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Nesta apresentação discutem-se os conceitos do Planejamento educacional e o Projeto Político Pedagógico.
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Planejamento Educacional e PPP: desafios do dia-a-dia escolar.
Prof. Ewerton Rezer Gindri
O Planejamento deve ser compreendido como mecanismo de mobilização e articulação dos diferentes sujeitos, segmentos e setores que participam e constituem a escola.
A burocratização impede a participação quando transforma ações interpessoais em correspondência oficial.
Modelos de Planejamento
• Planejamento Normativo: é definido como um mecanismo pelo qual se obteria o controle dos fatores e variáveis que interferem no alcance dos objetivos e resultados.
• Planejamento Estratégico: visa definir a direção a ser tomada pela instituição interagindo com o meio, mas essa interação é compreendida como a análise das oportunidades e ameaças do mesmo.
Planejamento Participativo
Características do Planejamento Participativo:
• Não concebe a separação entre quem toma as decisões e quem as executa;
• Pressupõe a unidade entre pensamento e ação;
• O poder é exercido de forma coletiva;
• Implica a atuação permanente e organizada de todos os segmentos envolvidos.
Níveis do Planejamento Educacional
• O âmbito dos Sistemas e Redes de ensino;
• O planejamento no âmbito da Unidade Escolar;
• No âmbito do Ensino.
A escola é a unidade básica do sistema escolar, pois nela há o encontro entre o
sistema e o trabalho de sala de aula.
Projetar significa procurar intervir na realidade futura, a partir de determinadas
representações sobre problemas do presente e sobre suas soluções.
O professor deve participar da organização e gestão da escola.
Gestão Escolar
Planejar
Organizar
Dirigir
Avaliar
O Projeto Político Pedagógico
• O PPP é uma forma de participação, que mesmo limitada deve ser incentivada;
• Valoriza o local como espaço de decisão;
• Insere-se na cultura institucional;
• Para ter validade deve contar com a participação de todos os atores da escola;
• Os atores chamados a decidir não o fazem apenas racionalmente,mas também através de suas visões de mundo e de suas motivações;
• O cotidiano da escola é produto da ação de atores que têm a possibilidade de fazer a ligação entre o geral e o particular;
• O PPP não pode subordinar-se ao PDE;
• A dimensão social e a dimensão política constituem dimensões inseparáveis das ações educativas.
Ao mestre, com carinho.
polifoniatga.blogspot.com
caminhosparaosaber.blogspot.com