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GUÍA GUÍA PRÁCTICA PRÁCTICA PARA EL PARA EL ANÁLISIS ANÁLISIS SINTÁCTICO SINTÁCTICO Profesor: Rafael del Moral Doctor en filología

Guía para el análisis sintáctico

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Page 1: Guía para el análisis sintáctico

GUÍA GUÍA PRÁCTICAPRÁCTICAPARA EL PARA EL ANÁLISISANÁLISIS

SINTÁCTICOSINTÁCTICO Profesor: Rafael del Moral

Doctor en filología

Page 2: Guía para el análisis sintáctico

SUMARIOSUMARIO0. Concepto0. Concepto1. La segmentación.1. La segmentación.2. Los nombres 2. Los nombres

2.1. Apariencia2.1. Apariencia2.2. Complementos2.2. Complementos

3. Los verbos.3. Los verbos.3.1.Apariencia.3.1.Apariencia.3.2.Complementos.3.2.Complementos.

4. Coordinación.4. Coordinación.5. Subordinación.5. Subordinación.

5.1.Subordinación sustantiva.5.1.Subordinación sustantiva.5.2. Subordinación adjetiva.5.2. Subordinación adjetiva.5.3. Subordinación circunstancial.5.3. Subordinación circunstancial.

6. Trabas en la interpretación.6. Trabas en la interpretación.6.1. Componentes periféricos de la oración.6.1. Componentes periféricos de la oración.6.2. Valores de 6.2. Valores de que.que.6.3. Valores de 6.3. Valores de se.se.

Page 3: Guía para el análisis sintáctico

ConceptoConcepto

- El análisis sintáctico organiza las - El análisis sintáctico organiza las dependenciasdependencias entre entre las palabras, sintagmas y nexos que componen una las palabras, sintagmas y nexos que componen una oración, y también entre las oraciones.oración, y también entre las oraciones.

- La distinción entre - La distinción entre nombresnombres y y pronombrespronombres, , adjetivosadjetivos (incluidos los (incluidos los determinantesdeterminantes), ), verbosverbos y y adverbiosadverbios por por un parte, y un parte, y preposicionespreposiciones y y conjuncionesconjunciones por otra, por otra, determina el acercamiento y la comprensión. La determina el acercamiento y la comprensión. La interjección es siempre un elemento independiente.interjección es siempre un elemento independiente.

- Solo el - Solo el nombrenombre y el y el verboverbo, o palabras o contextos que , o palabras o contextos que los representen, ocupan el primer rango.los representen, ocupan el primer rango.

Page 4: Guía para el análisis sintáctico

1.1.

LA SEGMENTACIÓNLA SEGMENTACIÓN

Page 5: Guía para el análisis sintáctico

Las oraciones aparecen en los textos separadas por Las oraciones aparecen en los textos separadas por un un puntopunto. .

Segmentar es separar las oraciones de las que se Segmentar es separar las oraciones de las que se compone el conjunto mediante la localización del compone el conjunto mediante la localización del nexonexo que las une, o las razones de la que las une, o las razones de la independencia. independencia.

Si aparece la subordinación, se hace necesario Si aparece la subordinación, se hace necesario señalar los límites de la subordinada.señalar los límites de la subordinada.

Segmentar después cada una de las oraciones Segmentar después cada una de las oraciones consiste en localizar los consiste en localizar los grupos o sintagmasgrupos o sintagmas (nominales o verbales, o dependientes de estos) (nominales o verbales, o dependientes de estos) que la componen. que la componen.

Son unidades sintácticas los sintagmas o grupos Son unidades sintácticas los sintagmas o grupos (nominales o verbales). (nominales o verbales).

Page 6: Guía para el análisis sintáctico

ejemploejemplo

Los alumnos de primer curso estudian latín, Los alumnos de primer curso estudian latín, pero no tienen aula porque está en obras.pero no tienen aula porque está en obras.

