ESTÉTICA FORMAL DE LA ESTÉTICA FORMAL DE LA LENGUALENGUA

ESTÉTICA FORMAL DE LA LENGUAESTÉTICA FORMAL DE LA LENGUA“El genio más íntimo de cada pueblo, su alma profunda, está sobre todo “El genio más íntimo de cada pueblo, su alma profunda, está sobre todo

en su lengua”en su lengua”. . Jules MicheletJules Michelet

1.- Nuevas normas y orientaciones de ortografía aprobadas por las 22 academias de la Lengua Española.

1.1 Elementos y principios generales de la ortografía española.

La coordinación de todas las academias de la lengua

Necesidad de consensuar usos, tradición y ortografía, con las diferencias dialectales de cada región.

1.2 Antecedentes históricos

Antonio de Nebrija 1492. Gramática de la lengua Castellana

Creación de la Real Academia de la Lengua en 1713; la Academia Mexicana en 1875 y Academia Norteamericana de la Lengua española en 1973.

1.3 Criterios de la evolución de la ortografía

Pronunciación Etimología Uso

1.4 Última edición, noviembre 2010

Se reúnen los presidentes de las 22 Academias en el Monasterio de San Millán de la Cogolla y llegan a una síntesis con los siguientes criterios, que se aprueban definitivamente en la F.I del libro en Guadalajara, México. A) El deseo de preservar la unidad de la lengua, admitiendo la diversidad de usos por circunstancias históricas y regionales.

B) Las modificaciones normativas son pocas, como B) Las modificaciones normativas son pocas, como veremos más adelante.veremos más adelante.

C) Puesto que prevalecen los criterios de evolución, C) Puesto que prevalecen los criterios de evolución, las normas quedan abiertas a posibles adaptaciones las normas quedan abiertas a posibles adaptaciones según las necesidades de los hablantes.según las necesidades de los hablantes.

1.5 Fundamentos de la ortografía española1.5 Fundamentos de la ortografía española Puesto que nuestra lengua es una de las Puesto que nuestra lengua es una de las

llamadas romances, adoptó el alfabeto llamadas romances, adoptó el alfabeto latino que se ha ido desarrollando y latino que se ha ido desarrollando y adaptando y esperamos que siga así adaptando y esperamos que siga así durante más siglos.durante más siglos.

El abecedario español se fijó en el año El abecedario español se fijó en el año 1803 y ha seguido así hasta 2010. Las 1803 y ha seguido así hasta 2010. Las modificaciones de esta última fecha modificaciones de esta última fecha afectan a dos letras: ch y ll que ocupaban afectan a dos letras: ch y ll que ocupaban el lugar cuarto y decimocuarto el lugar cuarto y decimocuarto respectivamente del abecedariorespectivamente del abecedario

1.6.- Principios básicos:1.6.- Principios básicos:

a) Sentir la necesidad de escribir biena) Sentir la necesidad de escribir bien

b) Atención en la lectura para fijar palabras b) Atención en la lectura para fijar palabras dudosasdudosas

c) Una buena audición puede ayudar a escribir c) Una buena audición puede ayudar a escribir correctamentecorrectamente

EL ACENTO DE LA LENGUA ESPAÑOLA

Es de gran importancia el uso adecuado del acento en nuestra lengua, porque muchas palabras cambian de significado según tienen o no acento ortográfico.

Se entiende por acento la mayor presión de la voz sobre una vocal. En consecuencia todas las palabras de la lengua castellana llevan acento, aunque el problema se plantea a la hora de si debe ser ortográfico.

Principios de la acentuación:

CLASIFICACIÓN DEL ACENTOCLASIFICACIÓN DEL ACENTO

Acento Prosódico:Acento Prosódico: Es aquel que Es aquel que pronunciamos pero no escribimos: pronunciamos pero no escribimos: Ejemplo: animal, mesa.Ejemplo: animal, mesa.

Acento ortográfico:Acento ortográfico: Es el signo o Es el signo o tilde que se coloca sobre la vocal, siempre tilde que se coloca sobre la vocal, siempre de derecha a izquierda y de arriba a abajo.de derecha a izquierda y de arriba a abajo.

