Màster Educació i TIC Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Disseny i gestio de projectes d’e-learning

Grup3

post-DAFO_Maig 2013

1

Màster Educació i TIC Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Disseny i gestio de projectes d’e-learning

Grup3

post-DAFO_Maig 2013

EVAcat, projecte d’intervenció d’e-learning per a la creació i posada en marxa d’un entorn virtual d’aprenentatge del Català per a persones adultes

1

Màster Educació i TIC Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Disseny i gestio de projectes d’e-learning

Grup3

post-DAFO_Maig 2013

EVAcat, projecte d’intervenció d’e-learning per a la creació i posada en marxa d’un entorn virtual d’aprenentatge del Català per a persones adultes

de l’empresa LM-PEC

1

Màster Educació i TIC Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Disseny i gestio de projectes d’e-learning

Grup3

post-DAFO_Maig 2013

EVAcat, projecte d’intervenció d’e-learning per a la creació i posada en marxa d’un entorn virtual d’aprenentatge del Català per a persones adultes

de l’empresa LM-PEC

1

ANTECEDENTSEVAcat és el projecte que l’empresa LM-PEC presenta al concurs públic convocat pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya que té per objectiu “la creació i posada en marxa d’ una plataforma d’e-learning que implementi els serveis bàsics d’una comunitat virtual per a l’ensenyament de la llengua catalana a persones adultes”.

2

ANTECEDENTSEVAcat és el projecte que l’empresa LM-PEC presenta al concurs públic convocat pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya que té per objectiu “la creació i posada en marxa d’ una plataforma d’e-learning que implementi els serveis bàsics d’una comunitat virtual per a l’ensenyament de la llengua catalana a persones adultes”.

En el mercat existeixen productes molt potents d'acord amb el concurs públic i la política de normalització lingüística, com la plataforma Parla.cat. Amb el projecte EVAcat volem aportar innovacions tecnopedagògiques per una plataforma que s’adapti millor als canvis del paradigma educatiu.

2

Des de LM-PEC estem segurs que podem portar a terme aquest projecte amb les majors garanties, ja que comptem amb més de deu anys d’experiència en diversos camps de formació on line.

ANTECEDENTSEVAcat és el projecte que l’empresa LM-PEC presenta al concurs públic convocat pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya que té per objectiu “la creació i posada en marxa d’ una plataforma d’e-learning que implementi els serveis bàsics d’una comunitat virtual per a l’ensenyament de la llengua catalana a persones adultes”.

En el mercat existeixen productes molt potents d'acord amb el concurs públic i la política de normalització lingüística, com la plataforma Parla.cat. Amb el projecte EVAcat volem aportar innovacions tecnopedagògiques per una plataforma que s’adapti millor als canvis del paradigma educatiu.

2

EQUIP HUMÀ

LM-PECLM

-PEC

LM-PEC

LM-PEC

Gemma Ferrer Casasayas

Cap pedagògic

Jean-François Colas

Director del projecte

Fernando García Santana

Coordinador tècnic

Oriol Nogueras Maza

Dissenyador tecno-pedagògic

A més, EVAcat comptarà amb 2 perfils de tutors per a la tutorització dels alumnes, que també formaran part de l’equip humà que LM-PEC posa a disposició d’aquest projecte.

3

EXPERIÈNCIES ANTERIORS

Gestió i creació de cursos a distància d’ensenyament d’idiomes

2004 Creació de l’aula virtual per a l’aprenentatge de llengua francesa

2003

Disseny d’activitats i continguts de llengua catalana

2008

Disseny, desenvolupament i posada en marxa de la web i l’EVA

2012Relacionades amb el projecte actual :

Projectes en altres àmbits :

20022006

2007

4

OBJECTIUS

EVAcat farà servir un entorn virtual d’aprenentatge (EVA) que pretén satisfer les necessitats d’ensenyament a distància e-learning dels seus usuaris.

EVAPLE

Web 2.0

TIC

5

OBJECTIUS

EVAcat farà servir un entorn virtual d’aprenentatge (EVA) que pretén satisfer les necessitats d’ensenyament a distància e-learning dels seus usuaris.

EVAPLE

Web 2.0

TIC

Objectiu principal:

Proporcionar a Catalunya una eina de

normalització lingüística potent i flexible basada en un entorn virtual

d'ensenyament i aprenentatge del català per adults, adaptat i adaptable als canvis del

paradigma educatiu.

5

OBJECTIUS

Objectiu específic 1. Centrat en l’estudiant: oferir un aprenentatge virtual de la llengua catalana, de qualitat, adaptat a les necessitats de l’estudiant adult, aprofitant tots els avantatges de les noves tecnologies aplicades a l’aprenentatge.

6

OBJECTIUS

Objectiu específic 2. Centrat en el docent: proporcionar recursos i estratègies per a l’ensenyament en línia sobre la llengua i la cultura catalanes que els docents poden utilitzar com a complement a les seves classes presencials o virtuals.

Objectiu específic 1. Centrat en l’estudiant: oferir un aprenentatge virtual de la llengua catalana, de qualitat, adaptat a les necessitats de l’estudiant adult, aprofitant tots els avantatges de les noves tecnologies aplicades a l’aprenentatge.

6

OBJECTIUS

Objectiu específic 2. Centrat en el docent: proporcionar recursos i estratègies per a l’ensenyament en línia sobre la llengua i la cultura catalanes que els docents poden utilitzar com a complement a les seves classes presencials o virtuals.

Objectiu específic 1. Centrat en l’estudiant: oferir un aprenentatge virtual de la llengua catalana, de qualitat, adaptat a les necessitats de l’estudiant adult, aprofitant tots els avantatges de les noves tecnologies aplicades a l’aprenentatge.

