Claudia milena abreo ramirez • Nacionalidad:guaduas-cundinamarca • Experiencia laboral:enfermera-comerciante • Formacion academica:bachiller-tecnico en enfermeria • Intereses profesionales:crecer como empresa • Sus gustos,preferencias y pasatiempos:cocinar bailar mirar tv • Redes sociales:facebok,gmail,hotmail
1. MisinEl SENA est encargado de cumplir la funcin que le
corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y tcnico
de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la
formacin profesional integral, para la incorporacin y el desarrollo
de las personas en actividades productivas que contribuyan al
desarrollo social, econmico y tecnolgico del pas. +VisinEn el 2020,
el SENA ser una Entidad de clase mundial en formacin profesional
integral y en el uso y apropiacin de tecnologa e innovacin al
servicio de personas y empresas; habr contribuido decisivamente a
incrementar la competitividad de Colombia a travs de: Aportes
relevantes a la productividad de las empresas. Contribucin a la
efectiva generacin de empleo y la superacin de la pobreza. Aporte
de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
Integralidad de sus egresados y su vocacin de servicio. Calidad y
estndares internacionales de su formacin profesional integral.
Incorporacin de las ltimas tecnologas en las empresas y en la
formacin profesional integral. Estrecha relacin con el sector
educativo (media y superior). Excelencia en la gestin de sus
recursos (humanos, fsicos, tecnolgicos y financieros).
2. Escudo y bandera El escudo del SENA y la bandera, diseados a
comienzos de la creacin de nuestra institucin, reflejan los tres
sectores econmicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la
institucin: el pin, representativo del sector industria; el
caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el caf, ligado al
primario y extractivo.
3. Perfil del aprendiz del SENA: Nuestras acciones estarn
orientadas a lograr en nuestros aprendices y egresados el libre
pensamiento, la capacidad crtica, la solidaridad, el liderazgo y el
emprendimiento con calificaciones tcnicas de muy alto nivel16.
Perfil del instructor del SENA y su nuevo rol: Nuestros
instructores, adems de recalificarse y certificarse17, debern
asumir nuevos roles en el proceso de formacin, convirtindose en
facilitadores y promotores del aprendizaje permanente, la autonoma,
la participacin, el trabajo colaborativo interdisciplinario y el
pensamiento emprendedor de los aprendices. Opinin: la finalidad del
SENA hoy en da es crear aprendices autnomos, lideres, emprendedores
capaces de tomar decisiones donde el instructor es tan solo un gua
que nos ayuda a fortalecer en cada una de las cualidades que se
debe tener para ser un excelente emprendedor y no un simple
empresario.
4. El Bienestar de los Aprendices busca generar espacios que
giren entorno a la formacin integral del aprendiz y que
potencialicen sus capacidades y fortalezcan sus habilidades con el
fin de atiborrarlo de herramientas suficientes que le permitan
enfrentar las demandas del entorno forjndose como lder emprendedor,
creativo, con capacidad crtica y solidario. El aprendiz; se
convierte para nosotros en un aliado estratgico que nos ayuda a ver
la realidad de la Entidad desde la observacin objetiva, analtica y
crtica. En nuestro inters por formarlos como Lderes para el Pas;
los acompaamos durante todo su proceso formativo, abriendo espacios
de comunicacin fluida, ofreciendo actividades complementarias a su
formacin que los enriquezcan como individuos con una
responsabilidad social consigo mismos, con su familia, y con la
sociedad. Es a travs del trabajo que realizamos con nuestros
aprendices al interior de cada Centro de Formacin y a nivel
Regional, que hoy los aprendices perciben una entidad que los
escucha, que los toma en cuenta, que se concentra en sus fortalezas
y las potencializa. En ltimas, gracias al trabajo que desarrollan
las personas encargadas de Bienestar en cada uno de los Centros de
Formacin y desde el Despacho Regional y la Coordinacin de Formacin
Profesional; es que hoy el aprendiz se siente ms persona, y se
compromete con ms fuerza en su propio proyecto de vida.
5. Sobre la plataforma La plataforma Blackboard Learning System
ML proporciona un sistema de administracin de cursos, portales de
instituciones personalizables, comunidades en lnea y una
arquitectura avanzada que permite la integracin basada en Web en
sistemas administrativos. El acceso a la plataforma se realiza a
travs de un navegador Web.