EN FUNCIÓN DE DICHO ACENTO EN FUNCIÓN DE DICHO ACENTO LAS PALABRAS SE CLASIFICAN EN:LAS PALABRAS SE CLASIFICAN EN:

A)A) AGUDAS: Que tienen la mayor presión de AGUDAS: Que tienen la mayor presión de la voz en la última sílaba. Llevan la tilde la voz en la última sílaba. Llevan la tilde cuando terminan en vocal o en las cuando terminan en vocal o en las consonantes “N” o “S”. Ejemplos: estudió, consonantes “N” o “S”. Ejemplos: estudió, cañón, animal.cañón, animal.

B)B) GRAVES: Son aquellas que tienen la mayor GRAVES: Son aquellas que tienen la mayor presión en la penúltima sílaba. Llevan la presión en la penúltima sílaba. Llevan la tilde cuando no terminan en vocal ni en tilde cuando no terminan en vocal ni en “N”,”S”. Ejemplos: árbol, examen.“N”,”S”. Ejemplos: árbol, examen.

C)C) ESDRÚJULAS Y ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULAS:SOBREESDRÚJULAS: Son aquellas Son aquellas que llevan la mayor presión en la que llevan la mayor presión en la antepenúltima sílaba o en la anterior. antepenúltima sílaba o en la anterior. Todas deben llevar tilde. Ejemplos: Todas deben llevar tilde. Ejemplos: exámenes, bárbaros.exámenes, bárbaros.

ACENTO DIACRÍTICO:ACENTO DIACRÍTICO: Es aquel que Es aquel que se pone para diferenciar el significado se pone para diferenciar el significado de una palabra. Esto es, hay palabras de una palabra. Esto es, hay palabras que significan algo diferente según que significan algo diferente según lleven o no el acento ortográfico.lleven o no el acento ortográfico.

PRINCIPALES PALABRAS QUE PRINCIPALES PALABRAS QUE LLEVAN ACENTO DIACRÍTICO EN LA LLEVAN ACENTO DIACRÍTICO EN LA

LENGUA ESPAÑOLALENGUA ESPAÑOLA Dé, del verbo darDé, del verbo dar De, proposiciónDe, proposición Los pronombres demostrativos ésta, Los pronombres demostrativos ésta,

éste, ése, aquél, llevan acento; y no lo éste, ése, aquél, llevan acento; y no lo llevan cuando son adjetivos llevan cuando son adjetivos demostrativos: Esta mesa está más demostrativos: Esta mesa está más limpia que ésta.limpia que ésta.

Cuándo, cómo, dónde, llevan acento Cuándo, cómo, dónde, llevan acento cuando introducen una interrogación cuando introducen una interrogación o una admiración…o una admiración…

…….. Ejemplo: ¿ cómo te llamas? ¡qué Ejemplo: ¿ cómo te llamas? ¡qué

calor hace!calor hace!

No llevan tilde cuando introducen una No llevan tilde cuando introducen una enunciación. Ejemplo: cuando falta enunciación. Ejemplo: cuando falta voluntad, fracasa el hombre.voluntad, fracasa el hombre.

POR QUÉ -- PORQUEPOR QUÉ -- PORQUE

Por qué se escribe separado y con Por qué se escribe separado y con tilde cuando introduce una tilde cuando introduce una interrogación o una admiracióninterrogación o una admiración

Ejemplo:Ejemplo: ¿por qué estudian poco? ¿por qué estudian poco? Se escribe junto y sin tilde, porque, Se escribe junto y sin tilde, porque,

cuando explica la causa de algo.cuando explica la causa de algo. Ejemplo:Ejemplo: llegué tarde porque….. llegué tarde porque…..

OTROS EJEMPLOSOTROS EJEMPLOS

Aún.- igual a todavíaAún.- igual a todavía Aun.-igual a inclusive, hasta, Aun.-igual a inclusive, hasta,

también.también. Dí.- del verbo decirDí.- del verbo decir Di.- del verbo darDi.- del verbo dar Él.- pronombre personal: él me lo Él.- pronombre personal: él me lo

dijo.dijo. El.- artículo determinado: el perro El.- artículo determinado: el perro

que ladra mucho, muerde pocoque ladra mucho, muerde poco

Más.- adverbio de cantidad: me Más.- adverbio de cantidad: me gusta más la lectura.gusta más la lectura.

