Planeación Estratégica

•Manuel Isaac Hernández Villatoro

• Tapachula , Chiapas

“Capaces y preparados”

Desarrollar integralmente al alumno, motivándolo a descubrir y lograr su pleno potencial para formar su propia identidad, el respeto a sí mismo y a su entorno.

Ser en México el colegio líder en educación personalizada, bilingüe, multicultural que prepara a sus alumnos para superar los desafíos globales del siglo XXI.

Valores

Valorarse uno mismo y al medio que nos rodea

Asumir el compromiso de cumplir con nuestras obligaciones con dedicación, constancia y disciplina; aceptando las consecuencias de nuestros actos.

Ser digno de confianza. Actuar con firmeza de carácter en búsqueda del beneficio del individuo y de la sociedad.

Inculcar una constante búsqueda del conocimiento, a través del asombro, ante los misterios de la vida.

Desarrollar y aplicar el pensamiento crítico y constructivo, aventurándose a la exploración de nuevas ideas y tecnologías

Aportar desinteresadamente lo mejor de uno mismo, siendo fiel a nuestros principios y a los de la comunidad.

Fortalezas

• Mayor seguridad• Trato personalizado• Cumplimiento del calendario

escolar• Acreditación internacional• Mejores estructuras Físicas• Menos alumnos por aulas• Mejores recursos didácticos

Amenazas

• Mayor inversión en educación• Retraso en los pagos• Migración de maestros al

sector publico• Ubicación

Debilidades

• Costo sustentado por los padres• Salarios de los maestros no

compite con el sector publico• Falta de comunicación entre

maestros y padres• Impuntualidad de maestros

Oportunidades

• Bilingüismo• Disciplina• Auge de tecnologías de

información • Existencia de variadas aulas

virtuales • Festivales• Lugares recreativos

ESTRATEGIAEl colegio Americano de Tapachula ofrece a su personal docente y alumnado excelentes oportunidades de desarrollo profesional, superación académica, e intercambios por pertenecer a las siguientes organizaciones educativas:

AMERICAN SCHOOLS ORGANIZATION OF MEXICO (ASOMEX) http://www.asomex.org/indexAsomex.htm

NATIONAL ASSOCIATION OF INDEPENDENT SCHOOLS (NAIS)http://www.nais.org/Pages/default.aspx

• Realizar el análisis estratégico interno y externo, sistematizando los procesos de Planificación, Control y Evaluación.

• Aprender a planificar y crear hábitos de planificación (objetivos, acciones, responsabilidades, control, etc.).

• Analizar nuestra necesidades (internas y externas).

• Investigar necesidades, carencias y potencialidades de nuestro proyecto educativo.

EVALUACIONES EXTERNAS

El proceso de evaluación es una herramienta de gran valor que mide habilidades y el progreso académico y permiten detectar de forma efectiva las oportunidades de crecimiento de cada alumno y permite definir estrategias individuales para apoyar el fortalecimiento de estas áreas.MAPLas pruebas estandarizadas de Northwest Evaluation Association MAP (Measures of Academic Progress) se aplican a desde 1º de Primaria hasta 10º de Preparatoria y permiten evaluar el rendimiento académico en Matemáticas, Uso de lenguaje y Lectura en Inglés.TOEFLEste examen evalúa el nivel de aprendizaje del idioma Inglés y se aplica a los alumnos de Bachillerato.

ENLACELas pruebas estandarizadas de la Secretaría de Educación Pública se aplican en los niveles Primaria y Secundaria.IBOEl programa de Diploma de Bachillerato Internacional está implementado en los últimos dos años de Bachillerato.COLLEGE BOARDSus exámenes tienen gran reconocimiento y prestigio en los Estados Unidos y en México. Estas evaluaciones sólo se aplican en instituciones de nivel académico alto.

ACREDITACIONES Y RECONOCIMIENTOS

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

SOUTHERN ASSOCIATION OF INDEPENDENT SCHOOLS (SAIS)

BACHILLERATO INTERNACIONAL (IBO)

• La acreditación de SAIS es un proceso voluntario de autoevaluación y mejora continua que refleja el cumplimiento de las normas/indicadores y estándares requeridos; implica un auto-estudio; e incluye una revisión por parte de educadores de otros colegios independientes de los Estados Unidos. La acreditación de SAIS busca ayudar a los colegios independientes a cumplir con los estrictos requisitos centrado en la propia filosofía de la escuela y sus esfuerzos para cumplir su propia misión.

• Programa del Diploma de la Organización del Bachillerato Internacional.

Esta certificación es para estudiantes de los dos últimos años de enseñanza previos al ingreso en la universidad. El programa ha alcanzado su prestigio gracias a su riguroso sistema de evaluación, lo que ha brindado acceso a los graduados del Bachillerato Internacional a las mejores universidades del mundo.

