Grande grupo licao05

Metamorfose

Transformação de vidas

Lição 5

Grande Grupo - Lição 5 - É permitida a reprodução para uso em sua igreja.Todos os direitos à Associação Willow Creek.

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Episódio 2: Transformando seu Falar

3ª Parte: Fale a Verdade

Versículo Bíblico

“O Senhor Deus detesta osmentirosos, porém ama os

que dizem a verdade.”Provérbios 12:22 (BLH)

Objetivos

O QUÊ? (GG): Ascrianças ouvirão que a

Bíblia nos ensina queDeus deseja uma trans-

formação do falar mentiro-so para um falar verdadeiro.

E ENTÃO? (GG): As crianças aprende-rão que suas vidas podem ser transfor-madas quando seguirem a Bíblia, esco-lhendo falar somente a verdade.E AGORA? (TM): As crianças partici-parão de uma atividade para descobri-rem porque as pessoas mentem e asconseqüências da mentira em compara-ção com a verdade.

Formação espiritual

Honestidade.

Opção 1:

Encarar a Estória

Este método de contar estórias, é uma

visualização muito interessante para quem assiste.

Requer o mínimo de ensaio, nenhuma

memorização e a construção de um ‘painel de

faces’ (que já foi usado na opção 1 da lição 1).

Pessoal Necessário

Comunicador/NarradorArtista (alguém que saiba desenhar)

Material Necessário

� Painel de Faces� Papel de Flip Chart para cobrir opainel� Pincéis e tintas� Cartões do roteiro� Roteiro da estória� Cartaz do versículo bíblico� Cartaz e figuras do versículo deRomanos 12:2� Caixa da Metamorfose e palavras datransformação� CD Metamorfose� CD player

Conceit

o

Chave

Nossa v

ida é

transformada,

quando segui-

mos a

sabedoria

bíblic

a, deix

an-

do de falar

mentir

as e

falando som

en-

te a v

erdade.

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Grande Grupo - Lição 5 - É permitida a reprodução para uso em sua igreja.Todos os direitos reservados à Associação Willow Creek.

Prepare Antecipadamente

� Recrute um voluntário para ser o“artista”. Essa pessoa não precisa ser umartista, mas alguém que desenhe razoavel-mente bem, que se diverte com os pincéisfazendo um bom trabalho.� Faça um Painel de Faces (para maisdescrição desta ferramenta, veja as “notasde apresentação”). Use um pedaço grandede algodão ou espuma para a frente e doispedaços menores para as laterais, a fim detrazer estabilidade para o quadro. Podemser usadas outras idéias para a estabilizar oquadro, como, braçadeira ou ganchos naslaterais ou pessoas segurando-as para cima.Construa um tripé de madeira de tamanho2 por 1,60 metros, que será um tamanhoideal. Corte 3 “buracos”, num tamanhosuficiente para alguém colocar o rostodentro, varie os lugares e as alturas noquadro. Você pode usar crianças ou adultoscomo voluntários, mas assegure-se em quealtura os “rostos” estarão.O Próximo corte é um pequeno buracoabaixo na lateral de cada rosto. Essesburacos servem para cada ator voluntáriocolocar as mãos, assim poderão segurarseus roteiros enquanto lêem. Cubra o painelde faces inteiro com folhas de papel branco.� Prepare os cartões do roteiro para osvoluntários. Cada cartão inclui o roteiro deuma estória que deve estar todo num ladosó do cartão, pois eles só terão uma mãopara segurá-lo. O artista deve entregar oroteiro novo para cada estória, enquanto onarrador introduz a próxima fábula.� Certifique-se de que todos os atorestenham uma cópia do roteiro da estória.� Ensaie a lição.� Prepare o versículo bíblico.� Pegue o cartaz e as figuras do versículode Romanos 12:2� Pegue a Caixa da Metamorfose� Prepare as palavras de transformação

desta semana:“MENTIRA e VERDADE”� Pegue o CD Metamorfose e o CD player.