Mas.- conjunción adversativa: me Mas.- conjunción adversativa: me gusta su compañía, mas debo irme.gusta su compañía, mas debo irme.

O.- sólo lleva acento cuando va entre O.- sólo lleva acento cuando va entre números para no confundirse con el números para no confundirse con el cero: 4 ó 5cero: 4 ó 5

Sé.- de los verbos saber y ser “sólo Sé.- de los verbos saber y ser “sólo sé que no sé nada”. Sé coherente.sé que no sé nada”. Sé coherente.

Se.- pronombre reflexivo y otros Se.- pronombre reflexivo y otros valores.valores.

Sólo.- adverbio igual a solamenteSólo.- adverbio igual a solamente Solo.- adjetivo calificativoSolo.- adjetivo calificativo Té.- bebida o plantaTé.- bebida o planta Te.- pronombre personalTe.- pronombre personal Tú.-pronombre personalTú.-pronombre personal

REFORMAS:REFORMAS:ANTES DE LAS NUEVAS ANTES DE LAS NUEVAS

REFORMAS:REFORMAS:

Si una forma verbal Si una forma verbal llevaba acento siguiendo llevaba acento siguiendo las normas generales de las normas generales de agudas, graves y agudas, graves y esdrújulas, mantenía esdrújulas, mantenía dicho acento cuando se dicho acento cuando se la añadía un pronombre la añadía un pronombre enclíticoenclítico

Ejemplos:Ejemplos: Descubrió-DescubrióDescubrió-Descubriósese Comió-ComióseComió-Comióse Aconsejó-AconsejóAconsejó-Aconsejólele Dijeron- DijeronDijeron- Dijeronlele

DESPUÉS DE JULIO DE 1999:DESPUÉS DE JULIO DE 1999: Con las nuevas normas Con las nuevas normas

pierde importancia la pierde importancia la acentuación del verbo y acentuación del verbo y cada palabra resultante de cada palabra resultante de la forma verbal más el la forma verbal más el pronombre enclítico se pronombre enclítico se regula por las normas regula por las normas generales de acentuación generales de acentuación (agudas, graves y (agudas, graves y esdrújulas)esdrújulas)

Ejemplos:Ejemplos: Descubrió- Descubriose Descubrió- Descubriose

(pierde el acento por (pierde el acento por convertirse en grave convertirse en grave terminada en vocal)terminada en vocal)

Dijeron- Dijéronle (no lleva Dijeron- Dijéronle (no lleva acento la forma verbal y al acento la forma verbal y al incorporarle el pronombre incorporarle el pronombre se convierte en esdrújula: se convierte en esdrújula: por eso lleva acento)por eso lleva acento)

EVOLUCIÓN DE LA EVOLUCIÓN DE LA ORTOGRAFÍA DE LA LENGUA ORTOGRAFÍA DE LA LENGUA

1999 - 20101999 - 2010

LETRAS AFECTADAS POR LA REFORMALETRAS AFECTADAS POR LA REFORMA

a) a) Ch Y llCh Y ll. . ChCh. Esta letra no existía en la lengua latina y por ello ha . Esta letra no existía en la lengua latina y por ello ha

conocido muchas conocido muchas vicisitudesvicisitudes. Recordarán que era una letra del . Recordarán que era una letra del abecedario. Ejemplos: choza, noche, achaque…abecedario. Ejemplos: choza, noche, achaque…

LlLl. . Le ha ocurrido algo similar a la Le ha ocurrido algo similar a la ch. ch. En este caso su En este caso su valor consonántico puede confundirse con la valor consonántico puede confundirse con la yy. A lo largo de la . A lo largo de la historia , palabras de origen latino se escribían conhistoria , palabras de origen latino se escribían con ll ll y las de y las de procedencia griega lo hacían con procedencia griega lo hacían con yy. Ejemplos: costilla, Castilla, . Ejemplos: costilla, Castilla, yema, halla, y haya.yema, halla, y haya.

