3. proceso interactivo de creciente intensidad entre la
sociedad y el individuo, por el que ste se abre y se relaciona con
su entorno humano, se adapta a l, y aprende e interioriza los
aspectos bsicos de su cultura (costumbres, creencias, lengua).
4. El proceso por cuyo medio la persona humana aprende e
interioriza, en el transcurso de su vida, los elementos
socioculturales de su medio ambiente, los integra en la estructura
de su personalidad, bajo la influencia de experiencias y de agentes
sociales significativos, y se adapta as al entorno social en cuyo
seno debe vivir
5. O La inclinacin social de la naturaleza humana. En ella
aparecen con carcter innato una serie de capacidades y
predisposiciones que la empujan a comunicarse con los otros
hombres. Esa disposicin se manifiesta igualmente en la necesidad de
los dems O La convivencia con los dems. El hombre desde el primer
momento de su existencia "est-con" otros (padres, familia, vecinos,
amigos) O La comunicacin entre unos seres humanos y otros. El
hombre, incluso en su primario nivel biolgico, no es un ser cerrado
sobre s mismo, sino un ser abierto vivir es relacionarse. O La
capacidad de aprendizaje. La aptitud y predisposicin apertura que
le permite asimilar contenidos de su entorno
6. - La adaptacin al grupo social y a sus instituciones. El
hombre es capaz de conformarse al ambiente. Las teoras del consenso
las teoras del conflicto. Pero siempre se debe llegar a una
coincidencia mnima. - La interiorizacin de las ideas, roles, normas
y valores propios de la sociedad en que se integra, el socializado
ha hecho suyos los elementos de la sociedad y los defiende como
parte de su yo. - La pertenencia al grupo. El individuo se
introduce en el grupo. Respeta las normas de convivencia y logra
que su conducta no choque con quienes estn en comunicacin con l.
Acaba as convirtindose en un miembro ms del conjunto. - La
personalizacin, culminacin del proceso. El yo en el encuentro o en
la confrontacin con los otros, en el desempeo de los diversos roles
que ha de asumir o en la dialctica del recibir y dar... desarrolla
su personalidad.
7. Mecanismos del aprendizaje socializador: ORefuerzo social...
OImitacin o identificacin... ODesarrollo cognitivo
(conocimiento)...
8. A) La teora del refuerzo social Es defendida por autores
conductistas, siguiendo los experimentos de Paulov sobre los
reflejos condicionados. Segn ella la socializacin de una persona
sera efecto de las sucesivas respuestas comportamentales a los
estmulos que recibe de la sociedad.
9. B) Teora de la imitacin o identificacin los ejemplos
atractivos le mueven e impulsan a salir de s mismo. As determinada
conducta, que admira en otros, le atrae, le invita a imitarla y a
identificarse con los que la han llevado a cabo. La imitacin de un
modelo y la identificacin con l, presuponen una capacidad simblica
en el sujeto. El uso de smbolos es lo que permite mantener un
comportamiento imi tativo incluso en la ausencia del modelo.
10. C) Teora del desarrollo cognitivo Aunque el nio est
inicialmente con muy poca capacidad de accin, tras los primeros
pasos de su maduracin intelectual, est en condiciones de comprender
y hacer su juicio crtico sobre lo que le rodea y lo que le cae
mejor o le conviene. Puede entonces ejercer una accin de control,
por pequea que sea, sobre su actitud hacia los estmulos o modelos
externos que actan sobre l. Es capaz de elaborar smbolos que
representan las cosas objetivas de un modo subjetivo, por tanto,
dependiente de su accin interna. En esto se funda la teora del
desarrollo cognitivoteora del desarrollo cognitivo, propuesta por
Piaget, Lewin y la psicologa de la forma o Gestalt.
11. O Segn intencin socializadora: Formales e Informales. O
Segn nivel de edad y clase: Verticales y horizontales. O Segn nivel
de desarrollo cognitivo- personal: Homogneos o heterogneos. O Segn
perfil de definicin: Identificables y difusos.
12. O La transmisin de la cultura con su concepcin del mundo,
sus valores y su conjunto simblico aculturacin o asimilacin
cultural de las costumbres e ideas de las generaciones precedentes.
O La comprensin de la vida comunitaria con su marco fundamental y
las reglas o papeles sociales que en ella rigen. O La enseanza y
legitimacin de las normas y la consolidacin de hbitos para obrar de
acuerdo con ellas.
13. O La adquisicin de aptitudes y habilidades para la
actividad y el trabajo que cumplirn su objetivo al llegar a la edad
adulta. O La preparacin del individuo para ejercer adecuadamente
los roles que tendr durante su existencia. La socializacin, al
confiarle responsabilidades crecientes en el conjunto, le ensea y
anticipa en cierta medida el comportamiento maduro. O El desarrollo
de la personalidad del socializado, hacindole controlar y dirigir
sus impulsos dentro de las pautas sociales. A la vez le ofrece
modelos de identificacin que le ayudarn a definir su
personalidad.
14. O La preparacin profesional del mismo. Al socializarse
asimila estmulos para trabajar y adquiere la preparacin tcnica para
contribuir con eficiencia a la produccin de bienes y servicios. O
El hacerle partcipe del bien social creado por todos. El bien comn
de la sociedad consta de todos los elementos necesarios para la
suficiencia de la vida. Estos bienes, de ndole material y
espiritual, son adems esenciales para tener una existencia
satisfactoria.
15. SOCIALIZACIN Y EDUCACIN 1. Finalidad proceso educativo 2.
Error sociologistas 3. Objetivos de la Escuela 4. Socializacin
profesional 5. Exigencias mundo de hoy