Notas de Apresentação

� Você já passeou por parques e zoológi-cos, onde costumam ter placas de madeiraque personalizam ou caracterizam alguémou um animal com espaço para colocarseu rosto nelas? As crianças amam brincarcolocando seus rostos, para se caracteriza-rem como o personagem proposto e ospais costumam tirar fotos para diversão dafamília. Este método de contar estórias ésimilar a brincadeira “quadro com oburaco para o rosto”, ele ajuda a trazer aestória para vida real. Você vai criar umburaco para o rosto no painel, usar volun-tários – adultos ou crianças – para repre-sentarem as estórias 1 e 2 . Enquanto ocomunicador/narrador, conta a estória, osvoluntários lerão seus roteiros escritos emcartões entregues a eles, simultaneamenteo artista desenha cada estória sobre opainel.� Durante o ensaio, decida quais são aspartes da estória que devem ser desenha-das. Você terá que trabalhar com os rostos,então pense em como diferenciar cadapersonagem. Com o que se parecerão?Qual parte da estória vai desenhar? Vaiusar frases ou palavras para cada persona-gem ou indicar uma ação? Divirta-seexplorando as possibilidades. Uma vezcomeçado, terá que ter várias ilustraçõesengraçadas para as crianças apreciarem.� Após as boas vindas dos insetos chamedois voluntários, criança ou adulto, ( lembre-se, eles têm que ser capazes de ler comfacilidade). Coloque-os atrás do Painel deFaces e deixe que eles se encaixem nosburacos. Lembre-os que, o auditório estarávendo o rosto deles, então podem se expres-sar com liberdade a medida que os fatos daestória estão sendo contados. Encoraje-os afazer com diversão!

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Dicas Úteis

� Note que no segundo conto de fadas,“Os três insetinhos”, o narrador tambémdesempenha um papel – por isso há oterceiro buraco para o rosto do narrador.Decida antes da hora se o narrador vainarrar na frente do painel e correr paratrás colocando o rosto para ser o persona-gem, ou se ele vai narrar sendo o própriopersonagem ao mesmo tempo, com o seurosto no buraco do painel..� O artista pode usar canetas hidrográficas– ou tinta – para desenhar partes diferen-tes da estória. Qualquer tinta que for usar,certifique-se que ela não escorre no papelusado no painel.� Na introdução de cada novo conto,

deixe bem claro o título, para que ascrianças compreendam com facilidade queé o inicio de uma nova estória. Poderáfalar no microfone ou escrever o título emum cartaz e colar no painel..� Se você conhece uma boa dupla decrianças ou adultos voluntários, fique avontade para falar com eles de antemãopara ver se desejam fazer este trabalho. Sepossível, podem chegar umas horas antespara um pequeno ensaio. Assim, terãooportunidade para lerem rapidinho oroteiro juntos e falarem sobre os persona-gens que vão representar. Mesmo que vocêfaça contato com eles antes, escolha-os doauditório, para que o ambiente se tornemais animado.

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Voluntários com vozes bonitas (de locutor), ou

vozes engraçadas que não gostem de falar coisas

decoradas, serão ideais para este papel. Este

método requer algum ensaio, não necessita de

memorização.

Pessoal Necessário

Comunicador/NarradorVoz 1 e Voz 2


� Roteiro da estória� Cartaz do versículo bíblico� Cartaz e figuras do versículo de Roma-nos 12:2� Caixa da Metamorfose e palavras datransformação� CD Metamorfose� CD player


� Recrute dois voluntários para serem asvozes nº 1 e nº 2� Certifique-se de que todos os atorestenham uma cópia do roteiro da estória.� Ensaie a lição.� Prepare o versículo bíblico.� Pegue o cartaz e as figuras do versículode Romanos 12:2� Pegue a Caixa da Metamorfose .� Prepare as palavras da transformaçãodesta semana:“MENTIRA e VERDADE”� Tenha o CD Metamorfose e o CDplayer


� A essência dessa ferramenta é basica-mente contar a estória. O narrador senta-se e lê a estória para as crianças, mas semser visto (talvez atrás do quadro) são duaspessoas que preencherão as vozes das

personagens diferentes na estória. Oresultado é um auditório experimentandobasicamente a estória como algo muitoreal e gostoso.� A chave para um sucesso efetivo no usodeste método está na maneira engraçadaque os locutores irão personalizar cadapersonagem. O próprio roteiro direciona olado cômico, então encontre voluntáriosque gostem deste tipo de interpretaçãopara não perder a idéia central, criando ummeio único ou um personagem inesquecí-vel. Talvez a personagem da Traça deNeve possa ser uma “caipira”. O Inseto nº1 dos “três insetinhos” pode ter uma voztipo de Arnold Schwarzenegger, mas issonão é uma regra, apenas sugestão. Apreciebem o preparo deste método e traga paraas crianças uma apresentação inesquecível.

Dicas Úteis

� Se houver insegurança quanto às vozesdos locutores serem apropriadas ou nãopara a apresentação, talvez possa usar osadolescentes da sua igreja para essetrabalho. Normalmente entre eles há unsdois ou três que adoram fazer estes papéismalucos, se os encontrar, por que não lhesdar a oportunidade? Não precisam decoraras falas, será uma grande oportunidadepara o envolvimento deles.� Se usar um sistema de áudio (microfo-nes, etc.) lembre-se de dar os microfonespara cada personagem. Não coloque ospersonagens em lugares onde poderãocausar distração para as crianças. Estejacerto de que as vozes deles serão ouvidaspelas crianças.

