1

ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ

DENEY YÖNTEMİ

2

3

Deney bilimsel bir olayı kanıtlamak için yapılan deneme etkinliğidir. Deney koşulları belirlenmiş ve denetlenebilir ortamlarda yapılır. Bilinmeyen bir gerçeği bulmak, bir varsayımı, bir ilkeyi sınamak için kullanılır. Öğrencilerde bilimsel düşünceyi geliştirir.

4

Öğretmen deneyin hedeflerini dersin hedeflerini çerçevesinde belirledikten sonra gerekli araç-gereçleri önceden hazırlar bir ya da birkaç kez ön deneme yaptıktan sonra sınıfta gerekli güvenlik önlemlerini de aldıktan sonra deney uygulamasını gerçekleştirir. Deneyi öğretmen yaptıktan sonra, mutlaka öğrenciler yapmalı ve bilimsel süreç ile ulaşılacak sonuçlar tartışılarak bulunmalıdır.

5

Deney Planı;

Deneyin konusu, deneyin amacı, deneyin zamanı, araç ve gereçler, süreç (işlem) basamakları, temel açıklamalar, sorulacak sorular, sonucun bulunması, sonucun raporlanması aşamalarından oluşur.

6

Deney Yöntemi Niçin Kullanılır?

Bilimsel gerçekleri bulmakOlaylar, olgular arasındaki bağlantıları ve bu

bağlantılarla ilgili yasaları bulmakVarsayımların ispatını yapmakGerçeklerin anlaşılmasını sağlamakBeceri geliştirmekÖğrenmeyi somutlaştırmakİlkelden deneyim yaşatmak

7

Deneyin Etkili Kullanılması

Planlı yapılmasıÖğretmen önce yapmalı (beklenmedik

durumlarla karşılaşmak için)Sonra hem öğrenci yapmalı, öğretmen

yönlendirici ve rehber alınmalıUygun araç - gereç hazırlanmalıSüre dikkatle kullanılmalıTemel açıklamalar yapılmalıDeney sonucu tartışılmalı

8

Bu teknik sadece fen derslerinin laboratuvar yöntemi ile işlenmesi sırasında değil, gösterip yaptırma, model olma veya gösterme, rol oynama, drama gibi şekilleri ile sosyal bilimlerde ve diğer derslerde (müzik, spor, resim vs.) de başarı ile kullanılabilir. Bu konuda o derslerin özel öğretim yöntemleri kısmına bakılabilir.

9

Teşekkürler..

10

Kaynaklar

Ali Özdaş. Öğretim İlke ve Yöntemleri, İstanbul 1997

http://egitimedair.net/index.php/e%C4%9Fitim-%C3%B6%C4%9Fretim/1780-laboratuar-deney-yontemi