Los grupos nominales o verbales se aglutinan alrededor de un Los grupos nominales o verbales se aglutinan alrededor de un nombre o de un verbo:nombre o de un verbo:

LosalumnosdeprimercursoLosalumnosdeprimercurso estudianlatín estudianlatín pero pero notienenaulanotienenaula porque porque estáenobrasestáenobras..

En cada uno de los segmentos ha de figurar un En cada uno de los segmentos ha de figurar un nombrenombre o o palabra que lo represente o idea que lo evoque y un palabra que lo represente o idea que lo evoque y un verboverbo o o

idea que lo evoque.idea que lo evoque.

Page 7: Guía para el análisis sintáctico

2.2.

LOS NOMBRESLOS NOMBRES

Page 8: Guía para el análisis sintáctico

2.1.2.1.

APARIENCIA DE APARIENCIA DE

LOS NOMBRESLOS NOMBRES

Page 9: Guía para el análisis sintáctico

Apariencia de los nombresApariencia de los nombres

Los nombres o sustantivos, concretos o Los nombres o sustantivos, concretos o abstractos, son núcleo de los sintagmas abstractos, son núcleo de los sintagmas

nominales. nominales.

Con frecuencia aparecen señalados por un Con frecuencia aparecen señalados por un pronombre.pronombre.

Page 10: Guía para el análisis sintáctico

2.2.2.2.

COMPLEMENTOS COMPLEMENTOS

DE DE

LOS NOMBRESLOS NOMBRES

Page 11: Guía para el análisis sintáctico

Artículos y determinantesArtículos y determinantes

LaLa casa casaEsosEsos chicos chicos

TresTres días díasMisMis abuelos abuelos

NuestraNuestra ciudad ciudadAlgunosAlgunos libros libros

(Los determinantes forman campos semánticos cerrados.)(Los determinantes forman campos semánticos cerrados.)

Page 12: Guía para el análisis sintáctico

AdjetivoAdjetivo

CasaCasa blanca.blanca.

ChicaChica educada.educada.

TétricoTétrico garajegaraje. .

(Antepuesto o pospuesto)(Antepuesto o pospuesto)

Page 13: Guía para el análisis sintáctico

AtributoAtributo

La casa esLa casa es blancablanca. . Carlos está Carlos está nerviosonervioso. .

El problema parece El problema parece resueltoresuelto. . Juan está Juan está en camaen cama. .

Mario parece Mario parece de Madridde Madrid. . Yo soy Yo soy el que soy.el que soy.

(Unido con un verbo copulativo o semicopulativo)(Unido con un verbo copulativo o semicopulativo)

Page 14: Guía para el análisis sintáctico

Sintagma nominalSintagma nominal

CasaCasa de Juande Juan.. CasaCasa sin ventanassin ventanas. .

LeyLey contra el fraudecontra el fraude. . Piso Piso por alquilarpor alquilar. .

Estilete Estilete con punta de platacon punta de plata. . Esmalte Esmalte para metalespara metales. . Aguafuerte Aguafuerte en relieveen relieve..

(Limita el significado del nombre al modo de muchos (Limita el significado del nombre al modo de muchos adjetivos.)adjetivos.)

Page 15: Guía para el análisis sintáctico

Proposición adjetivaProposición adjetiva

El día El día que visité a Juliaque visité a Julia hablamos de todo hablamos de todo(de relativo)(de relativo)

Aquel día, Aquel día, perdido en el tiempoperdido en el tiempo, cambié la , cambié la vida.vida.

(de participio)(de participio)

Page 16: Guía para el análisis sintáctico

Proposición sustantivaProposición sustantiva

El rumor El rumor de que iban a subir los preciosde que iban a subir los precios nos alarmó.nos alarmó.

(Realiza la función propia de los adjetivos)(Realiza la función propia de los adjetivos)

Page 17: Guía para el análisis sintáctico

3.1.3.1.

