Embed Size (px)
Citation preview
DIGITAL STUDIETEKNIKK
Marianne Hagelia
Stipendiat Digital kompetanse i Læring
“Den fineste gaven vi kan gi vårestudenter er ferdigheten - å lære.”
• Samskriving
• Forkorte lenker
• Scholar
• Opptak
• Samling av lenker
• Blogg
• Digital ringperm / notatteknikk
• Translate
• Digital mindfulness
• Hurtiglesing
• Hurtigtaster
• Bokmerker
• Kuratortjenester
Ferdigheter• Samarbeid
• Deling
• Lære å lære
• Informasjonskunnskap
FORMÅLET MED SKOLE
KOMPETANSE: SAMARBEID
SAMARBEID DIGITALT ER Å
• Dele
• Chatting
• Lenke
• Samskrive
• Kommentere
• Hjelpe
TWITTER• Klasserom på Twitter – dele det de gjør
• Direkte kontakt
• #læringsfestivalen og #NKUL15
• Utvid ditt– PLN! http://kortlink.no/15x
TIPS 1: SAMKRIVING
• Samskrive
• Google doc http://kortlink.no/Yrf
• Etherpad http://kortlink.no/3ocN
TRAD. STUDIETEKNIKK
• Informasjonsinnhentig– å lese, lytte, skrive, søke og samle informasjon
• Innlæring– å reflektere, syntetisere og øve/pugg
• Presentasjon– Syntetisere, strukture og fortelle
DIGITALSTUDIETEKNIKK
• Informasjonsinnhentig– å lese pdf, lytte til lydfil/film, skrive blogg
/notater, google og kurere informasjon
• Innlæring– å reflektere, multimedia og øve/pugge flash
cards/tester
• Presentasjon– multimedia , strukture og fortelle
TEKNOLOGI ENDRER PRAKSIS OG SAMFUNN
Mediering
Hver generasjon blir formet av den teknologien den vokser opp i
Ekstern hukommelse
• i hvilken grad dagens faglige innhold dekker de kompetanser og de grunnleggende ferdigheter som utvalget vurderer at elevene vil trenge i et fremtidig samfunns- og arbeidsliv,
• hvilke endringer som bør gjøres dersom disse kompetansene og ferdighetene i større grad bør prege innholdet i opplæringen,
• om dagens fagstruktur fortsatt bør ligge til grunn, eller om innholdet i opplæringen bør struktureres på andre måter og
• om innholdet i formålsparagrafen for grunnopplæringen i tilstrekkelig grad reflekteres i opplæringens faglige innhold.
Ferdigstilles 2015!
MANDAT
LUDVIGSEN-UTVALGET
• Et endret innhold i utdanningen utfordrer etablerte arbeidsformer. Det som fungerte tidligere, er ikke nødvendigvis godt nok i framtida.
Kommunikasjon, samarbeid, kreativitet og evne til problemløsning er sentrale kompetanser….
https://blogg.regjeringen.no/fremtidensskole/
BREDT KOMPETANSEBEGREP
https://blogg.regjeringen.no/fremtidensskole/
Ludvigsen, S. Et kompetansebegrep for fremtiden 17/04/2015
Kompetansebegrepet tydeliggjør anvendelsen av kunnskaper og ferdigheter – at elevene skal kunne ta i bruk det de har lært i ulike sammenhenger.
ER LAT – BRUKER IKT
Studentblogg 2015 DKL-studiet
TIPS 2: FORKORTE LENKER
KOMPETANSE: DELING
TIPS 3: SCHOLAR
LÆRERE SKAL I DAG HAPROFESJONSFAGLIG DIGITAL KOMPETANSE
Få har i dag digital kompetanse. De fleste vet hvordan de kan bruke IKT - men de forstår ikke hvordan de kan utnytte den. Vi kan alle bruke tekstbehandling, presentasjoner, e-post, Facebook osv. Verden er full av IKT i alle aspekter av våre liv. Når du kan det alle andre kan - har du ikke en kompetanse.
(Professor Kai Olsen Høgskulen i Molde)
TPACK; PROFESJONSFAGLIG DIGITAL KOMPETANSE
KOMPETANSE: LÆRE Å LÆRE
HVORDAN LÆRE BEST I 2015?
Teknologi kan gjøre mye for klasserommet så lenge vi lar den være smartere enn papir.
• Kan du gjøre det samme med papir som du i dag gjør med IKT?
• Da bruker du ikke teknologien på best mulig måte!
• Teknologien i seg selv fører ikke til de nødvendige endringene. Det kan bare ny kunnskap, nye ferdigheter og endrede holdninger gjøre. (Krokan,2008).
METODEN!
METODEN!
Elevene har fått tivoli
Elevene får lov til å gjøre hva de vil
Strøm på gammel ped
Lærere kan ikke IKT-metode
Digital kompetanse
oppleves som FRIVILLIG! Marte Blikstad-Balas (2013)
FOREDRAGET
http://kortlink.no/oib
«Many educators simply replicate their experience as a student.»
