed-Dating Mdes Andrés Felipe Naranjo Faculta Ingenieria Departamento de Diseño

Student

Buenas docentes

Prácticas

Buenas docentes

Prácticas

Speed-Dating ¿Qué es?

Buenas docentes

Prácticas

Speed-Dating ¿Qué es?

Student

Buenas docentes

Prácticas

Speed-Dating Student

Cada proyecto (Individual-Grupal) uno al frente del otro. Definir proyectos fijos y móviles

¿Qué hacen?

Buenas docentes

Prácticas

Speed-Dating Student

(   )  ¿Qué hacen?

Acceso a la plataforma de evaluación (Google Forms)

Buenas docentes

Prácticas

Speed-Dating Student

¿Qué hacen? Presentación y discusión del primer proyecto

¿?   ¿?  

Buenas docentes

Prácticas

Speed-Dating Student

¿Qué hacen? Evaluación del primer proyecto

Buenas docentes

Prácticas

Speed-Dating Student

¿Qué hacen? Presentación y discusión del segundo proyecto

¿?   ¿?  

Buenas docentes

Prácticas

Speed-Dating Student

¿Qué hacen? Evaluación del segundo proyecto

Buenas docentes

Prácticas

Speed-Dating Student

¿Qué hacen? Rotación de los proyectos y comienzo del ciclo

Buenas docentes

Prácticas

Speed-Dating Student

¿Qué hacen?

Buenas docentes

Prácticas

Buenas docentes

Prácticas

Speed-Dating Student

¿Qué y cómo aprenden?

Comunicación efectiva de proyectos

•  La iteración mejora el discurso. •  El tiempo reducido obliga a seleccionar mejor la información a mostrar. •  El estudiante genera autoconfianza y comunica el proyecto de forma calmada.

Buenas docentes

Prácticas

Speed-Dating Student

Comunicación efectiva de proyectos Síntesis de la información

•  El estudiante logra entender los beneficios de ir de lo general a lo particular. •  Cada iteración permite seleccionar la información más importante.

¿Qué y cómo aprenden?

Buenas docentes

Prácticas

Speed-Dating Student

Comunicación efectiva de proyectos Síntesis de la información Pensamiento crítico

•  Evaluar al otro como un par permite desarrollar el criterio como diseñador.

•  La nota no es el fin, se enfocan en la calidad del proyecto.

¿Qué y cómo aprenden?

Buenas docentes

Prácticas

Speed-Dating Student

Beneficios - Paralelo Estado activo de los estudiantes en todo

momento de la clase

4 a 8 retroalimentaciones en 2 horas

Uso del tiempo en otras actividades

El celular es parte de la dinámica

Las notas entre varios reducen una posible parcialidad

Desviación Estándar de las notas entre alumnos 0.55 / 5.0

Desviación Estándar de las notas de prof y alumnos 0.48 / 5.0

Estado activo solo en el momento de su presentación (10-15 min)

1 retroalimentación en 4 horas

Toda la clase en revisión de proyectos

El celular distrae

Una sola nota puede ser parcializada

Buenas docentes

Prácticas

Speed-Dating Student

Recomendaciones •  Visibilidad del temporizador en grande para todos.

•  Usar una alarma.

•  Usar música activa de fondo.

•  No usarlo más de 2 horas (quedan sedientos y cansados, hacer break).

•  Estar rotando por los grupos y no solo sentarse. Cuando hayan cantidad de grupos impares, ser un evaluador.

•  Se puede usar un formato escrito de co-evaluación

Buenas docentes

Prácticas

Speed-Dating Mdes Andrés Felipe Naranjo Faculta Ingenieria Departamento de Diseño

Student http://goo.gl/oTQPLQ

Buenas docentes

Prácticas

Gracias

Speed-Dating Mdes Andrés Felipe Naranjo Faculta Ingenieria Departamento de Diseño

Student