APARIENCIA APARIENCIA

DE LOS DE LOS

VERBOSVERBOS

Page 18: Guía para el análisis sintáctico

SimpleSimple

saliósalió

provocaráprovocará

amabaamaba

lucirlucir

llegadollegado

(conjugación regular sin verbo auxiliar)(conjugación regular sin verbo auxiliar)

Page 19: Guía para el análisis sintáctico

CompuestaCompuesta

Ha salidoHa salido

Habías provocadoHabías provocado

Habremos terminadoHabremos terminado

(Conjugación regular con verbo auxiliar)(Conjugación regular con verbo auxiliar)

Page 20: Guía para el análisis sintáctico

PerífrasisPerífrasisHa dejado de hacerHa dejado de hacer frío frío

He tenido que venirHe tenido que venir más tarde más tardeVoy a estudiarVoy a estudiar medicina medicinaEstá tendidoEstá tendido en el sofá en el sofá

Lleva durmiendoLleva durmiendo tres horas tres horasAnda buscandoAnda buscando a alguien que le ayude a alguien que le ayude

Quiere saberQuiere saber lo que vale un coche lo que vale un coche

(Dos o más verbos de los que al menos uno es el auxiliar, y el último (Dos o más verbos de los que al menos uno es el auxiliar, y el último lleva la carga semántica)lleva la carga semántica)

Si sustituimos por el pronombre Si sustituimos por el pronombre lolo el verbo de contenido semántico, no el verbo de contenido semántico, no estamos ante una perífrasis, sino ante dos formas verbales, la estamos ante una perífrasis, sino ante dos formas verbales, la

segunda CD de la primera: segunda CD de la primera:

Debe hablarDebe hablar con su hermano (perífrasis verbal). con su hermano (perífrasis verbal). Prefiere hablarPrefiere hablar con su hermano. (dos verbos independientes) con su hermano. (dos verbos independientes)

((Lo prefiereLo prefiere sí sustituye a prefiere hablar, por eso es CD). sí sustituye a prefiere hablar, por eso es CD).

Page 21: Guía para el análisis sintáctico

Voz pasivaVoz pasiva

La ciudad La ciudad es amadaes amada por él. por él.

Ha sido provocadoHa sido provocado por un extraño. por un extraño.

Luisa Luisa fue convocadafue convocada al examen. al examen.

(el verbo (el verbo serser sirve de auxiliar) sirve de auxiliar)

Page 22: Guía para el análisis sintáctico

CopulativoCopulativo

serser

estarestar

parecerparecer

llegar a serllegar a ser

(Sin más significado que servir de enlace)(Sin más significado que servir de enlace)

Page 23: Guía para el análisis sintáctico

SemicopulativoSemicopulativo

PonersePonerse

QuedarseQuedarse

PermanecerPermanecer

(Añaden cierto significado)(Añaden cierto significado)

Page 24: Guía para el análisis sintáctico

TransitivoTransitivo

La chica La chica compra un librocompra un libroHizo la comidaHizo la comida

Ha hecho progresosHa hecho progresosNo des gritosNo des gritos

Tienes fríoTienes fríoTenemos prisaTenemos prisa

(Llevan un complemento directo.)(Llevan un complemento directo.)En muchos casos pueden ser usados como transitivos o En muchos casos pueden ser usados como transitivos o

como intransitivos: como intransitivos: Escribió un libro. Escribía desde jovenEscribió un libro. Escribía desde joven

Page 25: Guía para el análisis sintáctico

IntransitivoIntransitivo

DuermesDuermes

LlorabaLloraba porque se sentía mal porque se sentía mal

El joven El joven corríacorría por el paseo marítimo por el paseo marítimo

(sin complemento directo)(sin complemento directo)

LloróLloró lágrimas de ira: (CD redundante) lágrimas de ira: (CD redundante)

Page 26: Guía para el análisis sintáctico

PronominalPronominal

Se alegró Se alegró de conocerlosde conocerlos

(Incluyen (Incluyen se exigido por el verbose exigido por el verbo))

Page 27: Guía para el análisis sintáctico

3.2.3.2.