TIPS 4 (STUDENT): TA OPP FOREDRAGET!
KAN IKKE NEKTE
Vi kan ikke nekte studenter å ta oppleksjoner til privat bruk. Forelesningerer som hovedregel offentlige. (Professor Olav
Torvund)
– Frykter at studentene vil utebli fra forelesningene,
– Redde for å si noe galt som de senere kan bli sitert på.
TIPS 5 (LÆRER): SNU KLASSEROMMET (FLIPP)
Hva bruker man da tidenmed studentene til?
Vi bruker tiden bedre og tar opp forelesninger;
1. FRIGJØRE TID2. MINDRE PENSUM 3. UNDERVISE MINDRE4. VEILEDE MER 5. BRUKER FILMER OM IGJEN
- Lær studentene å lære i faget
HVORDAN VI JOBBER
• Åpne tekster (blogg) Google docs
• Dele og veilede hverandre (peers)
• Bruke multimediatekster (flipped)
• Øvelse og forståelse for inform.søk
• Lage egne (og dele) digitale bøker
• Øve digital lesing
• Bruke digital oversettelser
Å SKRIVE FOR Å LÆRE
• POS - Prosessorientert skriving
• Hjelpe - Veiledning – kommentarer
• Hverandrevurdering (Peer to peer)
• Holde oversikt – lærer
• Deler egne tekster og informasjonsfunn
• Lenke til hverandre og informasjonsfunn (henvise)
• Chatte – diskutere oppgaver og tema
TIPS 7: BLOGG – SKRIV FOR PUBLIKUM
Studieblogg: http://kortlink.no/Uh0
TIPS 8: NOTATVERKTØY / DIGITAL RINGPERM
Microsoft OneNote Evernote
MICROSOFT ONENOTE
EVERNOTE
TIPS 9: PDF
INF.DOBLES HVER 18.MND
• ….halveringstiden på kunnskap er tiden fra når kunnskapen er oppnådd når til den blir foreldet. Halvparten av det som er kjent i dag var ikke kjent for 10 år siden. Mengden av kunnskap i verden er fordoblet de siste 10 årene, og dobles hver 18. måned i henhold til American Society of Training and Documentation (ASTD).
FERDIGHET: INFORMASJONSKUNNSKAP
• Menneskerettighetserklæringen artikkel 19: "Enhver har rett til menings- og ytringsfrihet. Denne rett omfatter frihet til å hevde meninger uten innblanding og til å søke, motta og meddele opplysninger og ideer gjennom ethvert meddelelsesmiddel og uten hensyn til landegrenser."
FERDIGHET: KILDEKRITIKK
• Portvaktene er borte
• Betalte lenker
• ALLE kan legge ut noe på nett
• Fagspesifikt
• Populær – kommer høyt opp – pageranking– http://www.google.no/search?q=jesus+and+mary)
– http://www.google.no/search?q=mary+and+jesus)
– http://no.search.yahoo.com/search?p=jesus+and+mary
• Kildekritikk er en ferdighet for 21.århundre, må læres!– http://kortlink.no/j46F
SØKESTRATEGI
• Fagspesifikk
• Valg av søkeord
• Grovsøk – finne synnonymer eller tilsvarende stoff
• Finsøk – kombinasjon av flere ord
TIPS 11: GOOGLE - TRANSLATE
TIPS 12: DIGITAL MINDFULNESS
Howard Rheingold har definert «Attention» som en av sine 5.digitale ferdigheter.
– We live in a digital utopia
– FOMO (Fear of Missing Out)
– Dette behersker vi ikke automatisk -> vi må lære
– reduce technology-induced stress
– Digital technologies that were created to make us smarter and more efficient often end up distracting us and affecting our well being.
– Periodejobbing – Pause: bruk kommentarfunksjonen
TIPS 14: HURTIGTASTER
• Ctrl+C = Copy/Kopier
• Ctrl+X = Klipp ut
• Ctrl+V = Lim inn
• Ctrl+A = Merk alt
• Ctrl+Z = Angre
• Ctrl+S = Lagre
• Ctrl+P = Skrive ut
TIPS 12: BOKMERKER
Delicius Bitly
TIPS 14: KURATORTJENESTER
Storify Learnist
https://storify.com/mhagelia http://kortlink.no/VY
TIPS 15 LAST NED YOUTUBE
• Skriv inn to SSer etter www og trykk enter!
LINKEDIN”Jobb-Facebook” skaff deg kontakter! Utvid ditt PLN
TIL SLUTT
• Formell utdanning er ikke lenger størsteparten av vår læring.
• Læring er en kontinuerlig prosess som varer livet ut.
• Evnen til å forstå forskjell mellom viktig og uviktig informasjon er vesentlig.
• Det er ikke bare informasjonen i seg selv som er viktig, men også kunnskap om hvordan og hvor du finner informasjonen.
• Evne til å stille relevante og gode spørsmål er viktig.