6. Para saber ms detalles sobre Blackboard, Para utilizar las
funciones de la plataforma Blackboard como estudiante del
Profesorado es necesario identificarse, Debers utilizar el nombre
de usuario y contrasea que te han sido enviados oportunamente por
correo electrnico. Ingresar a la siguiente
URL:http://sis.senavirtual.edu.co/index.php llenar los campos de
usuario y contrasea e ingresar HERRAMIENTAS DE LA BLACKBOARD DEL
SENA Cambio de correo El correo electrnico del usuario debe estar
actualizado y activo para que pueda recibir la informacin enviada
por la Comunidad Educativa Virtual a travs de este medio. La funcin
cambiar correo permite modificar el correo electrnico que se tiene
registrado en la base de datos de la oficina virtual. Cambio de
contrasea La contrasea es el cdigo o la palabra utilizada junto con
el nombre de usuario para ingresar a la plataforma Blackboard y a
la Oficina Virtual, la contrasea es de uso exclusivo del estudiante
y no debe darse a conocer a terceros. El cambio peridico de la
contrasea evita suplantaciones, envos de informacin que no
corresponden al usuario .:Comunidad de Aprendizaje SENA - Oficina
Virtual | Ingreso:. Sv3.
7. A continuacin, se mostrarn 4 situaciones de la vida
cotidiana del Aprendiz SENA que se presentan frecuentemente en su
entorno de formacin. A partir de la lectura del Reglamento del
Aprendiz, disponible en la seccin de Material de Apoyo, usted deber
seleccionar dos de las situaciones expuestas y resolver el problema
planteado segn los lineamientos indicados en el reglamento. Haga
clic sobre los casos para ver su descripcin: Es importante recordar
que esta actividad es de carcter individual y que la solucin de las
situaciones seleccionadas deber ser publicada oficialmente en el
blog creado previamente. Una vez terminada la actividad, no olvide
enviar el link de su blog por medio del espacio de carga de
evidencias correspondiente a esta estacin para que su tutor pueda
retroalimentarlo oportunamente. Haga clic en los botones laterales
para ver el contenido correspondiente.
8. CRITERIOS DE EVALUACIN - Interpreta un texto sencillo y
puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. - Pronuncia
adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma -
Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido. -
Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su
especialidad. - Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y
con contenido tcnico. - Escribe o presenta descripciones de s
mismo, su profesin y su entorno. - Plantea y responde preguntas
sobre s mismo.
9. COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES,
CLAROS Y SENCILLOS EN INGLS TCNICO REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y
PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA
EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS
PERSONAL Y TEMAS TCNICOS LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN
INGLS GENERAL Y TCNICO ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE
EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS
Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE
INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES
DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB, ETC
10. La relacin entre el proyecto formativoy el programa de
formacin es interpretar un texto sencillo,un mapa conceptual basado
en el mismo y estructurar adecuadamentes sobre un tema relacionado
a la gastronoma. Los resultados: el aprendiz de cumplir los logros
propuestos en los resultados de aprendizaje y sus competencias
11. Jefe de cocina Jefe de cocina caliente y fria Parrillero
Pastelero Entrementier Salsero etc
12. Qu respuesta la dara usted a Federico y en qu captulo del
Reglamento se basara? ARTICULO7 - PUNTO4. Recibir en el momento de
la legalizacin su matrcula, el carn que lo acredite como Aprendiz
del SENA. Una posible solucin que se le puede dar a este aprendiz
es que se le haga entrega de una constancia de estudio para que la
empresa lo pueda reconocer como aprendiz Sena, y no presenten mas
inconvenientes al momento de presentar las practicas
correspondientes de cada una de las formaciones
13. En relacin con la lder de bienestar, qu opina acerca de la
respuesta que le dio la funcionaria al aprendiz? Fue acertada o
equivocada? Expliqu por qu. Se podra decir que la respuesta de la
lder de bienestar estaba equivocada por que tenia que darle una
solucin a los problemas que presentaba el aprendiz, para que pueda
cumplir con los deberes que se le otorgaron por el instructor.
14. En qu captulo, artculo e tems del Reglamento de Aprendices,
se debe amparar Nicols para hacer dicha solicitud de manera
respetuosa y formal? ARTICULO7 PUNTO12. Solicitar, de manera
respetuosa, la revisin de evaluaciones correspondientes, si
considera que el resultado no es objetivo, siguiendo el
procedimiento establecido en el reglamento