COMPETENCIAS TIC PARA DOCENTES

INTEGRANTES:María Ignacia DíazJessica OtárolaVania Ruiz

Pedagogía en Inglés28/06/2016

POLÍTICAS TIC EN EDUCACIÓN

Creación del Centro de educación y Tecnología del Mineduc / ENLACES(1992).

Mejoramiento de la informática educativa. Desarrollo de la cultura digital. Objetivos:1. Disminuir la brecha digital2. Rol de las TIC3. Competencias Esenciales4. Acceso a nuevas tecnologías

HABILIDADES TIC PARA EL APRENDIZAJE Definición de las HTPA 20 Habilidades definidas

por el Mineduc 4 dimensiones:

Información, Comunicación y Colaboración, Convivencia digital y Tecnología

COMPETENCIAS TIC PARA DOCENTESLo que se busca…Integrar las TIC en el curriculum desde la FIDIncorporar las TIC en la práctica educativa y su quehacer profesionalEstablecer un modo para mejorar las experiencias de aprendizajesConocer herramientas TIC para apoyar su función pedagógicaUtilizar las TIC como inclusión socialResponsabilidad con los alumnos para un aprendizaje eficiente y actual

Las competencias son conductas observables y

medibles.

Los estándares proporcionan indicadores.

Evalúan el desarrollo de las

competencias para medir su operatividad.

DIMENSIONES Y COMPETENCIAS

Cuadro Competencias Docentes http//www.enlaces.cl

COMO UTILIZAR LAS TIC EN LA PRACTICA DOCENTE

Enfoque adecuado en el uso de las TIC:1. Proporcionar el acceso a una extensa gama

de documentación, fuentes y recursos de información fiable.

2. Proporcionar contenidos adaptados al medio de aprendizaje.

3. Promover interacciones entre el estudiante y el contenido, construyendo conocimiento.

CAMBIO EN EL ROL DOCENTE

(Newby et al. 2000 en UNESCO 2004)

Creación de entornos didácticos y motivadores.Construir y materializar en otras fuentes de aprendizaje lo adquirido.Responsabilidad del docente en buscar, aprender e integrar nuevos recursos TIC.

CONCLUSIONES

Comprender que los docentes son facilitadores.

Establecer un diagnóstico en las habilidades de los futuros docentes.

Desarrollar las competencias TIC dentro del marco establecido.

Incentivar la innovación en proyectos educativos con TIC.

Estandarizar la infraestructura tecnológica.

BIBLIOGRAFÍA (PAGINA WEB – PPT)• http://www.enlaces.cl/• https://dialnet.unirioja.es/• Quiroz, J. S. (2012). Estándares TIC para la Formación inicial Docente: Una política pública en

el contexto chileno. Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 20, 1-36.

• Quiroz, J. E. S., Salvat, B. G., Rodríguez, J., & Garrido, J. M. (2006). Estándares en tecnologías de la información y la comunicación para la formación inicial docente: situación actual y el caso chileno. Revista Iberoamericana de Educación, 38(3), 7.

• Peirano, C., & Domínguez, M. P. (2008). Competencia en TIC: El mayor desafío para la evaluación y el entrenamiento docente en Chile. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 1(2), 106-124.

• https://www.youtube.com/watch?v=FuehKuv0gU8• https://www.youtube.com/watch?v=SMSdqooCju0

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