Opção 2:

Teatro de Rádio

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Estes pequenos contos de fadas, também podem ser

apresentados em forma de drama ou peça porque

cada um é de curta duração. Este pode ser um

grande começo caso não tenha feito esta tentativa

antes. O método requer no mínimo um ensaio,

uma quantidade moderada de memorização, e

fantasias e cartazes para dois ou mais atores.

Pessoal Necessário

Comunicador/ NarradorPersonagem 1Personagem 2Opcional: atores adicionais


� Fantasias para os atores� Várias peças de trajes para papéisdiferentes� Roteiro da estória� Cartaz do versículo bíblico� Caixa da Metamorfose e palavras datransformação� Cartaz e figuras do versículo de Romanos12:2� CD Metamorfose� CD player


� Distribua os papéis do Narrador,personagem 1 e personagem 2 entre osatores voluntários. Se tiver mais pessoas equiser limitar a memorização, você podeter novos atores para cada estória. Ou tertrês atores para representarem a primeira ea terceira estória e três outros atores pararepresentarem a segunda e quarta estória.� Obtenha roupas (fantasias) para osatores. Para uma apresentação melhortenha um estilo simples. Crie um insetobásico (todo vestido de branco, comantenas na cabeça) e adicione peçassimples ou cartazes para diferenciar cada

personagem.� Certifique-se de que todos os atorestenham uma cópia do roteiro da estória.� Ensaie a lição.� Prepare o cartaz do versículo bíblico� Cartaz e figuras do versículo de Romanos12:2� Caixa da Metamorfose� Palavras da transformação: MENTIRAe VERDADE� CD Metamorfose� CD player


� As roupas e acessórios que escolherserão um grande meio para desenvolver ohumor da peça. Talvez a rainha de “Traçade Neve” possa usar uma coroa de papelescrita “Rainha do Hambúrguer” e oGafanhoto em “O Gafanhoto dos Ovosde Ouro” usar um “óculos nerd” ligadoscom um esparadrapo no meio. Divirta-secom esses adereços!� Mantenha a simplicidade. Lembre-seque esta é uma apresentação de drama, naqual os atores farão múltiplos papéis, opalco não precisa ser muito elaborado. Umsimples biombo pode ser usado para aentrada e saída dos atores na hora da trocade roupas. Poucas atividades funcionambem, é melhor do que usar coisas muitograndes e fantasias e cartazes difíceis de seencontrar. O churrasco nos “TrêsInsetinhos” é um exemplo perfeito: vocênão precisa de uma churrasqueira, bastauma espátula e um avental com dizeres

Opção 3:

Teatro

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“Beijos do Cozinheiro”. Isto cobrirá asações da cena e é uma coisa fácil paracarregar no carro.� Ter um “diretor” para ensaiar os atorespode ser de grande ajuda. Ele ou ela podetrazer idéias para o conjunto e dar um“feedback” construtivo no preparo daapresentação dos atores.

Dicas Úteis

� Lembre-se, esta estória acontece nomundo dos insetos. Uma maneira de tornar

o ambiente divertido é usar objetos nopalco que incorpore itens que os insetosestão acostumados a usar como outrascoisas. Um carretel grande pode ser umamesa, uma agulha enorme pode ser um canoou uma tampa de garrafa pode ser umaplataforma. Alguns destaques ou peças queaparecem na estória podem ser itensgrandes (por exemplo: um relógio gigante depapelão, um sensor enorme de jogo, umventilador de lata de soda).

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[Toque música enquanto as crianças estão

chegando]

Comunicador:Olá turma! Sejam bem-vindos a nossa série Metamorfose! Háalgumas semanas nós temos aprendidovárias maneiras de como usar nossaspalavras.Descobrimos que precisamos parar epensar sobre o comportamento que temosvisto no mundo, que naturalmente vempara nós, então não devemos copiá-lo,pois não estão alinhados com os compor-tamentos que Deus deseja para o nossoviver.Lembram-se de Romanos 12:2? Temosestudado este versículo nas últimas quatrosemanas. Quem acha que sabe o versículobem, pode vir aqui me ajudar. (Escolha três

crianças para virem à frente uma para cada uma

das três partes. Dê a cada uma delas uma parte

do versículo e figuras de Romanos 12:2 para

segurarem. Peça as crianças para falarem o

versículo de acordo com as figuras e a parte que

estão segurando. Encoraje-as com aplausos por

saberem falar o versículo. Depois peça a todas as

crianças que repitam com elas.)

