El juego Heurístico

Nombre: María Cobreros Perez-Rubin

1. Introducción e Importancia del Juego Heurístico.

2. Contextualización.3. Organización del material.4. Material que se va a

utilizar.5. Fases del juego.6. Duración de la sesión.7. Papel del educador.8. Anexos.

1.Introducción e Importancia del Juego Heurístico

El juego heurístico fue ideado por la pedagoga Elinor Violeta Goldschmied que durante su viaje por la vida dejó huella en el mundo infantil aportando avances en el desarrollo del niño, como ,por ejemplo, también ayudando en la transformación de guarderías y orfanatos tras la guerra en Italia. Centrándonos en este juego, es importante recalcar que nace tras la necesidad de ayudar al niño a que descubra por sí solo en el momento en el que el niño tiene más capacidad para hacerlo. Este momento es entre los 12 y 24 meses, momento en el que el niño “marea” al adulto, va de un lado al otro y el adulto lo limita con frases tales como ”no toques eso” impidiendo así que este descubra el mundo que le rodea.

Además, la mayoría de la gente no dispone de un espacio seguro para el niño en el que este pueda desplazarse descubriendo sin posibilidad de correr peligro. Por ello, gracias a la creación de este juego le ofrecemos al niño la posibilidad que se merece de conocer por sí solo el mundo que le rodea. Y no solo rompemos con las frases cotidianas como” el niño no tiene concentración en nada, la pierde en el momento en que encuentra otra cosa” gracias a este juego el adulto puede observar que gracias a un clima y materiales adecuados los niños pueden desarrollar su concentración de una nueva forma.

El juego heurístico que se va desarrollar a lo largo del power point, utilizaremos materiales que cambiarán según la estación del año en la que los niños se encuentren. (Eso no quiere decir que otras veces, utilicemos otros materiales que no tengan nada que ver con la estación en la que los niños se encuentran.)

Nuestro juego heurístico

2.Contextualización Este juego heurístico se va a llevar a cabo en el centro

Marlaucar situado en Algorta(Getxo) dirigido en concreto para el aula de 1-2 años compuesta por 14 alumnos, 8 chicas y 6 chicos. En esta clase los niños están supervisados por dos educadoras, una de ellas la tutora del aula.

3.Organización del material. Los materiales del juego heurístico “la cesta del tesoro” deben

ir cambiando a lo largo del año, para que el niño no experimente siempre lo mismos materiales. Además este juego se puede adaptar a niños más mayores si se cambian los materiales por otros que se adapten a su etapa evolutiva y capten más su atención y así no solo permitir que el niño experimente sino también que conozca el concepto del material, puesto que su desarrollo cognitivo será mas avanzado.

Por ello, los materiales que vamos a utilizar en nuestro juego se pueden realizar también con niños mas mayores que interiorizaran mejor la relación de los materiales con la estación del año correspondiente. En nuestro aula probablemente no relacionen del todo los materiales con las estaciones del año, pero si en el resto de los cursos se sigue realizando, poco a poco lo irán interiorizando. Además es recomendable que los materiales sean naturales, y que permitan al niño desarrollar su creatividad con ellos, y que ellos solos le den el significado que quieran.

4.Material que se va a utilizar

Cada grupo tendrá 6 cajas de metal.En otoño: • 1ª caja: algodones. • 2ª caja: hojas. • 3ªcaja : castañas.• 4ª caja: bufandas.• 5ª caja: botellas con lentejas dentro que

simulen el sonido del agua. • 6ª caja: Piñas.

En invierno:• 1ª caja: calcetines gordos. • 2ª caja: botellas con garbanzos, simulando el

sonido de la lluvia más fuerte.• 3ª caja: cascabeles que simulen la navidad.• 4ª caja: Renos hechos anteriormente por las

educadoras con cartón.• 5ª caja: Espumillón.• 6ª caja: Botecitos de carrete de fotografía.

En primavera:• 1ª caja: Flores.• 2ªcaja: Hierva.• 3ªcaja: Pinturas de colores.• 4ªcaja: Mariquitas echas por las educadoras.• 5ªcaja: Envases de colores llamativos.• 6ªcaja: Gomaeva de colores

En verano:• 1ª caja: Flores.• 2ªcaja: Cáscaras de coco.• 3ªcaja: Cuerdas de algodón de colores.• 4ªcaja: Gafas.• 5ªcaja: Botellas con arena.• 6ªcaja: Conchas.

5.Fases del juego.

1ª Fase: En primer lugar, la educadora colocará cada bote de metal con sus respectivos materiales separados por el aula.

2ª Fase: Los niños experimentarán con los materiales, los tocarán, los tiraran, se preguntarán qué son etc.

3ª Fase: La educadora recogerá los materiales metiéndoles en su respectivo bote con la ayuda de los niños y con indicaciones tales como” El algodón en el bote de los algodones”

6.Duración de la sesión

Las sesiones del juego heurístico, deben ser cortas para que el niño no pierda el interés por investigar, los educadores mismos lo descubrirán al realizar el juego. En concreto, este juego tendrá una duración de 45 minutos de los cuales 25 están destinados para que el niño descubra y esto se repetirá varias veces a la semana.

7. Papel del educador en el juego

El papel del educador en el juego, es imprescindible sobre todo en un juego como este que lo que se trata es que el niño experimente y aprenda por sí solo. El educador deberá permanecer un poco alejado de los adultos, pero en todo momento observandoles y solo deberá intervenir en caso de duda de los pequeños o de peleas, el resto del tiempo deberá permanecer callado dejando al niño desarrollar su creatividad por sí solo. Además intervendrá a la hora de comenzar el juego al mostrarles los materiales, que dirá” esta es la cesta de los algodones…” para que los niños vayan aprendiendo los nombres.

8. Anexos1. Para más información acerca de materiales:http://auladeaxel.blogspot.com/2011/11/juego-heuristico.html2. Para información del juego heurístico en casa (Para padres y

madres) :http://

paramipequeconamor.blogspot.com.es/2011/01/el-juego-heuristico-con-objetos-para.html

3. Video que muestra la concentración de los niños en el juego heurístico:

https://www.youtube.com/watch?v=AripYon--VA

¡Espero que os haya servido!