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rosa-lezcano
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UNIVERSIDAD DE PANAMÁUNIVERSIDAD DE PANAMÁCRU VERAGUASCRU VERAGUAS
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CURSO:CURSO:
BASES TEÓRICAS DEL DISEÑO CURRICULARBASES TEÓRICAS DEL DISEÑO CURRICULARNACIONAL (102)NACIONAL (102)
PROFESORA:PROFESORA:
IRASEMA VEGA DE MARTÍNEZIRASEMA VEGA DE MARTÍNEZ
20162016
EDUCACIÓN Y CURRICULUMEDUCACIÓN Y CURRICULUM
DIDÁCTICA:DIDÁCTICA: CienciaCienciaTécnicaTécnica
Normas Normas objeto laobjeto laEnseñanzaEnseñanzaEl aprendizajeEl aprendizaje
INTERVIENENINTERVIENENAgentes en el sistema educativoAgentes en el sistema educativo
AlumnoAlumnoProfesoresProfesoresPadres de FamiliaPadres de Familia
La comunicación transmisión de los contenidosLa comunicación transmisión de los contenidos
DIDÁCTICA Y CURRICULUMDIDÁCTICA Y CURRICULUM
Conocimientos de los contenidos Conocimientos de los contenidos pedagógicospedagógicos
¿Qué enseñar?¿Qué enseñar?¿Cómo enseñar?¿Cómo enseñar?
Acto DidácticoActo Didáctico
EnseñanzaEnseñanza
Los contenidosLos contenidos
Plan de estudio programa de asignaturaPlan de estudio programa de asignatura
Didáctica de la Educación FísicaDidáctica de la Educación FísicaActividadesActividadesProcedimientosProcedimientosMediosMedios
Toma de decisionesToma de decisionesFines educativos, contenidos, Fines educativos, contenidos, a través de aprendizajesa través de aprendizajesEvaluaciónEvaluación
ELEMENTOS DEL CURRÍCULUM
Objetivos.
Contenidos.
Actividades.
Metodología.
OBJETIVOS Niveles de concreción. - Fines. - Objetivos generales de etapa y de área. - Objetivos didácticos. Ámbitos de actuación. - Cognoscitivo. - Afectivo. - Psicomotor.
CONTENIDOS
Criterios de selección. - Adecuación. - Validez. - Significación. - Interdisciplinariedad.
Tipos de contenido
- Conceptuales Conceptos, hechos y principios.
- Procedimientos Habilidades, técnicas y estrategias.
- Actitudes Valores, normas y actitudes.
1°. Torbellino de ideas.
2°. Clasificarlos en conceptuales,
procedimentales y actitudinales.
3° Relacionarlos con la propuesta
del diseño curricular prescrito.
4° Secuenciarlos.
ACTIVIDADESTipos de actividades según principios
psicológicos y metodológicos.Tipos de actividades según función.Tipos de actividades según finalidad.Actividades ideales (Stenhouse).
METODOLOGÍALa determinan:Tipos de actividades que se propone.
Exposición.Evaluación formativa.Experimentación.Reflexión y debate.
Orden y secuencia de las mismas.Adaptaciones curriculares.
EVALUACIÒN:
GRACIAS