COMPLEMENTOS COMPLEMENTOS

DE LOS DE LOS

VERBOSVERBOS

Page 28: Guía para el análisis sintáctico

Complemento directoComplemento directo(objeto directo)(objeto directo)

Tengo Tengo fríofrío. . El grupo visitó El grupo visitó el museoel museo. . Tiré Tiré una piedrauna piedra al agua. al agua.

Tiré Tiré a Luisaa Luisa al agua. al agua. ¿¿QuéQué quieres? quieres?

Quiero Quiero que vengas a casaque vengas a casa..

Aparece sin preposición o con la preposición a. Aparece sin preposición o con la preposición a. Sustituible por Sustituible por lolo, , loslos, , lala, , laslas..

Page 29: Guía para el análisis sintáctico

Complemento de régimen, Complemento de régimen, c. preposicional o suplementoc. preposicional o suplemento

Confío Confío en vosotrosen vosotros. . Aspiro Aspiro a todoa todo. .

La conferencia versó La conferencia versó sobre filosofíasobre filosofía..Hablan Hablan de músicade música. .

Acabó Acabó con sus ahorroscon sus ahorros..Confío Confío en la suerteen la suerte. .

Olía Olía a carbonillaa carbonilla. . Exigido por el sdo del verbo que enlaza con preposición. Exigido por el sdo del verbo que enlaza con preposición.

Reconocibles por la pregunta: Reconocibles por la pregunta: ¿En que confías? ¿A qué aspiras?¿En que confías? ¿A qué aspiras?No sustituible por le, la, lo o sus plurales.No sustituible por le, la, lo o sus plurales.

Nunca es sujeto en la voz pasiva.Nunca es sujeto en la voz pasiva.Cumple una relación semántica análoga a la del CD.Cumple una relación semántica análoga a la del CD.

Page 30: Guía para el análisis sintáctico

Complemento indirectoComplemento indirecto

Entregué el dinero Entregué el dinero a tu hijaa tu hija..El testigo contó la verdad El testigo contó la verdad a la policíaa la policía

LeLe duele la espalda duele la espalda a mi amigoa mi amigo..A MaríaA María lele gusta el cine. gusta el cine.

¿¿A quiénA quién lele diste un abrazo? diste un abrazo?

Precedido de la preposición Precedido de la preposición aa. .

Admite, y exige, la duplicación en la misma oración. Admite, y exige, la duplicación en la misma oración. No cambia si la oración se transforma en pasiva. No cambia si la oración se transforma en pasiva.

Sustituible por Sustituible por lele / / lesles..

Page 31: Guía para el análisis sintáctico

Complemento circunstancial o Complemento circunstancial o adyacente circunstancialadyacente circunstancial

Busqué el número Busqué el número en la guíaen la guía..AyerAyer crucé el río. crucé el río.

Nos protegimos de la lluvia Nos protegimos de la lluvia con el paraguascon el paraguas..Por tu actitudPor tu actitud no nos dejaron ir no nos dejaron ir el otro díael otro día a la a la

fiestafiesta..¿Vamos ¿Vamos el domingo por la mañana a la playael domingo por la mañana a la playa??

Aporta significados de cantidad, lugar, tiempo, Aporta significados de cantidad, lugar, tiempo, modo, instrumento, compañía, causa, modo, instrumento, compañía, causa,

finalidad…finalidad…

Page 32: Guía para el análisis sintáctico

Complemento predicativoComplemento predicativoo adyacente atributivoo adyacente atributivo

Las aguas bajaban Las aguas bajaban turbiasturbias. . Salimos Salimos cansadoscansados de la reunión. de la reunión.

Vi a tu madre Vi a tu madre muy contentamuy contenta. . Me tomas Me tomas por tontopor tonto. .

Trabajo Trabajo de camarerode camarero. . Han elegido a Laura Han elegido a Laura como delegadacomo delegada..

Se refiere a la vez al verbo y sujeto o al Se refiere a la vez al verbo y sujeto o al complemento directo. complemento directo.

Aparece en verbos semánticamente plenos. Aparece en verbos semánticamente plenos. Ejercen esta función adjetivos o grupos Ejercen esta función adjetivos o grupos

adjetivales.adjetivales.