Ambas tienen una larga historia académica: Desde la cuarta Ambas tienen una larga historia académica: Desde la cuarta edición del Diccionario, 1803 hasta 1992 tenían consideración edición del Diccionario, 1803 hasta 1992 tenían consideración especial, que en nuestro caso carece de importancia. En el X especial, que en nuestro caso carece de importancia. En el X congreso de la Asociación, 1994, se acordó no tenerlas en congreso de la Asociación, 1994, se acordó no tenerlas en cuenta como signos independientes y a partir de la edición del cuenta como signos independientes y a partir de la edición del Diccionario de 2001 se colocan en el lugar que les corresponde Diccionario de 2001 se colocan en el lugar que les corresponde en laen la cc y lay la l l, respectivamente, respectivamente.

b)) b)) ii, , yy.. La La ii puede aparecer al principio, en medio o al final de la puede aparecer al principio, en medio o al final de la

palabra. palabra. Al principio de palabra debe escribirse siempreAl principio de palabra debe escribirse siempre i i, al , al

contrario de lo que se permitía antes de la reforma de 1999, contrario de lo que se permitía antes de la reforma de 1999, que podía usarse también que podía usarse también yy. Ejemplo: Inés. . Ejemplo: Inés.

Casi todos los vocablos que empiezan con Casi todos los vocablos que empiezan con i,i, seguida de otra seguida de otra vocal, se escriben con vocal, se escriben con hh : hiato, hiena, hielo, hierro. Solo se : hiato, hiena, hielo, hierro. Solo se exceptúan algunos términos procedentes del griego, como exceptúan algunos términos procedentes del griego, como ion, iodo, iota, y las formadas con la raíz griega iatro, como ion, iodo, iota, y las formadas con la raíz griega iatro, como iatrogenia y sus derivados. Estas palabras se pueden escribir iatrogenia y sus derivados. Estas palabras se pueden escribir también con también con YY..

Relación de palabras que pueden escribirse de ambas formas en el ámbito hispánico, Relación de palabras que pueden escribirse de ambas formas en el ámbito hispánico, citando en primer lugar la de uso preferente: citando en primer lugar la de uso preferente:

hiedra o yedrahiedra o yedra hierba o yerbahierba o yerba hierbabuena o yerbabuenahierbabuena o yerbabuena hierbajo o yerbajo (mala hierba)hierbajo o yerbajo (mala hierba) hierbal o yerbal (terreno cubierto de hierba)hierbal o yerbal (terreno cubierto de hierba) Hierbaluisa o yerbaluisa ( planta de infusión)Hierbaluisa o yerbaluisa ( planta de infusión) yerbatero –a o hierbatero – ayerbatero –a o hierbatero – a hierbazal o yerbazal ( sitio poblado de hierbas)hierbazal o yerbazal ( sitio poblado de hierbas) yerbería o hierbería (herbolario)yerbería o hierbería (herbolario) yerbero –a o hierbero –ayerbero –a o hierbero –a yatrogenia o iatrogeniayatrogenia o iatrogenia

  

La La yy. Tiene las siguientes funciones: . Tiene las siguientes funciones: a) Función copulativa, que se sustituye por a) Función copulativa, que se sustituye por ee para para

evitar el encuentro de dos vocales iguales. La evitar el encuentro de dos vocales iguales. La yy copulativa se mantiene cuando sigue un diptongo: copulativa se mantiene cuando sigue un diptongo: madera y hierro. Domina el sonido sobre la grafía.madera y hierro. Domina el sonido sobre la grafía.

b) Se utiliza al final de palabra precedida de una o b) Se utiliza al final de palabra precedida de una o dos vocales formando un diptongo o triptongo: dos vocales formando un diptongo o triptongo: fray, hoy, buey…… fray, hoy, buey……

En español la En español la yy precedida de consonante debe precedida de consonante debe escribirse conescribirse con i i : penalti , derbi. Lo mismo ocurre : penalti , derbi. Lo mismo ocurre con nombres y apellidos: Mari , Toni. Por lo tanto con nombres y apellidos: Mari , Toni. Por lo tanto está mal escrito Dany , July, etc.está mal escrito Dany , July, etc.

c) En posición inicial o interior de palabra solo se c) En posición inicial o interior de palabra solo se permitepermite y y en lugar de en lugar de i i en casos muy concretos: en casos muy concretos:

*Verbo terminado en y más pronombre enclítico: *Verbo terminado en y más pronombre enclítico: doyle, haylas….. Actualmente lo normal es doyle, haylas….. Actualmente lo normal es anteponer el pronombre: le doy, las hay. anteponer el pronombre: le doy, las hay.

