14
СОРИЛ БОЛОВСРОЛЫН ЧАНАРЫН НЭГЭН ХЭМЖҮҮР БОЛОХ НЬ Илтгэгч: Ц.Лувсандорж, проф 2016 оны 9 дүгээр сарын 8-ны өдөр, 123 тоот танхим Улаанбаатар 2016

Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь

СОРИЛ БОЛОВСРОЛЫН ЧАНАРЫН НЭГЭН ХЭМЖҮҮР БОЛОХ НЬ

Илтгэгч: Ц.Лувсандорж, проф

2016 оны 9 дүгээр сарын 8-ны өдөр, 123 тоот танхим

Улаанбаатар 2016

Page 2: Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь

2

АСУУЛТ 1

БОЛОВСРОЛ ГЭЖ ЮУ ВЭ? (ТАНЫ ҮЗЛЭЭР, БОДЛООР)

Page 3: Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь

3

ХАРИУЛТ

БОЛОВСРОЛ ҮЙЛЧИЛГЭЭ МӨН (СУРГАЛТ, ҮЙЛДВЭРЛЭЛИЙН УТГААР)

Нэмэлт материал: Ц.Лувсандорж, Ц.Мөнхжаргал, Боловсролыг Кембрижчилэх нь ухралт мөн, харин урвалт уу? Эсээ, 2010, http://undesniibolovsrol.blogspot.com

Page 4: Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь

4

АСУУЛТ 2ҮР ДҮН?

ҮР ӨГӨӨЖ?

ЧАНАР?

Page 5: Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь

5

ХАРИУЛТ

ҮР ДҮН: НӨӨЦӨӨР ЗОРИЛГОТОЙ ХҮРСЭН БАЙХ

ҮР ӨГӨӨЖ: НӨӨЦӨӨ ХЭМНЭЖ ЗОРИЛГОДОО ХҮРСЭН БАЙХ

ЧАНАР: ХЭРЭГЛЭЭТЭЙ БАЙХ, ШИЛДЭГ БАЙХ, СЭТГЭЛ ХАНАМЖИЙГ БУЙ БОЛГОСОН БАЙХ

Page 6: Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь

6

АСУУЛТ 3

Боловсролын үр дүн?

Боловсролын үр өгөөж?

Боловсролын чанар?

Page 7: Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь

7

ХАРИУЛТ Үйлчилгээний үр дүн (багшлах, сурах, хичээл,

сургалтын үр дүн )

Үйлчилгээний үр өгөөж (багшлах, сурах, хичээх, сургах, удирдах, зохион байгуулах ажлын үр өгөөж)

Үйлчилгээний чанар (боловсролын үилчилгээний талаар хэрэглэгчийн сэтгэл ханамж, шилдэг боловсрол, сайн мэдлэг, сайн чадвар.., амьдралын чанар, боловсролтой хүн тарчиг байж үл болох, зарах мэдлэг, худалдах чадвар, шинэ санаа, үйлдвэрлэл)

Page 8: Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь

8

АСУУЛТ 4 Хэмжих (measure)?

Үнэлэх (access)?

Үнэлгээ (evaluate)?

Дүгнэх (conclude)

Нэмэлт материал: “Боловсролын хэмжил зүйн тулгамдсан асуудал, шийдэл, арга зам” үндэсний хурлын эмхэтгэл, 2015, МУБИС

Page 9: Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь

9

ХАРИУЛТ Хэмжих: хэмжих зүйлд тоон утга оноох

Үнэлэх: хэмжих зүйлийн талаар өгөгдөл цуглуулах

Үнэлгээ: өгөгдөл тоон болон чанарын аргаар боловсруулалт,задлан шинжлэл хийх

Дүгнэх: Өгөгдлийн задлан шинжлэл дүн, тайлбар өөрийн туршлага нэмж хүрэх дүгнэлт

Page 10: Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь

10

АСУУЛТ 5

Боловсролын үйлчилгээний үр дүн, үр өгөөж, чанарыг яаж хэмжих вэ? Юугаар хэмжих вэ?

Page 11: Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь

11

ХАРИУЛТ Боловсролын үр дүн сурлагын амжилтаар

хэмжинэ.

Сурлагын амжилтыг ихэвчлэн мэдлэг, чадвар эзэмшилтээр хэмжинэ.

Page 12: Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь

12

АСУУЛТ 6

Мэдлэг, чадварыг яаж, юугаар хэмжих вэ?

Page 13: Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь

13

ХАРИУЛТ

Мэдлэг, чадварын эзэмшилт суралцагчийн бодит гүйцэтгэлээр илэрнэ, хэмжигдэнэ.

Page 14: Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь

14

ДҮГНЭЛТ

Суралцагч мэдлэг, чадварыг эзэмшснээ бодит гүйцэтгэлээр харуулсан сорил нь

иймд боловсролын чанар, үр дүн хэмжүүр болно.