Embed Size (px)
Citation preview
El arte del foro
Elaborado con el trabajo “Los Foros de Intercambio y Debate” de la maestra Mariela Delauro.
Instituto de Formación Docente – Virtual Educa
Formación de tutores para ambientes virtuales.Tonatiuh Álvarez del Castillo Estrada
Dr. Mario Chávez Campos - Rector
¿Qué es un foro?
Características de los foros
• Comunicación asíncrona• Posee un tema de debate• Genera controversia• Argumentos abiertos• Demanda dominio del tema
La Consigna convocante
Prepaid autorickshaws counters to be reopened. Fotografía tomada de http://www.thehindu.com/news/cities/Mangalore/prepaid-autorickshaw-counters-to-be-reopened/article2496324.ece
La intervención docente
Participación
Políticamente correcto
La intervención docente
Dirección
Cierre
Los enemigos del foro
La Vergüenza
La Especulación
Los enemigos del foro
El Formalismo
Conectado/ Separado
Tipos de participaciónFormal 1.Estoy de acuerdo con el compañero Ricardo, quien menciona que la metodología
propuesta en el artículo para la evaluación de participaciones en los foros debe hacerse… Igualmente coincido con la compañera Alicia, que propone un sistema actualizado de…
Formal 2 .Me parece muy importante el tema que se trata ya que la importancia de la
evaluación de los foros es fundamental para todo docente que labore en ambientes virtuales de aprendizaje (…).
Cadáver exquisito.Los procesos de evaluación de foros requieren de un importante esfuerzo de parte del
docente para medir la calidad de las aportaciones ya que encontramos que los foros de debate son parte de un conjunto de herramientas muy necesarias para el tutor en línea.
El que copia.No siempre es fácil detectarlo. Pero es bastante común. La cultura de Internet parece
haber legitimado para algunos la copia, el plagio: el firmar como propios trabajos escritos por otro. Una señal que a menudo brinda pistas seguras es que los textos copiados suelen ser de mucha mayor calidad (en forma y contenido) que las producciones propias.
El que adjunta.Participación aquí.
El que abruma.Como menciona la compañera Alicia, es adecuado mantener un perfil de poca interacción pero
muy puntual en las contribuciones realizadas a lo largo (…), por otro lado, cabe mencionar que en su artículo, Aretio (2011) menciona claramente los objetivos de su teoría del diálogo didáctico mediado que (…) tal como lo menciona el compañero Joaquín, en la página 32 párrafo 4 del trabajo donde se hace una breve observación sobre el trabajo del autor (…).
Tipos de participación
Simplemente correcto.Los foros de debate son espacios disponibles dentro de las plataformas de enseñanza que
permiten una comunicación reflexionada y de tipo asincrónica con los participantes. Existen diversos tipos entre los cuales destacan (…). Es importante destacar que las clasificaciones de foros presentados en el trabajo actual no debe tomarse como una taxonomía establecida. Saludos.
Con aportes.Hola tutor y compañeros. Encuentro el tema actual interesante por las siguientes
razones: se habla muy claramente de los beneficios de los foros en la comunicación entre docentes y estudiantes. Aquí tenemos una excelente oportunidad de crear conocimiento colectivo. Retomo la opinión de Raúl, quien dice que(…). Encontré un pequeño documento sobre las comunidades en línea más populares en la red y los motivos por los cuáles lo son. Espero que les funcione. Saludos.
http://www.toptenz.net/top-10-biggest-internet-communities.php
Tipos de participación
La escalera de la retroalimentación
• Clarificación del trabajo
• Valoración del trabajo
• Inquietudes, preocupaciones y preguntas
• Sugerencias.