*En nombres de personas y de lugares siguen *En nombres de personas y de lugares siguen usándose como en el viejo castellano, porque en usándose como en el viejo castellano, porque en estos casos la evolución es prácticamente nula: estos casos la evolución es prácticamente nula: Goytisolo, Yrigoyen.Goytisolo, Yrigoyen.

Cuando este sonido no aparece en el infinitivo Cuando este sonido no aparece en el infinitivo de los verbos, se escribe siempre de los verbos, se escribe siempre yy cuando cuando aparece en la conjugación: caer>cayó; leer>leyó.aparece en la conjugación: caer>cayó; leer>leyó.

c) c) K K. La mayoría de las palabras en las que . La mayoría de las palabras en las que

aparece laaparece la k k son originarias de son originarias de otras lenguas y otras lenguas y por ello mantienen dicha letrapor ello mantienen dicha letra: K: Kantant, Kenia, , Kenia, Kioto, Pekín Kioto, Pekín y susy sus derivados. Ello ha originado derivados. Ello ha originado variantes gráficas que pueden escribirse convariantes gráficas que pueden escribirse con k k o o qq, y lo que hacen las Academias es recomendar , y lo que hacen las Academias es recomendar una u otra letra según el mayor uso de la misma. una u otra letra según el mayor uso de la misma.

Hay una lista de 40 palabras de este tipo en las Hay una lista de 40 palabras de este tipo en las páginas 116-118 del volumen publicado por la páginas 116-118 del volumen publicado por la Asociación de Academias de la Lengua Española. Asociación de Academias de la Lengua Española. Entre ellas, cabe destacar las siguientes, en Entre ellas, cabe destacar las siguientes, en nuestro entorno: alaskeño mejor que alasqueño; nuestro entorno: alaskeño mejor que alasqueño; bikini mejor que biquini; folclor mejor que folklor; bikini mejor que biquini; folclor mejor que folklor; harakiri mejor que haraquiri; kamikaze mejor que harakiri mejor que haraquiri; kamikaze mejor que ccamicace; kermés mejor que quermés; póker mejor amicace; kermés mejor que quermés; póker mejor que póquer; quiosco mejor que kiosco; vodka mejor que póquer; quiosco mejor que kiosco; vodka mejor que vodca.que vodca.

  

PRINCIPOS DE LA ACENTUACIÓNPRINCIPOS DE LA ACENTUACIÓN

A cada acentuación prosódica le corresponde una A cada acentuación prosódica le corresponde una acentuación ortográfica.acentuación ortográfica.

Los diptongos y triptongos a efectos de Los diptongos y triptongos a efectos de acentuación no llevan tilde, salvo que les acentuación no llevan tilde, salvo que les corresponde según las reglas generales. (Se trata de corresponde según las reglas generales. (Se trata de preservar la unidad ortográfica en el ámbito preservar la unidad ortográfica en el ámbito hispánico)hispánico)

REGLAS DE LA ACENTUACIÓN GRÁFICA:REGLAS DE LA ACENTUACIÓN GRÁFICA:

1. Palabras monosílabas no se acentúan 1. Palabras monosílabas no se acentúan gráficamente. Por lo tanto, los siguientes diptongos gráficamente. Por lo tanto, los siguientes diptongos y triptongos: guion, truhan, fie, liais no llevan tilde.y triptongos: guion, truhan, fie, liais no llevan tilde.

2. A las palabras polisílabas se les aplican las 2. A las palabras polisílabas se les aplican las reglas generales: agudas, graves o llanas, reglas generales: agudas, graves o llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas.esdrújulas y sobreesdrújulas.

