1. 1. Te c n o l o g a I n f o r m t i c aAlumna: Nayel Gpe. Corts Snchez Torres
2. 2. Contenido Situacin Actual. Qu son las competencias basadas en proyectos? Desarrollo de Roles Como trabajarlas
3. 3. STUACIN ACTUALLa educacin actual no es lo que eraantes.
4. 4. STUACIN ACTUALEl ambiente actual y las redes sociales virtuales.Porcentaje de uso facebook por edadesEdad1314-1718-2425-3435-4445-54
5. 5. QUE ES Y POR QUE USARQu son las competencias basadas enproyectos? Son unconjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en la resolucin de problemas de la vida, bajo un cdigo de valores previamente aceptado que los estudiantes ponen en juego en contextos especficos.
6. 6. QUE ES Y POR QUE USAR Metodologa Basado en actividadesde enseanzainterdisciplinarias, de largo plazo ycentradas en el estudiante en lugar delecciones cortas y aisladas. La enseanza basada en proyectos Construye sobre las fortalezas individualesde los estudiantes Incentiva la exploracin en sus reas deinters
7. 7. QUE ES Y POR QUE USARSe basa en tres saberes: Conocer(saber): saberel conocimiento previo. Saber hacer:utilizarese conocimiento. Saber ser: vivir lo que sabe y aplicarlo.
8. 8. QUE ES Y POR QUE USARConocerPara qu usas el Facebook? Para comunicarme con mis amigos. Encontrar amigos en la red que no veo desdehace mucho tiempo. Para participar en juegos interactivos.
9. 9. QUE ES Y POR QUE USAR Saber hacer Actividades de Encuesta, sondeo. Practicar una lengua extranjera Creacin de Fuentes. (Escribir noticias deportivas,acadmicas, etc.) Mantener contacto directo con lderes de opinin,polticos y lderes profesionales.
10. 10. QUE ES Y POR QUE USAR Saber ser Alumnos que interactuan con extranjerospara practicar y mejorar su comunicacintanto oral como escrita.
11. 11. DESARROLLO DE ROLESRol del DocenteFacilitador, Coordinador, Gua de unproceso de aprendizaje centrado enel desarrollo integral del alumno.
12. 12. DESARROLLO DE ROLES Rol del AlumnoActivo, a travs de los conocimientosadquiridos para que descubra sushabilidades, capacidades y necesidadesque lo ayuden a ser competente yproductivo en su vida.
13. 13. DESARROLLO DE ROLESDel ConocimientoDel hacer Pruebas Escritas y Orales Audios y Videos Proyectos Testimonios (entrevistas) Ensayos Registro de observacionesEvaluacinpor evidenciaDel Ser Del producto Registro de Actitudes Proyectos Pruebas de actitudes Informes finales Autovaloracin Objetos Creaciones
14. 14. COMO TRABAJARLAS Los proyectos autnticos deben contener: Un inicio, un desarrollo y un final claramente definidos. Contenidos significativos paralosestudiantes;directamente observable en su entorno. Objetivosespecficos relacionadostantocon elproyecto educativo institucional como con los estndaresdel modelo educativo. Conexionesentre lo acadmico, la vidaylascompetencias laborales. Evaluacin y valoracin autntica por evidencias.
15. 15. Conclusin Nuestro compromiso es crear lideres, capaces dedesarrollar efectivamente sus actitudes, habilidades yconocimientos en su entorno social.
16. 16. Bibliografa Alejandro, R. G. (1997). Tcnicas y modelos de calidad en el saln de clases. Mxico: Trillas.Widrop.edu (Jan. 2010).Using Facebook in the Classroom.ppsx