Objectiu específic 3. Centrat en l’EVA: dissenyar i posar en marxa un EVA modern, obert, flexible i adaptable als canvis constants que la combinació de les TIC i la Web 2.0 ens ofereixen.

EVAPLE

Web 2.0

TIC

6

FULL DE RUTA

7

TEMPORITZACIÓ

8

PRESSUPOST3UHVVXSRVW�SURMHFWH�(YDFDW������������'HVHQYROXSDPHQW�L�SULPHU�DQ\�GRFHQW

'(63(66(6

� 3HUVRQDO��VRXV�L�VDODULV&RQVXOWRUV�/0�3HF �����

7XWRUV�GRFHQWV �����0DQWHQLPHQW�L�PLOORUD�GH�O(9$ ����

� 0DTXLQDUL(TXLSV�DXGLRYLVXDOV ����

$OORWMDPHQW�L�FRQQH[Ly�ZHE ���� 3URJUDPDUL�L�SURJUDPDUL�GLGDFWLF

0DWHULDOV�GLGjFWLFV ����,QYHUVLy�FXVWRPLW]DFLy�0RRGOH ����

� ,QVWDOODFLRQV$XOHV�L�LQVWDOODFLRQV�DGPLQLVWUDWLYHV ����

� &RVW�IL[�GDGPLQLVWUDFLy ����$GPLQLVWUDFLy ����

3URPRFLy�GHO�SURMHFWH ����727$/ �����

,1*5(6626

� ,QYHUVLy�LQLFLDO�GH�FDSLWDO ������ 3UHPL�&RQFXUV�*HQHUDOLWDW ������ 8VXDULV�PRGDOLWDW�GH�SDJDPHQW ������ 3XEOLFLWDW�D�OD�SjJLQD�ZHE�G(YDFDW ����� &HUWLILFDWV�L�FRQVXOWHV�SXQWXDOV�DOXPQHV�JUDWXLWV ����727$/ ������

%HQHILFLV� �7RWDO�GHVSHVVHV���7RWDO�,QJUHVVRV� �����52,� �%HQHILFLV�7RWDO�GHVSHVVHV�[���� �����

9

L’ENTORN EVAPLE

Web 2.0

TIC

EVAcat utilitzarà Moodle com a Entorn Virtual d’Aprenentatge.

EVAcat és una plataforma virtual per a l’aprenentatge de la llengua Catalana, per tant el 100% de la formació es durà a terme on line. L’acompanyament docent, l’avaluació contínua, així com tots els recursos que ofereix, l’Aula Magna, el Banc de Recursos Didàctics per als docents i l’Espai d’Intercanvis Lingüístics, es duen a terme on line.

SERVEIS

● La BIBLIOTECA● NOVETATS

Espai AULA MAGNA● El DIPÒSIT D’EXPERIÈNCIES● LA TERTÚLIA dels SAVIS

● XERREM

10

CURSOSEVA Cat oferirà tres modalitats d’accés a la formació:

1. lliure i gratuïta

2. d’accés de pagament reduït

3. d’accés de pagament

Nivell Mòdul Temporització

inicial “Benvingut” 1x 20 hores 2 setmanes

bàsic 2x 50 hores 2x 5 setmanes

elemental 1x 100 hores 10 setmanes

intermedi 1x 100 hores 10 setmanes

suficiència 1x 100 hores 10 setmanes

11

MODEL PEDAGÒGIC

Des del model connectivista EVAcat posarà èmfasi en:

● Recolzar, fomentar i ampliar la construcció d'un entorn personal d'aprenentatge (PLE).

● Potenciar el paper actiu de l'estudiant per convertir-lo en el protagonista real dels seus aprenentatges.

● Les interaccions socials i l'intercanvi d'opinions a través de la xarxa.

● L'ús de les eines 2.0 per tal de millorar l'accessibilitat a la informació i la comunicació amb els companys, els docents i/o d’altres usuaris.

● En els mòduls avançats, fomentar la recerca de fonts d’informació a través d’internet.

12

MODEL PEDAGÒGIC

Des del constructivisme es posarà èmfasi en:

● Fer treballar als estudiants a partir d’experiències autèntiques que produeixin aprenentatges significatius.

● L’estudiant tindrà un paper actiu i serà el centre del seu aprenentatge.

● Fomentar el treball cooperatiu a partir de l’ús d’eines tipus blogs i wikis.

● Foment del diàleg a través de la participació en debats i converses.

● Habilitats de solució de problemes.

● Avaluació del procés, diàlegs i participació als debats.

13

ANNEXOShttp://popplet.com/app/index.php#/999033

Mapa conceptual

14

ANNEXOShttp://popplet.com/app/index.php#/999033

Mapa conceptual

https://twitter.com/lm_pec

lm.pecgrup@gmail.com

http://goo.gl/u6Ro5

Eines_Contactes

http://eva-cat.weebly.comhttp://lmpec.weebly.com

14

ANNEXOShttp://popplet.com/app/index.php#/999033

Mapa conceptual

http://www.flickr.com/photos/mushon/197192003/

http://www.flickr.com/photos/mushon/197192450/

http://digitalagepage.com/Welcome/wp-content/uploads/2011/02/what_is_moodle.png

Referèncieshttp://www.bigstockphoto.com/image-6646709/stock-photo-change-ahead-road-sign

https://twitter.com/lm_pec

lm.pecgrup@gmail.com

http://goo.gl/u6Ro5

Eines_Contactes

http://eva-cat.weebly.comhttp://lmpec.weebly.com

14