3. Las siguientes palabras que llevaban acento 3. Las siguientes palabras que llevaban acento diacrítico: los pronombres demostrativos, este, diacrítico: los pronombres demostrativos, este, esta, ese, esa, aquel, aquella y sus plurales; solo, esta, ese, esa, aquel, aquella y sus plurales; solo, o, pierden la tilde por pasar a las reglas generales.o, pierden la tilde por pasar a las reglas generales.

4. Las formas neutras de los pronombres 4. Las formas neutras de los pronombres demostrativos, esto, eso y aquello se han escrito demostrativos, esto, eso y aquello se han escrito siempre sin tilde. siempre sin tilde.

5.Los adverbios terminados en mente solo llevan 5.Los adverbios terminados en mente solo llevan tilde, si el adjetivo del cual derivan lo tiene: fácil> tilde, si el adjetivo del cual derivan lo tiene: fácil> fácilmente; sutil> sutilmente.fácilmente; sutil> sutilmente.

6. Las formas verbales con pronombre enclítico 6. Las formas verbales con pronombre enclítico siguen las reglas generales, desde la reforma de siguen las reglas generales, desde la reforma de 1999. Ejemplo: dice>dícese1999. Ejemplo: dice>dícese

7. Acentuación de expresiones latinas. Como 7. Acentuación de expresiones latinas. Como todos saben, la Lengua Castellana es una de las todos saben, la Lengua Castellana es una de las llamadas lenguas romances por proceder de la llamadas lenguas romances por proceder de la Lengua Latina. Por eso encontramos muchas Lengua Latina. Por eso encontramos muchas palabras y expresiones de esta lengua en el palabras y expresiones de esta lengua en el español. Es preciso distinguir:español. Es preciso distinguir:

a) Latinismos crudos u originales de la Lengua a) Latinismos crudos u originales de la Lengua Latina deben escribirse sin tilde porque este signo Latina deben escribirse sin tilde porque este signo no existía en esa lengua. Estas palabras o no existía en esa lengua. Estas palabras o expresiones se marcan expresiones se marcan en cursiva o negrita: en cursiva o negrita: Trivium, in situ.Trivium, in situ.

b) b) Latinismos adaptados. Son palabras y Latinismos adaptados. Son palabras y expresiones que se han ido incorporando a lo largo expresiones que se han ido incorporando a lo largo de la historia y que constituyen la mayoría del de la historia y que constituyen la mayoría del léxico del español. Siguen las reglas del español.léxico del español. Siguen las reglas del español.

8. Acentuación de palabras compuestas. Son las que 8. Acentuación de palabras compuestas. Son las que constan de dos o más términos y hemos de distinguir los constan de dos o más términos y hemos de distinguir los siguientes casos:siguientes casos:

a) Palabras compuestas que constituyen un solo término a) Palabras compuestas que constituyen un solo término mantienen únicamente la acentuación del último, ya que mantienen únicamente la acentuación del último, ya que forman una unidad: pasapuré, pisapapeles, sabelotodo, forman una unidad: pasapuré, pisapapeles, sabelotodo, balón + cesto> baloncesto (si te das cuenta ha perdido la balón + cesto> baloncesto (si te das cuenta ha perdido la tilde del primer término), arco + iris< arcoíris ( en esta tilde del primer término), arco + iris< arcoíris ( en esta ocasión aparece la tilde en la í, porque se ha formado un ocasión aparece la tilde en la í, porque se ha formado un hiato en la palabra compuesta.hiato en la palabra compuesta.

..