“Não vivam como vivem as pessoasdeste mundo, mas deixem que Deus ostransforme por meio de uma completamudança da mente de vocês. Assimvocês conhecerão a vontade de Deus,isto é, aquilo que é bom, perfeito eagradável a ele.” Romanos 12:2Nós queremos que Deus nos ajude amudar nossa maneira de pensar, assim nostransformará numa nova pessoa – pessoasque vivem de acordo com a vontade deDeus, porque este é o melhor caminho.Nas semanas passadas trabalhamos sobrea mudança na maneira que pensamos

sobre o nosso falar. Aprendemos muitoque palavras podem machucar as pessoas.Vimos isso há duas semanas no “Contodos Potós Venenosos”. A Bíblia nos dizque precisamos ser cuidadosos com o usodas palavras de encorajamento para osoutros. Na semana passada, aprendemossobre o uso de fofocas. A estória do“Barateu” nos ajudou a ver claramente queprecisamos controlar nossa língua. ABíblia não nos autoriza a falar o queouvimos, especialmente se forem coisasruins que ouvimos de outra pessoa.Bem, hoje queremos transformar a manei-ra que pensamos sobre a mentira. (Refira-se

ao cartaz do versículo.) A Bíblia tem muitosversículos sobre mentira. Aqui está umdeles: “O Senhor Deus detesta os mentiro-sos, porém ama os que dizem a verdade.”Provérbio 12:22. Deus não pode ficar coma mentira. Aos olhos de Deus, “mentira”não é uma coisa que deve ser dita. Mas oversículo diz que Ele se agrada de quemfala a verdade.Já sabemos bem que a mentira não agradaa Deus. Todos sabemos que é erradomentir. Esta não é uma área que está meioconfusa, não, é bem clara. Mas ainda assimé algo que de um jeito ou outro, todostemos feito. Todos lutamos em algumaspecto com a mentira.Esta pode ser uma área complicada paraabordarmos, pois pensamos que não épreciso mudar nosso jeito de pensar sobrea mentira. Já sabemos que é errado. Mas,provavelmente, você ainda faz isso de vezem quando. Conforme nosso versículo deRomanos (Refira-se a ele com as figuras) vocêpode ainda está copiando o comportamen-to deste mundo. Então, não é que não

Pré-ensino

(10 Minutos)

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concordamos que mentira é pecado, nóssabemos que é. Mas algumas vezes,admitimos o quanto é difícil alinhar nossasações com nossa crença. Às vezes, pensolá dentro de mim, que nós ainda achamosque mentiras podem nos ajudar de algumamaneira. Mesmo sabendo que é errado,enganamos a nós mesmos, e desobedece-mos a Deus, por isso acho que a estóriade hoje vai nos ajudar.Se Provérbios diz: “O Senhor Deusdetesta os mentirosos, porém ama os quedizem a verdade.” E queremos agradá-lo,então por que mentir? Bem, acredito quetemos quatro razões principais paramentir, e penso que estamos vivendo umafarsa achando que essas razões são boas.Nós realmente pensamos que elas é quenos levam a mentir. Mas quer saber umacoisa? Mesmo que pense que há uma boarazão para contar uma mentira, mentirasnunca ficam escondidas.Deus sabe disso, é por isso que diz quementir é errado. Por isso se agrada quandofalamos a verdade. (Use a Caixa da Meta-

morfose com as palavras da transformação.

“MENTIRA” para “VERDADE”) NOS-SA VIDA É TRANSFORMADA,QUANDO SEGUIMOS A SABEDO-RIA BÍBLICA, DEIXANDO DEFALAR MENTIRAS E FALANDOSOMENTE A VERDADE. E issoagrada a Deus!Para nos ajudar na transformação donosso falar e cortar de uma vez por todas amentira de nossas vidas vamos pensarsobre essas razões, as quais muitas vezesnos faz em pensar que vale a pena falaruma mentira. Daqui a pouco vamos ver aCompanhia Teatral Geração de Insetos.Eles planejaram um show maluco parahoje que vai ser bem divertido. Enquantovocê vê as estórias que eles vão apresentar,e ouve as diferentes lições sobre mentiras,faça o seguinte: tente identificar POR

QUE os insetos mentiram. Tente desco-brir pelo menos uma razão das quatro quetemos para falar mentiras. E depois doshow, conversaremos mais.(Toque a faixa 5 do CD Metamorfose)

Lição 5 – Boas-Vindas

dos Insetos

Bem-vindos damas e gentis insetos,voadores de todos os estágios. A Compa-nhia de Teatro “Geração de Insetos” temo prazer de convidá-los para mais umaapresentação da “Metamorfose”. Aindaestá em tempo de adquirir suas entradas,para mais essa emocionante temporada, enão esqueçam de convidar seus amigospara vir aqui nos próximos domingos.Nossa apresentação de hoje inclui quatronovas versões dos mais famosos contos defadas. Vocês conhecem a estória da Brancade Neve? Ei criançada! Estou falando comvocês. Vocês conhecem a estória daBranca de Neve? Conhecem Os TrêsPorquinhos? E a estória da Cinderela?Vocês conhecem? Quem já assistiu algumadessas estórias levanta o pé! Uau!! Quechulé! Então se prepare para assistiralgumas apresentações parecidas comessas estórias. Estão prontos? Entãovamos lá!E agora, o show que você estava esperan-do. Por favor coloquem suas asas e patasjuntas, pois a Companhia de Teatro“Geração de Insetos” orgulhosamenteapresenta: “Contos de Fada para Insetos”.

