FUNCIONES ACTUALES DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN

FÍSICA ERICK VÁZQUEZ

CORTES

REQUERIMIENTOS Y APLICACIONES

• PERFIL DE EGRESO (5)(HABILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS,

CONOCIMIENTO DE LOS, CONTENIDOS DE ENSEÑANZA, COMPETENCIAS DIDÁCTICAS, IDENTIDAD PROFESIONAL Y ÉTICA, CAPACIDAD DE PERCEPCIÓN Y RESPUESTA A LAS CONDICIONES SOCIALES DE SUS ALUMNOS Y DEL ENTORNO DE LA ESCUELA.

• COMPETENCIAS PERMANENTES (5) ( PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE, PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN, PARA EL MANEJO DE SITUACIONES, PARA LA CONVIVENCIA, PARA LA VIDA EN SOCIEDAD)

• CINCO TAREAS QUE UN PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA LLEVARÍA A CABO EN LAS ACTIVIDADES DIARIAS.

• DIMENSIONES PEDAGÓGICAS (DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR, DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA, DIMENSIÓN

ORGANIZACIONAL , DIMENSIÓN SOCIAL COMUNITARIA, RESPONSABILIDADES )Erick Vázquez cortes

Habilidades intelectuales específicas

Conocimiento de los contenidos de

enseñanzaCompetencias didácticas

Perfil de Egreso Perfil de Egreso

Posee una alta capacidad de

comprensión del material escrito y

tiene el hábito de la lectura; en

particular, valora críticamente lo

que lee, lo relaciona con la

realidad y con su práctica

profesional

Posee conocimientos

pedagógicos y

disciplinarios comunes

del campo profesional

para ejercer como

educador físico en los

distintos niveles de la

educación básica

Sabe diseñar, organizar y

poner en práctica

estrategias y actividades

didácticas para promover

el desarrollo de las

habilidades y

competencias motrices de

sus alumnos.

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Identidad profesional y ética

Asume, como principios de su acción y de sus

relaciones con sus alumnos, familiares y

colegas, los valores que la humanidad ha

creado y consagrado a lo largo de la historia:

respeto y aprecio a la dignidad humana,

libertad, justicia, igualdad, solidaridad,

tolerancia, honestidad y apego a la legalidad.

Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales de sus alumnos y del entorno de la escuela

Aprecia y respeta la diversidad regional, social,

cultural y étnica del país, como una

característica valiosa de nuestra nación y como

recurso de enseñanza para lograr los

propósitos de la educación básica y en especial

de la educación física. Comprende que dicha

diversidad está presente en las situaciones en

que realiza su trabajo profesional.

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Para el aprendizaje permanente

Para el manejo de la información

Para el manejo de situaciones

Para la convivencia

Para la vida en sociedad

Competencias para la vidaSEP, REFORMA EN E.B.

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• MANTÉN A LOS NIÑOS ACTIVOS

• LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA SON RESPONSABLES DE

LLEVAR A CABO LECCIONES ACTIVAS, QUE A MENUDO IMPLICAN

GIMNASIA O DEPORTES DE EQUIPO.

• DEMOSTRACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

• LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA NO SÓLO DEBEN SENTARSE Y

OBSERVAR DURANTE LAS CLASES QUE ENSEÑAN.

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• RELACIONARSE CON LOS DEMÁS

• EL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA, AL IGUAL QUE TODOS LOS DEMÁS

MIEMBROS DEL PERSONAL DE LA ESCUELA, DEBE RELACIONARSE CON VARIAS

PERSONAS CADA DÍA.

• PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN

• LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA NO PUEDEN TENER LUGAR EN EL SALÓN

DE CLASES, PERO ESO NO QUIERE DECIR QUE NO SEAN PLANIFICADAS.

• DISCIPLINA Y BIENESTAR

• LA DISCIPLINA Y EL BIENESTAR SON INGREDIENTES CLAVES EN CADA LECCIÓN QUE EL PROFESOR LLEVA ADELANTE.

• SEGURIDAD PARA LOS ALUMNOS.Erick Vázquez cortes

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR

Contribuir y orientar el desarrollo integral del educando, en sus procesos de maduración y autoafirmación personal así como a la adecuada adaptación al ambiente escolar, familiar y social.

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DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA

• INTEGRAR, CON BASE EN LAS NECESIDADES DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL GRUPO A SU CARGO, LOS REQUERIMIENTOS DE LIBROS DE TEXTO, MATERIALES DE APOYO DIDÁCTICO Y PRESENTARLOS A LA DIRECCIÓN DEL PLANTEL.

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DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL

• PARTICIPAR AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR, EN LA INTEGRACIÓN DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR, A EFECTO DE FORTALECER EL TRABAJO ACADÉMICO, LA COMUNICACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO INTEGRAL DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

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DIMENSIÓN SOCIAL COMUNITARIA

• PARTICIPAR EN LAS ACCIONES PROMOVIDAS POR EL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE.

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RESPONSABILIDADES

• MANTENER Y PROPICIAR UNA COMUNICACIÓN PERMANENTE CON TODOS LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y CON LAS AUTORIDADES SUPERIORES.

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