El profesor(a) tiene una formación integral y una visión de apoyo para el desarrollo integral del los niños. Es decir, está preparado para orientar en la formación de los alumnos, no sólo en el aspecto académico, sino también en el aspecto de habilidades, valores, autoestima y salud mental.El profesor  es receptivo, buen supervisor, buen mediador, carismático, buen observador y sabe crear y utilizar sistemas de control con los niños, con otros profesores, padres de familia y con sus superiores.

Demuestra altos estándares personales, integridad y capacidad para promover la comunicación y la cooperación y trabaja a todos los niveles de la organización, proponiendo las mejores alternativas y obteniendo los mejores resultados. El profesor es tolerante ante los errores y la frustración. Sabe adaptarse a circunstancias cambiantes y es capaz de guiar a otros maestros para entender objetivos académicos y definir objetivos de manera amplia sin coartar la creatividad. Tiene alta capacidad para definir claramente un problema y la habilidad para trabajar con problemas complejos con padres de familia y alumnos.De la misma manera, el profesor analiza, enriquece y energiza a su equipo de trabajo en forma permanente.Siendo eje central en la formación de excelencia de los alumnos , los profesores forman parte de un programa de capacitación constante y continuo para actualizar sus conocimientos con el apoyo de la Dirección del colegio.

El colegio Americano imparte un programa de alto nivel académico, bicultural y completamente bilingüe para estudiantes de todas las nacionalidades y creencias.

Son multiculturales,, Integran el respeto y el entendimiento de las diferentes culturas, religiones y creencias es respetada y aceptada por todos y cada uno para le crecimiento del contexto global en el que estamos viviendo.

• Tiene una sólida preparación académica.• Tiene una amplia formación humana.• Tiene una alta capacidad para investigar y discernir información relevante y para aplicarla en la solución de problemas.• Es fluidamente bilingüe.• Es altamente competente en la recepción, procesamiento y transmisión de información por medios electrónicos.• Es curioso y ama el aprendizaje.

PASES DIRECTOS Y BECAS DE

EXCELENCIA• BECAS DE EXCELENCIA EN

UNIVERSIDADES• • Instituto Tecnológico de

Estudios Superiores Monterrey (TEC)• Universidad Iberoamericana• Universidad de las Américas en Puebla• Universidad Panamericana• Universidad Anáhuac del Norte

PASE DIRECTO A UNIVERSIDADES

• Gracias al alto nivel académico y las competencias y habilidades con la que nuestros alumnos se gradúan, ellos pueden obtener pases directos a:

• • Universidad de las Américas en Puebla• Universidad Panamericana• Universidad Anáhuac

• Dedicados a la formación integral de alumnos de Pre-escolar a Bachillerato. Contamos además de las aulas, con patios de juegos, Edificio Multipropósito para eventos y Educación Física, psicomotricidad, arte, música, auditorio, dos cafeterías, área de recepción y admisiones, salas de juntas, laboratorios de ciencias, laboratorios de cómputo fijos y sala de cuentos, biblioteca y estacionamiento.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

• Revalidar nuestros valores para convivir, trabajar, decidir y comunicarnos.

• Aclarar y potenciar lo que nos une y manifestar las discrepancias.

• Redefinir un conjunto limitado de principios operativos para potenciar la integración (interna y externa).

• Expresar por escrito los Valores compartidos y la Visión de futuro.

• Difundir nuestra Misión.• Actualizar y concensuar normas, valores y principios.• Definir nuestra cultura empresarial y acordar criterios

de actuación coherentes.

Recursos.

• Identificar y clarificar concensuadamente las necesidades de recursos humanos y materiales.

• Jerarquizar concensuadamente las necesidades de recursos humanos, materiales, económicos, etc.

• Potenciar la formación continua del profesorado.• Diversificar fuentes de financiación.• Potenciar la dotación, el uso y la formación de en

nuevas tecnologías.

Procesos.

• Clarificar y definir convenientemente el contenido y el alcance de las funciones de los órganos y cargos de dirección académicos y cooperativos.

• Elaborar una política de desarrollo de los cargos directivos (selección, formación especializada y continua en el cargo, traspaso de experiencias, mejora continua del funcionamiento en el cargo,.

Resultados.• Mejorar la satisfacción personal, profesional y

económica de todos los miembros de la organización.

• Mejorar la imagen y proyección corporativa de la empresa.

• Favorecer el encuentro de las familias que están y las que se fueron.

• Reconocer, valorar y divulgar los resultados del alumnado, de las personas y equipos, interna y externamente.

Precios