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Ensino

(15 Minutos)

Contos de fada para

insetos

Personagens

NarradorIntérprete 1Intérprete 2

Estória 1: “A Traça de

Neve e os Sete

Besourinhos Anões”

Intérprete 1 - Traça de NeveIntérprete 2 - Rainha(Faça a introdução da estória falando o nome no

microfone ou mostrando um cartaz)

Narrador: Há muito tempo, havia umalinda inseta chamada Traça de Neve.Traça de Neve: Eu sou a Traça de Neve.Narrador: Ela vivia numa bela casa nobosque com os sete besourinhos anões.Traça de Neve: Eles não estão aquiagora. Foram ao cinema.Narrador: A mãe da Traça de Neve, erauma rainha má para toda a terra. Um dia, aTraça de Neve estava em casa, no palácio,lavando suas roupas, e começou a brincarcom o espelho mágico da rainha.Traça de Neve: (segurando o espelho)

Espelho, espelho que seguro em minhasmãos, quem é a mais bela –Narrador: E o espelho se quebrou.Traça de Neve: Oh! Ah!Rainha: Traça de Neve! Traça de Neve!(Entrando) Oh!, aí está você. (Ofegante) Este nãoé meu espelho... É?Traça de Neve: Espelho?Rainha: Você o quebrou?Traça de Neve: Eu? Quem eu? Não, eunão, absolutamente não. Eu nunca fariaisso.Rainha: Bem, quem então quebroumeu espelho?

Traça de Neve: Foi, um , foi um dosbesourinhos anões.Rainha: Os sete besourinhos que moramcom você?Traça de Neve: Sim.Rainha: Os sete quebraram meu espelho?Traça de Neve: Sim.Rainha: Muito bem, onde eles estão?Traça de Neve: Eles saíram pela janela.Você os perdeu.Rainha: Esses miseráveis besourinhosanões... Sempre soube que eles seriamproblemas.Narrador: Então a rainha má prometeupegar cada um dos sete besourinhosanões. Ela fez uma salada de frutas vene-nosa e enviou para eles.Rainha: Isso lhes ensinará a não mexer eestragar as coisas dos outros.Narrador: Mas, quando os besourinhosanões comeram a salada de frutas, eles nãomorreram. Porém, foram ficando doentese doentes, muito doentes. E quando elesdescobriram que a Traça de Neve os tinhaculpado de ter quebrado o espelho...Traça de Neve: (Envergonhada) Olá, Oi.Narrador: ... Eles a chutaram para fora decasa e ela teve que ir para um pequenoapartamento na cidade.Traça de Neve: Não acredito que estoupagando 800 reais por este lugar todo mês?Narrador: a moral desta estória é: Asdificuldades que terá de enfrentar porquebrar alguma coisa e assumir a respon-sabilidade são sempre menores do que asdificuldades que enfrentará se optar pormentir!Traça de Neve: Tudo bem! só agora vocême diz isso.Narrador: Fim!

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Estória nº 2: Os Três

Insetinhos

Intérprete 1 - Inseto 1Narrador - Inseto 2Intérprete 2 - Inseto 3(Faça a introdução da estória falando o nome no


Narrador: Há muito tempo três pequenosinsetos decidiram sair pelo mundo afora paratentar viver a vida por si próprios. Então cadaum decidiu construir uma casa.Inseto 1: Eu vou construir minha casacompletamente de pedras.Inseto 2: Eu vou construir minha casatoda de madeira.(Se possível, use efeito sonoro de coisas sendo

construídas enquantos os insetos fazem mímica de

construção das casas.)

Inseto 3: Eu vou construir a minha casacompletamente de papel.Narrador: Então eles começaram aconstruir suas casas.Narrador: Depois das casas construídas,eles se juntaram para fazer um churrasco eenquanto assavam suas carnes começarama conversar.Inseto 1: Olá irmãos. Vocês sabiam queconstruí minha casa toda com pedras? Elaé muito forte. Agüenta a chuva, o vento, osol, a tempestade. Não há nada que possaderrubar minha casa. Exceto talvez, se umestouro de um monte de camelos vier porcima dela. Mas fora isso – nada!Inseto 2: Ah! É mesmo! Bem, eu fizminha casa toda de madeira. Ela também émuito forte. Agüenta a chuva, o vento, osol, a tempestade. Não há nada que possaderrubá-la. Exceto talvez essa coisa quevocê falou sobre um monte de camelos.Mas, fora isso – Nada!Narrador: Então o terceiro insetinhocomeçou a ficar meio sem jeito ao ouviressas coisas, pois havia feito sua casa depapel.

Inseto 3: Ah! Bem! Minha casa foi feitacom uma pura combinação de titânio daqual são feitos os foguetes!Inseto 1: eu pensei que era de papel.Inseto 2: É mesmo, eu estava certo que aque vi era de papel.Inseto 3: De jeito nenhum. É uma puracombinação de titânio. Os foguetes sãofeitos com ela. Ela suporta a chuva, ovento, o sol, a tempestade, e ainda umachuva de meteoros e uma colisão planetá-ria e, diferente da casa de vocês, elaagüenta até um monte de camelos emcima dela.Inseto 1: O que é isso!Inseto 2: Impressionante!Narrador: E assim, depois do churrasco,os insetinhos foram cada um para sua casadormir. E o inseto que havia feito a casade papel, sentiu-se o maioral de todos efeliz consigo mesmo.Narrador: Mas quem diria, que sorte lhesesperava aquela noite. Houve uma correriade um bando de camelos que estava indomesmo em direção ao vale, onde osinsetinhos haviam construído suas casas.(Coloque efeito sonoro de um monte de camelos)

Inseto 1 e 2: Irmão! Irmão! Deixe-nosentrar, pois apenas a sua casa pode agüen-tar e nos proteger de um bando de came-los que vem vindo!Inseto 3: Mas, mas...!Narrador: Assim, todos os insetinhostiveram suas casas esmagadas peloscamelos – (Pare o efeito sonoro do estouro dos

camelos e depois coloque barulho de esmagamento)e foram também esmagados.Fim.Moral da Estória: Se sua casa foi feitade papel, não minta dizendo que é deuma combinação pura de titânio. Vocêpode ser esmagado.Narrador: Fim!

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Estória nº 3: O Gafanho-

to dos ovos de ouro

Intérprete 1 - MosquitoIntérprete 2 - Gafanhoto(Faça a introdução da estória falando o nome no


Narrador: Era uma vez, um gafanhotoque estava sempre tentando impressionaras pessoas. Ele gostava de vangloriar-se noparquinho da escola.Gafanhoto: Meu pai pode pular mais altoque o seu.Narrador: Ele gostava também de contarvantagens na parada do ônibus pela manhã.Gafanhoto: Eu fiquei acordado ontem ànoite até as onze horas.Narrador: Bem, um dia na escola, houveum momento para “Mostrar e Falar”durante uma exposição. O Gafanhotoresolveu levar uma pedra amarela bemlegal que encontrou perto de casa. Eramuito engraçada, parecia um ovo, elegostava dela porque tinha um amareloparecido com ouro. Quando chegou naescola, abriu sua mochila e a pedra caiu nochão.Mosquito: Hei! Olhem só, isto é um ovode ouro! O Gafanhoto trouxe um ovo de ouro!Narrador: ...disse a criança para a classe.Gafanhoto: (O gafanhoto pega sua pedra

amarela) É, é isso aí. Isto é um ovo de ouro.Narrador: ... disse o Gafanhoto.Mosquito: Você pôs este ovo?Narrador: Perguntou a criança da classe dele.Gafanhoto: Se eu pus este ovo? Bem, sim.Sim eu pus.Narrador: ... disse o gafanhoto.Mosquito: Hei, espere um pouco.Narrador: ... Disse a criança na classe.Mosquito: Você é macho. Machos nãopõem ovos.Gafanhoto: É claro que eles põem.Mosquito: Tudo bem! Ta certo! Você éuma figura Gafanhoto! É mesmo sempre

o melhor, mas espere um pouco isto não éum ovo. Isto é uma pedra.Gafanhoto: Ah! Não acredito, eu disseovo? Quero dizer é uma pedra.Mosquito: Você pôs uma pedra amarela?Gafanhoto: Não, eu apenas achei esta pedra.Mosquito: Seu Gafanhoto fedido.Narrador: No dia seguinte ninguém maisquis ficar perto dele na hora do almoço.Fim.Moral da Estória: Mentir para impressio-nar seus amigos, não funciona. E machosnão põem ovos.

