AD1 Educação a Distância - 2014.2Keila da Silva Carvalho Rocha

Mat.: 11212080193Polo: Magé

A unidirecionalidade dos meios de comunicação, a

Pedagogia de Transmissão e a EAD

 

A unidirecionalidade dos meios de comunicação, a Pedagogia de Transmissão e a EAD

A prática docente deve cada dia mais atentar para as inúmeras mudanças que vem ocorrendo em nossa sociedade, que está cada vez mais dinâmica e tecnológica, em resposta a globalização. Mas, para que de fato haja a democratização dos saberes e a efetivação de uma sociedade onde a igualdade e justiça prevaleçam, é preciso que todos, sem exceção, tenham acesso a uma educação de qualidade, que os tornem cidadão críticos, com uma visão reflexiva e mais ampla de mundo, deixando de lado a simples transmissão de conteúdos e superando a pedagogia da transmissão.

Refletindo sobre as práxis pedagógicas e o uso das tecnologias, observa-se a importância dialógica dos meios de comunicação que possibilitam a EAD com o indivíduo autônomo que constrói o seu próprio conhecimento. Entretanto, sabe-se que a princípio os meios de comunicação de massa como rádio, cinema, imprensa e televisão são consideradas veículos unidirecionais de informação, pois os mesmos só permitem que a mensagem percorra uma direção, ou seja, do emissor ao receptor, não permitindo o dialogo entre as partes.Estão mais habituados a oferecer pronto, não são co-participativos. A educação precisa ser via de mão dupla.O mundo presa por estabelecer novas relações interativas com o intuito de promover uma educação mais contextualizada, dialógica e que tenha significado para o educando, principalmente àqueles que se utilizam do ensino à distância.

A Internet tem como ponto alto permitir que o indivíduo, então considerado receptor, saia da

posição passiva para uma posição ativa, para uma posição mais dialógica e interativa com o meio.

Para Lima21 “as novas tecnologias propiciam o diálogo entre esses dois pólos da comunicação,

possibilitando que ambos interfiram na mensagem”.

Segundo o professor Mauro Coutinho (2006) “O modelo tradicional, caracterizado pelo formato unidirecional, cede lugar a um modelo interativo, capaz de promover a inclusão digital do usuário através de uma gama de novos serviços, entre os quais estão o comércio eletrônico, o governo eletrônico, a educação à distância e os jogos interativos”.

Assim as tecnologias computacionais de comunicação contribuem para o crescimento da EAD,possibilitando o desenvolvimento dos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA).