Upload
denis-vieira
View
403
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Collaboration That Gives You Wings
DENIS VIEIRA
Tópicos Especias em Sistemas de
Informação I
/fromdenisvieira
IFAL - Maceió
ÍNDICE1. Introdução2. Fundamentação3. Metodologia SCRUM4. Metodologia eduScrum
a. O Frameworkb. Premissasc. Principiosd. Papéise. Eventosf. Artefatos
4. Análise de Ferramenta do Artigo
5. Indicação de Conteúdo e Considerações Finais
6. Links Úteis
COMO FORMAR TRABALHADORES NO SÉCULO XXI ?
VELOCIDADE
DESAFIOS DO CENÁRIO ATUALINCERTEZA INSTABILIDADE COMPLEXIDADE
MUDANÇAS FUNDAMENTAIS
TRABALHO SERIADO TRABALHO BASEADO EM CONHECIMENTO
COMPETÊNCIAS ESSÊNCIAS
● Propósito● Maestria● Autonomia
HABILITADORES DE DESEMPENHO
● Flexibilidade● Velocidade● Colaboração● Aprendizado
Contínuo● Capacidade de
Inovação
A Revolução ÁGIL
Manifesto ÁGIL
Indivíduos e interação entre eles mais que processos e ferramentas
Software em funcionamento mais que documentação abrangente
Colaboração com o cliente mais que negociação de contratos
Responder a mudanças mais que seguir um plano
12 Princípios
ABORDAGEM
Times auto-gerenciados, com líderes facilitadores
Inspeção e adaptação constante
Transparência e Colaboração
Aprendizado e aprimoramento contínuo
Metodologia Ágil - SCRUM● Metodologia para gestão de projetos de Software● Ideal para projetos de escopo aberto● Equipes de 5 a 9 profissionais● Equipe Cross-Functional● O Scrum emprega uma abordagem iterativa e incremental para
aperfeiçoar a previsibilidade e o controle de riscos.● Três Pilares
○ Transparência○ Inspeção○ Adaptação
EVENTOS
O que eu fiz ontem ? | O que vai fazer hoje ? | Existe algum impedimento ?
MAS O QUE O SCRUM TEM A VER COM A ESCOLA ?
“ É UMA ESTRUTURA PARA TREINAR ESTUDANTES, ONDE A RESPONSABILIDADE PELO PROCESSO DE APRENDIZAGEM É DELEGADA DOS
PROFESSORES PARA OS ALUNOS”
● Foi criado na Holanda por três professores da rede pública
● Desenvolver alunos que assumam a responsabilidade pelo processo de aprendizado
● Combinação de Liberdade e Responsabilidade
● Autonomia para definir, considerando limites e metas
TRADICIONAL eduScrum
Colaboração intensa,transferência permanente de conhecimento e grande
autonomia
Níveis reduzidos de colaboração, transferência de
conhecimento e autonomia
PREMISSAS● Fomentar o desenvolvimento de múltiplas competências● Promover a colaboração● A coordenação condiciona colaboração.● A coordenação das ações deve ser uma construção coletiva de todos os
envolvidos no processo de ensino/aprendizagem.● Uma ferramenta de gerência de projetos pode ser suporte para
coordenação da colaboração.● Um projeto de aprendizagem apresenta grau de dinamicidade que
justifica o uso de metodologias ágeis.
PRINCÍPIOS
● Projetos contextualizados● Autonomia com
responsabilidade;● Parceria professor – aluno;● A teoria oferece suporte
para a prática;● A avaliação é um
momento especial de aprendizado
PAPÉIS
EVENTOS NO eduSCRUM
ARTEFATOS
eduScrum
Karen Selbach Borges, IFRS-POA, [email protected]
Marcelo Augusto Rauh Schmitt, IFRS-POA, [email protected]
Silvana Marx Nakle, IFRS-POA, [email protected]
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Porto Alegre
Projetos de Aprendizagem Colaborativa Baseados em
Scrum
http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo23/arti-aprov/127902.pdf
Cenário do Artigo● Implementação de Solução
Virtual Web para o Kanban● Aplicação em 3 turmas de
terceiro semestre do curso de Sistemas para a Internet do IFRS, câmpus Porto Alegre
SCRUM -> eduScrum
https://goo.gl/5T2jA3
Ferramenta EduScrum
ANÁLISE DO SCRUM EM PROJETOS DE APRENDIZAGEM
● Processo de avaliação formativa, faz com que o aluno reflita e compreenda seu próprio desempenho;
● Ao enfrentar problemas inesperados, desencadeia-se um processo de identificação, compreensão e formulação de soluções criativas;
● Autorregulação da aprendizagem;● A avaliação contínua e significativa leva ao incremento da qualidade do
projeto desenvolvido;● Desenvolve-se no aluno a capacidade de síntese e objetividade na
exposição de ideias.
Critérios para a auto-avaliação
● Foco na tarefa e participação
● Confiabilidade e divisão de responsabilidades
● Ouvir, questionar e discutir
● Pesquisa e compartilhamento de informações
Excelente | Muito Bom | Bom | Insatisfatório
Download: http://borgeskaren.wix.com/eduscrum#!apoio/c1afm
ENTREVISTA
De John Miller da The Agile Schools com Marmy Kodras da Blueprint Education ( uma organização sem fins lucrativos especializada em opções acadêmicas para estudantes não-tradicionais )
http://www.blueprinteducation.org/
http://theagileschool.blogspot.nl/
http://www.infoq.com/articles/scrum-education
CASE VÍDEO : https://goo.gl/EyRh5g
HACKSCHOOLING VÍDEO :
https://goo.gl/AOp2Ps
LINKS ÚTEIS● http://eduscrum.nl/
● Proposta e Avaliação de uma Abordagem Lúdica para o Ensino de Histórias de Usuário e Scrum
○ http://www.revistagep.org/ojs/index.php/gep/article/view/275/pdf
● Agenda. Visão Revolução Ágil EduScrum Visão Geral do Método Benefícios Projeto Scrum for Education Sinergia
○ http://docplayer.com.br/4550405-Agenda-visao-revolucao-agil-eduscrum-visao-geral-do-metodo-beneficios-projeto-scrum-for-education-sinergias.html
● Using eduScrum to introduce project-like features in Dutch secondary Computer Science Education.
○ http://dspace.library.uu.nl/handle/1874/307201
● Experiences from eduScrum and Blueprint Education
○ http://www.infoq.com/articles/scrum-education