.. b) Adverbios terminados en mente. Son adjetivos b) Adverbios terminados en mente. Son adjetivos

+ mente- de origen latino- el adverbio mantiene la + mente- de origen latino- el adverbio mantiene la tilde, si la tenía el adjetivo del cual se ha derivado: tilde, si la tenía el adjetivo del cual se ha derivado: cortés>cortésmente; rápido>rápidamente; cortés>cortésmente; rápido>rápidamente; breve>brevemente; normal>normalmente.breve>brevemente; normal>normalmente.

c) Formas verbales con pronombres enclíticos (se c) Formas verbales con pronombres enclíticos (se denominan así a los pronombres que van unidos a denominan así a los pronombres que van unidos a un verbo). Se rigen por las normas generales, es un verbo). Se rigen por las normas generales, es decir, no importa la acentuación que tenía el decir, no importa la acentuación que tenía el verbo. A efectos de la acentuación es una nueva verbo. A efectos de la acentuación es una nueva palabra, aguda, llana o esdrújula y en palabra, aguda, llana o esdrújula y en consecuencia se deben aplicar las reglas de consecuencia se deben aplicar las reglas de acentuación que les corresponde: dijo+le>díjole, acentuación que les corresponde: dijo+le>díjole, por ser esdrújula; coma+se+lo>cómaselo, por ser por ser esdrújula; coma+se+lo>cómaselo, por ser sobreesdrújula.sobreesdrújula.

d) Expresiones complejas formadas por varias d) Expresiones complejas formadas por varias palabras unidas con guion, mantienen la palabras unidas con guion, mantienen la acentuación que corresponde a cada uno de sus acentuación que corresponde a cada uno de sus términos: Miguel Ángel; vigésimo noveno.términos: Miguel Ángel; vigésimo noveno.

  

   ACENTO ORTOGRÁFICO EN DIPTONGOS Y ACENTO ORTOGRÁFICO EN DIPTONGOS Y

TRIPTONGOSTRIPTONGOS

1. Cuando son palabras monosílabas no llevan 1. Cuando son palabras monosílabas no llevan tilde, aunque les corresponda según las reglas tilde, aunque les corresponda según las reglas generales. Ejemplo: guion, truhan.generales. Ejemplo: guion, truhan.

2. La tilde en los diptongos:2. La tilde en los diptongos:

a) Una vocal abierta o fuerte seguida o a) Una vocal abierta o fuerte seguida o precedida de una vocal cerrada o débil, la tilde se precedida de una vocal cerrada o débil, la tilde se coloca siempre sobre la abierta: mediático.coloca siempre sobre la abierta: mediático.

b) Dos vocales cerradas o débiles distintas, la b) Dos vocales cerradas o débiles distintas, la tilde se coloca siempre sobre la segunda: veintiún, tilde se coloca siempre sobre la segunda: veintiún, acuífero.acuífero.

La La hh intermedia no impide que se forme el diptongo. intermedia no impide que se forme el diptongo.

3. La tilde en los triptongos:3. La tilde en los triptongos:

a) Una vocal abierta o fuerte entre dos a) Una vocal abierta o fuerte entre dos cerradas o débiles.cerradas o débiles.

b) Si la palabra es monosílaba no lleva tilde.b) Si la palabra es monosílaba no lleva tilde.

c) En los demás casos, la tilde se coloca sobre c) En los demás casos, la tilde se coloca sobre la fuerte o abierta, si debe llevarla según las la fuerte o abierta, si debe llevarla según las reglas generales: apreciáis, cambiéis, puntuéis.reglas generales: apreciáis, cambiéis, puntuéis.

PALABRAS CON HIATOPALABRAS CON HIATO

Se dice que una palabra tiene hiato, cuando Se dice que una palabra tiene hiato, cuando lleva dos vocales seguidas, pero pertenecen a lleva dos vocales seguidas, pero pertenecen a sílaba distinta:sílaba distinta:

a) Vocal cerrada o débil, seguida o precedida de a) Vocal cerrada o débil, seguida o precedida de vocal abierta o fuerte, lleven la tilde en la vocal vocal abierta o fuerte, lleven la tilde en la vocal cerrada o débil: serías, mío, Raúl, María.cerrada o débil: serías, mío, Raúl, María.

b) Dos vocales abiertas o fuertes distintas, a, e, b) Dos vocales abiertas o fuertes distintas, a, e, o, se rigen por las reglas generales: caer, reactor, o, se rigen por las reglas generales: caer, reactor, herbáceo, roedor.herbáceo, roedor.

c) Dos vocales iguales, se rigen por las reglas c) Dos vocales iguales, se rigen por las reglas generales: azahar, dehesa, chiita.generales: azahar, dehesa, chiita.