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De los conceptos a los índicesPaul Lazarsfeld
Eduardo Chávez Romero
Objeto de estudio
Objeto de estudio
Responde a la pregunta: ¿Qué parte de la realidad deseo estudiar?
Delimitar el tema es ver la viabilidad para su desarrollo
Su justificación
Unida a la delimitación es preciso justificar el objeto de estudio
Se argumentan las características que llevaron al investigador a escoger el tema
Objetivos
Cuando se selecciona el tema de investigación se procede a la formulación de los objetivos de investigación
Coherencia interna
Objetivos (características)
Concretos
Claros
Realistas
Reflejar la contundencia del investigador en el aporte en el conocimiento del objeto de estudio
Objetivo (Qué es)Es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen
Tomar decisiones para resolver problemas semejantes en un futuro
Responden: ¿Qué debo hacer para desarrollar la investigación?
Objetivos
Es la aspiración, el propósito, para qué se realiza la investigación
El objetivo (condiciones)Debe orientar, puesto que es el punto a partir del cual se desarrolla la investigación
Debe aclarar de forma clara y precisa, no hay cabida a dudas
Debe dejar claro el resultado concreto y objetivo del proceso
El objetivo (condiciones)
Debe ser evaluable
Debe ser alcanzable
Los objetivos, al final, deben ser identificables con los resultados
Conceptos en términos de Índices empíricos
Representación imaginada del concepto.
Especificación de las dimensiones
Elección de los indicadores observables
Síntesis de los indicadores que constituyen los índices
1. La representación imaginada del concepto
Representación del concepto
Es la construcción abstracta, una imagen
Rasgos característicos fundamentales
2. La especificación del concepto
Aspectos = dimensiones
Se deducen analíticamente del concepto general que lo engloba
Analizar el concepto y determinar componentes
3. La elección de indicadores
Indicadores
Las imágenes se establecen en indicadores
Se caracterizan las imágenes
4. La formación de índices
SíntesisSe elabora una síntesis de los datos elementales obtenidos
Se elabora un índice general cubriendo el conjunto de datos
Los indicadores se establecen con variables
Variables Es un aspecto de un fenómeno y puede asumir distintos valores
Variables independientes: Expresan las causas del fenómeno
Variables dependientes: Expresan las consecuencias del fenómeno
La intercambiabilidad de los índices
Indicadores
Los indicadores o índices se establecen para dialogar con el objeto de estudio
Ejemplo de objetivo: Indagar sobre los desafíos que están teniendo los profesores en la introducción de TIC en su
didáctica
Concepto Dimensión Indicador Índice
Profesores
Datos personales Edad ¿Qué edad
tiene?
Datos académicos
Categoría ¿Qué categoría tiene en la UNAM?
Dónde trabajan
Además de la UNAM, ¿Usted labora en otra institución educativa?
Antigüedad ¿Cuántos años lleva como docente en la
UNAM?