Page 33: Guía para el análisis sintáctico

Complemento agenteComplemento agente

El trabajo fue premiado El trabajo fue premiado por el juradopor el jurado..

Es sabido Es sabido de todosde todos..

Pedro fue multado Pedro fue multado por la policíapor la policía..

((La policía multó a PedroLa policía multó a Pedro))

Complementa a un participio con valor pasivo.Complementa a un participio con valor pasivo.

Precedido de Precedido de porpor (a veces (a veces dede o o por parte depor parte de). ). Corresponde al sujeto en la oración activa. Corresponde al sujeto en la oración activa.

¡No confundir con el C. C.!¡No confundir con el C. C.!

Page 34: Guía para el análisis sintáctico

4.4.

COORDINACIÓNCOORDINACIÓN

Page 35: Guía para el análisis sintáctico

tipo ejemplo observaciones

COPULATIVASNo ha ido a clase ni lo hemos visto en la calle

Suman sus significados

DISYUNTIVASLeemos o nos vamos al

cinePresentan opciones

excluyentes

ADVERSATIVAS

El tiempo era fresco, pero resultó agradable

Una se opone a otra

DISTRIBUTIVAS

Su hermanita, tan pronto llora como

duerme

Acciones alternantes que no

se excluyen

EXPLICATIVASNo dijo eso, o sea, que

no te enteraste.

Una aclara el significado de la

otra

Page 36: Guía para el análisis sintáctico

5.5.

SUBORDINACIÓNSUBORDINACIÓN

Page 37: Guía para el análisis sintáctico

5.1.5.1.

SUBORDINACIÓN SUBORDINACIÓN SUSTANTIVASUSTANTIVA

Page 38: Guía para el análisis sintáctico

SUJETOSUJETO

Me DISGUSTA Me DISGUSTA queque te enfades conmigo te enfades conmigo

¿¿OsOs APETECE APETECE queque vayamos al cine vayamos al cine??

(Pueden sustituirse por (Pueden sustituirse por eso)eso)

Page 39: Guía para el análisis sintáctico

COMPLEMENTO DIRECTOCOMPLEMENTO DIRECTO

Me PERMITIERON Me PERMITIERON elegir el horarioelegir el horario

La gente SABE La gente SABE queque esa película es muy esa película es muy buena.buena.

(Pueden sustituirse por (Pueden sustituirse por lo)lo)

Page 40: Guía para el análisis sintáctico

COMPLEMENTO INDIRECTOCOMPLEMENTO INDIRECTO

Siempre DOY importancia Siempre DOY importancia a quea que la gente la gente sea amable.sea amable.

(Pueden sustituirse por (Pueden sustituirse por le)le)

Page 41: Guía para el análisis sintáctico

COMPLEMENTO DE RÉGIMEN COMPLEMENTO DE RÉGIMEN SUPLEMENTO o C. PREPOSIC.SUPLEMENTO o C. PREPOSIC.

Todo DEPENDE Todo DEPENDE dede si tengo tiempo libre si tengo tiempo libre

Se CONFORMAN Se CONFORMAN concon que avisemos el que avisemos el día antes.día antes.

DUDO DUDO dede si estarán en casa. si estarán en casa.

((Pueden sustituirse por Pueden sustituirse por esoeso precedido de la precedido de la preposición correspondiente.)preposición correspondiente.)

Page 42: Guía para el análisis sintáctico

COMPLEMENTO DEL NOMBRECOMPLEMENTO DEL NOMBRE

Tengo GANAS Tengo GANAS dede que ganéis alguna vez que ganéis alguna vez..

