Chapter 2

การเปลี่��ยนแปลี่งข อ ง เ ท ค โ น โ ลี่ ย�

การศึ�กษา

แบบดั้��งเดั้�ม

ร�ปแบบการสอน

ของคร�สมศึร�

สถานการณ์�ป�ญหา(Problem-based learning)

เก ดป�ญหา ลี่"มเน"#อหาท��เคยเร�ยนมา ไม%สามารถค ดได&ด&วยตนเองแลี่ะไม%สามารถท��จะน+ามาใช้&แก&ป�ญหาในช้�ว ตประจ+าว.นได&

ภารก

จ

1.  ว เคราะห� แนวค ดว ธี�การจ.ดการเร�ยนการสอน แลี่ะการใช้&ส"�อการสอนของคร�สมศึร� ตลี่อดจนว ธี�การเร�ยนร� &ของน.กเร�ยน ว%าสอดคลี่&องก.บย1คปฏิ ร�ปการศึ�กษาท��เน&นผู้�&เร�ยนเป4นส+าค.ญหร"อไม% พร&อมท.#งให&เหต1ผู้ลี่ประกอบ

Chapter 2

แนวค ดในการสอนของคร�สมศึร�ไม%สอดคลี่&องก.บ

“ยุ�คปฏิ�รู�ปการูศึ�กษาที่��เน้�น้ผู้��เรู�ยุน้เป�น้สำ�าค�ญ ”  

เพราะ    แนวค ดว ธี�การจ.ดการเร�ยนการสอนของคร�สมศึร� น.#นเน&นการให&น.กเร�ยนท%องจ+า

เน"#อหาให&ได&มากท��ส1ด

ส"�อท��ใช้& เน&นเร"�องราวเน"#อหาซึ่��งเป4น

การย�ดคร�ผู้�&ถ%ายทอดความร� &เป4นส+าค.ญ

ท+าให&น.กเร�ยน

ไม%สามารถแก&ไขสถานการณ์�ป�ญหา

ท��อย�%นอกเร"�องเหน"อส �งท��คร�สอนหร"อน+าความร� &ท��ได&เร�ยนมาไปประย1กต�ใช้&ได&

ต%างจากการศึ�กษาท��

เน&นผู้�&เร�ยนเป4นส+าค.ญ

ได&ค ดเอง

ได&สร&างองค�ความร� &ด&วยตนเอง

ม�อ สระในการค ด

การศึ�กษาในเร"�องท��ตนสนใจได&

สามารถน+าไปใช้&ในช้�ว ตประจ+าว.น

ภารก

จ

2.  ว เคราะห� เก��ยวก.บการเปลี่��ยนแปลี่งทางการศึ�กษามาส�%ย1คปฏิ ร�ปการเร�ยนร� &ว%าม�การเปลี่��ยนแปลี่งทางด&านใดบ&าง พร&อมท.#งอธี บายเหต1ผู้ลี่สน.บสน1น

Chapter 2

คร�เป4นจ1ดศึ�นย�กลี่าง

น้�กเรู�ยุน้

เป4นจ1ดศึ�นย�กลี่าง ม�ส%วนร%วมการในเร�ยนร� &

บทบาทของคร�

ถ%ายทอดความร� & เป4นผู้�&เช้��ยวช้าญ

ด&านเน"#อหาแลี่ะเป4นแหลี่%งส+าหร.บค+าตอบ

เป4นผู้�&ส%งเสร ม เอ"#ออ+านวย

ร%วมแก&ป�ญหาโค&ช้ ช้�#น+าความร� & แลี่ะผู้�&ร %วม

เร�ยนร� &

เป4นผู้�&ควบค1มการเร�ยนการสอนแลี่ะส%ง

เน"#อหาความร� &ไปย.งผู้�&เร�ยนโดยตรง

เป4นผู้�&จ.ดเตร�ยมหร"อให&ส �งท��ตอบ

สนองต%อการเร�ยนร� &ของผู้�&เร�ยนอย%างหลี่ากหลี่าย

บทบาทของน.กเร�ยน

เป4นผู้�&รอร.บสารสนเทศึจากคร�อย%าง

เฉื่"�อยช้า

เป4นผู้�&ร %วมเร�ยนร� &อย%าง

ตื่"�น้ตื่�วในกระบวนการเร�ยนร� &

สร&างแลี่ะแลี่กเปลี่��ยน

ความร� &ร %วมก.บเพ"�อนช้.#นแบบผู้�&เช้��ยวช้าญ

ค.ดลี่อกหร"อ

จดจ+าความร� &

เป4นก จกรรมการเร�ยนร� &

รายบ1คคลี่ ร%วมม"อก.น

เร�ยนร� &ก.บผู้�&เร�ยนอ"�นๆ

ภารก

จ

3.  ปร.บ ว ธี�การสอนแลี่ะว ธี�การใช้&ส"�อการสอนของคร�สมศึร� ให&เหมาะสมก.บย1คปฏิ ร�ปการศึ�กษาท��เน&นผู้�&เร�ยนเป4นส+าค.ญ

Chapter 2

เปลี่��ยนจาก

ป:อนเน"#อหา ให&น.กเร�ยนเพ�ยงอย%างเด�ยว

ให&น.กเร�ยน

ม�บทบาทในช้.#นเร�ยนเพ �มมากข�#น

คร�ต&องจ+าลี่องสถานการณ์�ป�ญหาท��สอดคลี่&องก.บความเป4นจร งให&น.กเร�ยนได&

ลองแก�ป&ญหาเอง โดยท��คร�ไม%เข&าไปย1%งก.บกระบวนการแก&

ป�ญหาน.#น แต%สามารถให&ค+าแนะน+าได&

หลี่.งจากการแก&ป�ญหาของเร�ยนเสร;จสมบ�รณ์�แลี่&ว คร�ม�หน้�าที่��รวบรวมแลี่ะสร1ปแนวค ดหร"อว ธี�การแก&ป�ญหา

ท��น.กเร�ยนน+าเสนอ

ว ธี�น�#จะท+าให&น.กเร�ยนได&

เรู�ยุน้รู��ดั้�วยุตื่น้เอง

ท.#งในด&านการสร&างองค�ความร� &ด&วยตนเอง แลี่ะด&านการแก&ป�ญหาโดยการว เคราะห�

ซึ่��งคร�ไม%จ+าเป4นต&องป:อนเน"#อหาให&น.กเร�ยนโดยตรง

นางสาว พรรณ์ว ภา พรพ ร1ณ์โรจน� 563050113-9

นางสาว รต พร ห นค+า 563050125-2

นางสาว ว จ ตรา เทศึประส ทธี < 563050133-3

นางสาว อ.จฉื่ร ยา เช้"#อเพช้ร 563050408-0

คณ์ะศึ�กษาศึาสตร� สาขาว ช้าคณ์ ตศึาสตรศึ�กษามหาว ทยาลี่.ยขอนแก%น

ว ช้า นว.ตกรรมแลี่ะเทคโนโลี่ย�สารสนเทศึเพ"�อการเร�ยนร� & กลี่1%ม 3 ภาคเร�ยนท�� 1 ป=การศึ�กษา 2557