Estória nº 4: Beleza

Rastejante

Intérprete 1: PrincesaIntérprete 2: Papão(Faça a introdução da estória falando o nome no


Narrador: Havia uma linda princesa...Princesa: Olá, eu sou a Princesa Pandora.Narrador: ...que foi odiada por umabruxa chamada Papão.Papão: Não é que eu a odeie tanto, maseu realmente tenho inveja dela.Narrador: E assim, por causa deste ódioPapão: (corrigindo) – Inveja.Narrador: Devido à tamanha inveja, elatomou uma decisão.Papão: Quando ela fizer quinze anos, vouatrapalhar sua festa de aniversário fazen-do-lhe uma pergunta. Se ela responderhonestamente, a deixarei livre e nuncamais vou incomodá-la. Mas, se mentir,darei um picada no seu dedo com umaagulha venenosa e cairá num sono profun-do. Apenas a verdade poderá livrá-la.Narrador: - Então o aniversário de quinzeanos da Princesa Pandora, chegou.Princesa: (Cantando) Parabéns para mim.Parabéns para mim. Obrigada a todos porvirem à minha festa.Narrador: A Papão que não foi convida-da, apareceu assim mesmo.

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Papão: Muito bem, Princesa Pandora, eutenho uma pergunta para você.Princesa: É a Papão! O que você quer?Papão: Esta é a minha pergunta: Porque não me convidou para sua festade aniversário?Princesa: Humm... Eu convidei! Sim!Convidei! Talvez o convite se perdeuno correio.Papão: Você está mentindo! (pega a agulha)

Aqui, toque nisso.Princesa: Tudo bem! Ai!Papão: Há, Há, Há! Agora você vaidormir profundamente e nunca acordarádeste sono. Nunca!Narrador: E a princesa começou a sentirum sono profundo e dormiu.Papão: Bem, agora não preciso mais terque lidar com ela.Narrador: Mas o que a Papão não sabia éque a princesa era sonâmbula e quecostumava andar e falar dormindo. Enuma noite dessas, enquanto a princesaPandora estava andando e falando no seusono, ela revelou a verdade!Princesa: Eu não lhe convidei para meuaniversário porque suas ações para comigosão más. Eu acho que você não gosta de

mim, por isso pensei que não gostaria devir à minha festa.Papão: Verdade? Eu aborreço você porlhe achar muito bonita e eu sou ruim.Narrador: E quando a Princesa faloua verdade, o veneno perdeu o efeito eela acordou.Princesa: Eu sinto muito. Devia ter-lhedito a verdade.Papão: Bem eu poderia ter sidomenos ruim.Princesa: Deveria tê-la convidado paraminha festa.Papão: Bem, e eu não devia tê-laenvenenado.Princesa: Eu tenho uma maquiagemsobrando. Você gostaria de vir aquiamanhã?Papão: Seria Maravilhoso!Narrador: E a moral da estória é: Falar averdade pode ser duro, mas a verdade odeixará livre.Princesa: Eu vou te maquiar e dar umamudada nesse visual.Papão: E nós podemos selar nossaamizade com essas algemas.Narrador: Terminou.

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Pós-Ensino

(5 Minutos)

Nota do Líder

Esta seção vai variar de acordo com a escolha

feita nas Opções de apresentação. Se você usou

a opção nº 1 (encarar a estória), omita as falas

dos personagens e peça as crianças as respostas

delas para as perguntas. Se escolheu a Opção

nº2 (teatro de rádio), use então a fala de cada

personagem como um “testemunho de áudio”.

Mas, se escolheu a Opção nº 3 (Teatro) pode

chamar cada personagem para vir e dar suas

falas diretamente as crianças e então saírem.

Comunicador: Essas foram as quatro

estórias malucas! Agora, vamos um pouco

mais fundo. Forme uma dupla. (Dar as

crianças alguns segundos para isso) Antes do

show, eu pedi a vocês que observassem

atentamente, POR QUE mentimos. É

importante entendermos isso porque

precisamos provar a nós mesmos sobre essas

razões, as quais parecem até serem boas, mas

nunca se deixe dominar por elas acabando

na mentira. A mentira nunca dá certo. Então

vamos olhar para cada estória e detectar o

PORQUÊ atrás de cada mentira.

Na primeira estória, Traça de Neve que-

brou o espelho. Por que ela mentiu?

Converse com seu parceiro e traga a

resposta. Vocês têm vinte segundos. Já.

(Dê as crianças vinte segundos aproximada-

mente para discutirem em duplas). Veja-

mos se acertaram.

Comunicador: Por que você mentiu a

respeito do espelho quebrado?

Traça de Neve: Eu quero dizer... queria

justamente... bem... porque estava com

medo de arrumar confusão com a rainha.

Comunicador: Por que ela mentiu?

Porque estava com medo de arrumar

confusão com a rainha. Quantos acham

que esta é a resposta certa? Bom. Vou

fazer outra pergunta. A mentira que ela

contou ajudou a livrar-se dos problemas?