(Realiza la misma función de un adjetivo)(Realiza la misma función de un adjetivo)

Page 43: Guía para el análisis sintáctico

COMPLEMENTO DEL ADJETIVOCOMPLEMENTO DEL ADJETIVO

No estoy SEGURO No estoy SEGURO dede si ha llovido si ha llovido

Sustituibles por un pronombre demostrativo Sustituibles por un pronombre demostrativo neutro precedido de la preposición neutro precedido de la preposición

correspondientecorrespondiente

Page 44: Guía para el análisis sintáctico

COMPLEMENTO DEL ADVERBIOCOMPLEMENTO DEL ADVERBIO

Nos quedamos CERCA Nos quedamos CERCA dede conseguir una conseguir una medallamedalla

Sustituibles por un pronombre demostrativo Sustituibles por un pronombre demostrativo neutro precedido de la preposición neutro precedido de la preposición

correspondientecorrespondiente

Page 45: Guía para el análisis sintáctico

5.2.5.2.

SUBORDINACIÓN SUBORDINACIÓN ADJETIVAADJETIVA

Page 46: Guía para el análisis sintáctico

DE RELATIVODE RELATIVO(con antecedente expreso)(con antecedente expreso)

Las CHICAS Las CHICAS a quienes encargué el trabajoa quienes encargué el trabajo estudian estudian informática.informática.

Los ALUMNOS Los ALUMNOS cuyo apellido empieza por ccuyo apellido empieza por c deben deben matricularse hoy.matricularse hoy.

La PISCINA La PISCINA donde me bañodonde me baño es olímpica. es olímpica.(Los nexos que introducen las oraciones pueden desempeñar (Los nexos que introducen las oraciones pueden desempeñar

cualquier función dentro de las subordinadas)cualquier función dentro de las subordinadas)

EspecificativasEspecificativas:: Los NIÑOS Los NIÑOS que tienen cinco añosque tienen cinco años pueden entrar. pueden entrar.

He leído el libro He leído el libro que me dejaste.que me dejaste.ExplicativasExplicativas::

Los NIÑOS, Los NIÑOS, que tienen cinco añosque tienen cinco años, ya saben leer., ya saben leer.La actriz, La actriz, que era muy buenaque era muy buena, participó en la película., participó en la película.

Page 47: Guía para el análisis sintáctico

DE RELATIVO DE RELATIVO (sin antecedente expreso)(sin antecedente expreso)

Ese es Ese es el que necesitamosel que necesitamos

(EL CHICO)(EL CHICO)

Coge Coge cuantas necesitescuantas necesites

(NARANJAS)(NARANJAS)

Me acuerdo mucho Me acuerdo mucho de quien nos presentóde quien nos presentó

(LA PERSONA)(LA PERSONA)

Page 48: Guía para el análisis sintáctico

ATRIBUTOATRIBUTO

MARTA está MARTA está que muerdeque muerde

Es el POETA Es el POETA quien suele ver más claro en el futuroquien suele ver más claro en el futuro

Mi ACENTO CERRADO sería Mi ACENTO CERRADO sería lo que chocase en mílo que chocase en mí

(El atributo expresa una cualidad del sustantivo)(El atributo expresa una cualidad del sustantivo)

Page 49: Guía para el análisis sintáctico

DE GERUNDIODE GERUNDIO

Siempre (EL-ELLA) aparece en las fotos Siempre (EL-ELLA) aparece en las fotos sonriendo.sonriendo.

(Verbo en gerundio)(Verbo en gerundio)

Page 50: Guía para el análisis sintáctico

DE INFINITIVODE INFINITIVO

Me he traído la CÁMARA Me he traído la CÁMARA de hacer fotos.de hacer fotos.

(verbo en infinitivo)(verbo en infinitivo)

Page 51: Guía para el análisis sintáctico

DE PARTICIPIODE PARTICIPIO

Vimos al PERRO Vimos al PERRO dormido en su casetadormido en su caseta

(verbo en participio)(verbo en participio)

Page 52: Guía para el análisis sintáctico

DE RELATIVODE RELATIVONO ADJETIVANO ADJETIVA

Lo SIMPÁTICA Lo SIMPÁTICA que esque es esa chica esa chica(Complementa al adjetivo en la oración compleja)(Complementa al adjetivo en la oración compleja)

AHORA AHORA que no nos oyenque no nos oyen, te contaré un secreto, te contaré un secreto(Complementa al adverbio en la oración compleja)(Complementa al adverbio en la oración compleja)

COGE EL ATAJO, COGE EL ATAJO, que es lo más rápidoque es lo más rápido(Conjunto oracional por subordinación)(Conjunto oracional por subordinación)

Page 53: Guía para el análisis sintáctico

5.3.5.3.

