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Conferencia para la familia British American School Tecamachalco, estado de México Junio 24, 2013 @soy_british Psic. Gabriel Ibarra Psic. Belisario Morales

Bullying Conferencia en British American School México Parte 3 comportamiento de la víctima

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Conferencia para la familia British American SchoolTecamachalco, estado de México Junio 24, 2013@soy_britishPsic. Gabriel IbarraPsic. Belisario Morales

Debemos atender a las necesidades internas de nuestros alumnos. Debemos ayudarlos a descubrirse a sí mismos con el objeto de que sepan ubicarse en su futuro ocupacional. Debemos, ante todo, considerarlos como padres de familia en potencia. Esta consideración es la mas trascendental en el proceso educativo, por que la educación de un individuo es en sí, la educación de generaciones…

Los adolescentes no son costales que debemos llenar sin fin determinado de biología, matemáticas, historia, geografía, etcétera. Son seres que piensan, que deciden, que aman, que sufren. Debemos enseñarles, pues, a pensar, a decidir, a amar y sufrir.

Según el psicólogo y periodista Ferrán Barri, los primeros síntomas aparecen a los 9 meses, incluso al año de ser padecido.

Las personas que sufren de acoso son por lo general niños menores de 14 años. Se pierde la autoestima y se van cerrando en ellos mismos hasta aislarse por completo, tienden a culpabilizarse de lo que pasa y se produce una desestructuración de la personalidad.

Sufrir depresión, ansiedad, estrés postraumático, abuso de sustancias o suicidio.

Llevar armas ala escuela para “defenderse”.

Faltar a la escuela por que se sienten inseguros.

Tener problemas para concentrarse en la tarea y las lecciones por que los consume la ansiedad y el miedo.

Tener baja autoestima y altos índices de depresión y otros desordenes en la adultez.

Desarrollar problemas para el manejo de la ira o presentar comportamientos autodestructivos.

Padecer de dolor de estomago y de cabeza, aparentemente sin explicación.

hay que recordar que quien sufre este tipo de abuso esta reacio a hablar por temor, por lo que una forma de intervenir con preguntas directas o de forma indirecta, por ejemplo:

¿Niños de tu escuela se meten con otros niños?

¿conoces a alguien de tu escuela que acose a otros niños?

Que sueles hacer durante los periodos de almuerzo o recreo?

¿juegas con otros niños?

¿Te gusta el ambiente escolar?

Negar la versión del niño argumentando que no se trata de violencia.

Decirle al niño que eso siempre ha ocurrido.

Decirle al niño que también ellos lo han padecido.

Decirle al niño que esto es bueno para él, por que le ayudara a madurar.

Incentivarlo para que se desquite del abuso.

Ayude al niño a desarrollar confianza en si mismo.

Enséñele como mostrar confianza en si mismo ante los demás.

Anímele a tener amistades. Aconséjele a su hijo a moverse en

grupo. Enséñele a su hijo la importancia del

lenguaje del cuerpo.

Hable con otros padres. Informe a la escuela de lo que esta

pasando. Forme un grupo de padres y hablen

con los alumnos del colegio.

Deje claro que no va a tolerar el acoso. Enséñele comportamientos

alternativos. Sea un modelo positivo. Supervise a su hijo mas de cerca. Consulte a un psicólogo.*Recuerden que un niño abusador es un

pequeño que muy en el fondo se siente indefenso, inseguro y necesita de ayuda tanto como el niño acosado.