SI LO OIGO LO OLVIDO.SI LO VEO LO RECUERDO.

SI LO HAGO LO COMPRENDO.SI LO DESCUBRO ME MOTIVOY SI LO PRODUZCO ES MIO.

CEREBRO IZQUIERDO

CEREBRO CENTRAL CEREBRO DERECHO

Cerebro MayorRazón (Ciencia, Saber)

Fundamento Político, Fuerza De La Ley

Yang, Duro, CerradoMasculino, Padre

Analítico – Lógico (Psicoanálisis)Neocortex (Reciente)

Racional, PesimistaInteligencia, Psique, Verdad

Raciocinio Lógico, Verbal, Homo Sapiens

Lenguaje Gramatical, De Causa Y Efecto

Calculador, SecuenciadorCuantitativo, Microprocesador,

Construcción Teórica, Simbolosfera Verbal

Tesis, Antitesis, CriticaDeductivo, Inductivo

Ondas Beta, PsicologíaSúper Yo Normativo, Censurador

Pensamiento Abstracto, IdeológicoConsciente, Subjetivo

Arquetipos: Sol, Fuego, Fuente Emisora

CEREBELOPaleo Encéfalo, HereditariedadCentros Nerviosos Inferiores

Motor Físico-operacional (Hacer, Tener)Tai-chi, Campo Común, Unión, Equilibrio

Fundamento Económico, Ley De La Fuerza

Lucha De Sobrevivencia, Selección Natural

Reproductor, Libidinal, Eros, FamiliarAnimal, Instintivo, Reptilico, BiológicoEstornacal (Condiciones Materiales)

Raciocinio De Guerra, DestinoExperimental, Realista, Sentido Común

Vitalismo, ExistencialismoOrientación Pragmática, Praxis

Nivel, Gama, Ejecutivo, implementadorRaciocinio Concreto, Objetivo, FactualRaciocinio Concreto, Objetivo, Factual

Id, Tonos Reflejo, Automático, VisceralArquetipos: Reptil, Cruz, Fénix, Océano,

Selva, Palco, Etc.

Cerebro MenorCerebro MeroRe, Religión, SerFundamento Religioso, Fuerza MoralYin, Suave, AbiertoFemenino, MadreIntuitivo-sintético, PsicosintesisLimbico, MedievalEmocional, Afectivo, OptimistaCorazón , Sublimador, CreyenteCreativo, Artístico, Homo LudensImagetico, Icónico, Representador No-verbalHolistico, Global Percepción GestaltCualitativo, MacroprocesadorConstrucción Mitológica, Simbolosfera No VerbalSíntesis, Fusionador, EnlazadorInspirado, Iluminado, Solucionador, InnovadorOndas Alfa, Theta, Delta, ParapsicologiaYo Anómalo, Cerebro Demens, Sonador“Pensamiento “ Ético-moral, AdoctrinadorSubconsciente, Analógico, Metafórico, AnimistaArquetipos: Luna, Agua, Fuente Receptora

Inteligencia Componentes primordiales Sistemas de símbolos Estados finales superiores

Lingüística Sensibilidad a los sonidos, estructura, significados y funciones de las palabra y el lenguaje

Lenguajes fonéticos (por ejemplo, inglés)

Escritor, orador (p. ejemplo, Virginia Wolf, Martin Luther King, 0..)

Lógica y matemática Sensibilidad y capacidad de distinguir patrones lógicos o numéricos; habilidad de manejar largos hilos de razonamiento

Lenguajes de computación (p. ejemplo Pascal)

Científico, matemático (p. ejemplo, Madame Curie, Blaise Pascal)

Espacial Capacidad para percibir acertadamente a el mundo visual y espacial y para realizar transformaciones sobre las percepciones iniciales propias

Idiomas ideográficos (p. ej. chino?)