(Não) Ela simplesmente entrou num outro

tipo de dificuldade culpando seus amigos.

A Estória nº2 foi “Os três insetinhos” O

terceiro insetinho disse que sua casa era

feita de uma combinação de titânio,

quando na verdade era de papel. Por queele mentiu? Discuta com seu parceiro. (Dê

as crianças vinte segundos aproximadamente para

discutirem em duplas). Vejamos se acertaram.Comunicador: Por que você mentiu?

Inseto 3: (Com um curativo na cabeça) Eu nãomenti. Aquilo era um titânio falso... Tudo

bem, tudo bem... Eu menti. Eu só queria,bem, quando os outros insetos contaramcomo a casa deles era forte, eu fiquei com

vergonha da minha. Não queria que elespensassem que eu era um fracassado.

Comunicador: Por que ele mentiu? Porqueficou envergonhado. Ele não queria que osoutros insetos pensassem que não era

muito esperto. A mentira o livrou davergonha? Não. No final ele ficou muito

mais envergonhado. Quantos acham queesta é a resposta certa? Bom trabalho.Na terceira estória, por que o gafanho-

to inventou a estória engraçada do ovo

de ouro?

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Discuta com seu parceiro. (Dê as crianças

vinte segundos, aproximadamente, para discutirem

em duplas). Vejamos se acertaram.

Comunicador: Por que você mentiu?

Gafanhoto: O quê? Se eu menti sobre o

ovo de ouro? Bem eu menti. Eu queria

apenas impressionar a todos.

Comunicador: Por que ele fez isso?

Porque queria impressionar a todos.

Alguém aqui já fez isso? Quantos acham

que dá certo? Deixe-me perguntar: Ele

conseguiu impressionar a todos? Não.

A última estória foi “Beleza Rastejante”

Ela não disse a Papão a verdade sobre os

sentimentos que tinha a respeito dela. Por

que? Fale a respeito. (Dê as crianças vinte

segundos, aproximadamente, para discutirem em

duplas) Vejamos se acertaram.

Princesa: Eu não sei. Acho que foi

porque dizer a verdade para ela, era

realmente difícil. Pensei que talvez dizer

algo mais elegante não machucaria seus

sentimentos. Mas acabei ferindo de

qualquer jeito. Falar a verdade era difícil,

mas mentir não fez as coisas mais fáceis.

Comunicador: Por que ela mentiu?

Porque falar a verdade era difícil e pensou

que mentir seria mais fácil. Foi? Não, não

foi mais fácil.

Comunicador: Fizemos um bom traba-

lho, pesquisando os PORQUÊS atrás das

mentiras. Mentimos por diferentes razões,

não é mesmo? Mentimos porque temos

medo de problemas; porque nos sentimos

envergonhados e não queremos que as

pessoas pensem que não somos espertos;

porque queremos impressionar os outros e

porque falar a verdade muitas vezes é

muito difícil. Mas a verdade é: não importa

o porquê de agirmos assim, a mentira

nunca resolve.

� Mentir não nos salva dos problemas.

Mas, causa mais problemas.

� Mentir não nos livra de ficarmos enver-

gonhados. Normalmente nos deixa ainda

mais embaraçados.

� Mentir pode impressionar pessoas por

um tempo, mas cedo ou tarde você vai

engasgar na sua mentira e parecer real-

mente desprezível.

� Dizer a verdade algumas vezes pode ser

difícil, mas mentir, torna as coisas mais

difíceis ainda.

Deus sabe bem porque agimos assim,

mentira nunca dá certo. Mentir causa

muito mais problemas. Por isso que é

errado mentir. E agora sabemos disso e,

realmente, entendemos que nossas ações

precisam se alinhar com nossa crença. Se

entendermos que é errado mentir, precisa-

mos transformar nosso falar em um falar

verdadeiro.

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5

Da próxima vez que se encontrar

tentando mentir, pare. Pergunte a si

mesmo: “Qual é o porquê atrás desta

mentira?” Lembre-se que mesmo que

pareça uma boa razão, mentira não

resolve os problemas. Então, imediata-

mente, fale a verdade. Será o melhor

para todos ao redor. Deixe-se ser

transformado pela sabedoria de Deus

nesta área. Deixe a Bíblia transformar

seu falar em um falar verdadeiro.

Oração

Querido Deus,

Obrigado por nos dar a Bíblia para

ajudar-nos a compreender o poder das

nossas palavras. Ajude-nos a aprender

através dela, a fim de vivermos como o

Senhor deseja, pois só o Senhor sabe o

que é melhor para nós. Ajude-nos a

sermos pessoas verdadeiras e que Lhe

agradam. Amém.

(Despeça as crianças para os Times. Toque

música enquanto as crianças saem).

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