Artista, arquitecto (p. ejemplo, Frida Kalho, I.M. Pei)

Física y cinestética Habilidad para controlar los movimientos del cuerpo propio y para manipular objetos con destreza

Lenguajes de señas, braille Atleta bailarina, escultor (p. ejemplo, Jesse Owens, Martha Gram., Auguste Rodin)

Musical Habilidad para producir apreciar y apreciar ritmo, tono y timbre; apreciación de las formas de expresión muscial

Sistemas de notación musical, código morse

Compositor, interprete (p. ejemplo, Stevie Gonder, Midori)

Interpersonal Capacidad para discernir y responder adecuadamente a los estados de ánimo, temperamentos, motivaciones y deseos de otras personas

Indicaciones sociales (p. ejemplo, gestos y expresiones faciales)

Asesor, líder político (p. ejemplo, Carl Rogers, Nelson Mandela)

Intrapersonal Acceso a los sentimientos propios y la habilidad para discernir las emociones intimas; conocimiento de las fortalezas y debilidades propias

Símbolos del yo (p. ejemplo, en sueños y arte)

Psicoterapeuta, líder, religioso (p. ejemplo, Sigmund Freid, el Buda)

IMAGENREPRESENTACIÓN

OBJETO PALABRA

LAS NOCIONES SON TRIPLETAS ( de objetos, imágenes y palabras)Son los pilares de la inteligencia humana.De acuerdo al tipo de nominación las nociones pueden ser clasales ( Cosas), de acción o de relación.Durante el aprendizaje de nociones se requieren una serie de procesos, los cuales han sido llamados operaciones intelectuales nocionales, estas cuatro operaciones son:

1. INTROYECTAR- Objeto ImagenRelación que se establece entre el objeto y la imagen, el propósito hacer que un

objeto tenga una representación mental, la cual llamamos imagen.2. PROYECTAR- Imagen Objeto

Con una imagen en mente los niños son capaces de buscar el objeto que más se relacione con su pensamiento representativo.

3. NOMINAR- Imagen Palabra Una vez, se tiene la representación o imagen mental el niño la enuncia o dice en

forma de palabra.4. COMPRENDER- Palabra Imagen

El niño esta en la capacidad de convertir las palabras escuchadas a otros seres humanos en imágenes mentales

DIMENSION PRAXIOLOGICA LOS INSTRUMENTOS DE CONOCIMIENTO , SUS OPERACIONES Y

SUS DIDÁCTICASSÍNTESIS ESQUEMATICA

Pensamiento nocional (2-6años): NOCIONES

PROYECTAR: El mediador nombra un objeto (persona , animal , cosa , emoción, símbolo, expresión en otro idioma , etc) y el niño debe demostrarlo sin que tenga que decir o escribir el nombre del objeto.INTROYECTAR: El mediador muestra un objeto (persona , animal , cosa , emoción, símbolo, expresión en otro idioma , etc)y lo nombra para que el niño lo vaya registrando en sus memorias ( gráfica y /o verbal)NOMINAR: El mediador muestra un objeto (persona , animal , cosa , emoción, símbolo, expresión en otro idioma , etc) Para que el niño escriba el nombre del objeto.

COMPRENDER: El mediador escribe el nombre de un objeto (persona , animal , cosa , emoción, símbolo, expresión en otro idioma , etc) y el niño debe mostrarlo

MOTIVACIÒN

ATENCIÒN

PERCEPCIÒN•Éxito personal•Aprendizaje ensayo y error•Reconocimiento social por lo aprendido

•Precisión•Sistematicidad•Objetividad•Integralidad

Interna o externa

•P. Sensorial•P. Simbolización•P. Reacción Afectiva

IMAGINACIÒN

MEMORIZACIÒN

OLVIDO

SOCIOPOLÌTICA

COGNITIVA

COMUNICATIVA

AFECTIVA

CORPORAL

TRASCENDENTEESPIRITUAL

ETICA

ESTETICA

Educar es depositar en cada hombre toda Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido: es la obra humana que le ha antecedido: es hacer a cada hombre resumen del mundo hacer a cada hombre resumen del mundo

viviente, hasta el día en que vive: es viviente, hasta el día en que vive: es ponerlo a nivel de su tiempo, para que ponerlo a nivel de su tiempo, para que flote sobre él, y no dejarlo debajo de su flote sobre él, y no dejarlo debajo de su

tiempo, con lo que no podrá salir a flote; tiempo, con lo que no podrá salir a flote; es preparar al hombre para la vidaes preparar al hombre para la vida""