SUBORDINACIÓN SUBORDINACIÓN ADVERBIAL Y ADVERBIAL Y

CIRCUNSTANCIALCIRCUNSTANCIAL

Page 54: Guía para el análisis sintáctico

TIEMPOTIEMPO

Iré a vuestra casa Iré a vuestra casa cuando me invitéis.cuando me invitéis.Mientras preparo la cenaMientras preparo la cena, pon la mesa., pon la mesa.Al comprar el libroAl comprar el libro, te regalan la revista., te regalan la revista.

Yendo por la calleYendo por la calle, me encontré a Ramón., me encontré a Ramón.

Introducidas por Introducidas por cuandocuando, , mientras, una vez mientras, una vez que, antes que, tan pronto comoque, antes que, tan pronto como … …

Y también Y también al + infinitivoal + infinitivo. Y . Y gerundiogerundio

Page 55: Guía para el análisis sintáctico

LUGARLUGAR

Aparcamos el coche Aparcamos el coche donde vi una sombra.donde vi una sombra.

Se dirigieron Se dirigieron hacia donde les indicaron.hacia donde les indicaron.

DondeDonde, precedido o no de preposición, , precedido o no de preposición, hacia.hacia.

Page 56: Guía para el análisis sintáctico

MODOMODO

Pinté el cuadro Pinté el cuadro como me enseñaroncomo me enseñaron..

ActuóActuó conforme indica el reglamentoconforme indica el reglamento..

Lo hicimosLo hicimos según dice la recetasegún dice la receta..

Como, según, conforme, tal y como, Como, según, conforme, tal y como,

como si …como si …

Page 57: Guía para el análisis sintáctico

CAUSACAUSA

El suelo está mojado El suelo está mojado porque ha llovido.porque ha llovido.

Como ha llovidoComo ha llovido, el suelo está mojado., el suelo está mojado.

Ha llovido, Ha llovido, porque el suelo está mojado.porque el suelo está mojado.

Porque, pues, como, ya que, puesto que, Porque, pues, como, ya que, puesto que, dado que …dado que …

Page 58: Guía para el análisis sintáctico

FINALIDADFINALIDAD

He hecho una piscina He hecho una piscina para que os bañéispara que os bañéis..

Fui a la oficina Fui a la oficina para informarmepara informarme..

Para qué, a fin de qué, con miras a, en Para qué, a fin de qué, con miras a, en orden a …orden a …

Page 59: Guía para el análisis sintáctico

COMPARATIVASCOMPARATIVAS

Esto es Esto es tan grande como yo me tan grande como yo me imaginabaimaginaba

Su hermano es Su hermano es más altomás alto que este chico que este chico

Mas / menos … que Tan / tanto … comoMas / menos … que Tan / tanto … como

Page 60: Guía para el análisis sintáctico

CONSECUTIVASCONSECUTIVAS

Trabaja tanto Trabaja tanto que no tiene tiempo libreque no tiene tiempo libre..

Pienso, Pienso, luego existoluego existo..

Habló tanto Habló tanto que se quedó afónicoque se quedó afónico..

Tan, tanto … queTan, tanto … que

Page 61: Guía para el análisis sintáctico

CONDICIONALESCONDICIONALES

Si no llueveSi no llueve, iremos a la playa., iremos a la playa.Cuando no me lo ha dichoCuando no me lo ha dicho, es que no , es que no

sabe nada.sabe nada.Te habríamos acompañado, Te habríamos acompañado, de haberlo de haberlo

sabido.sabido.Con tal que me quierasCon tal que me quieras, haré lo que sea., haré lo que sea.

Si, cuando, como, a no ser qué, a menos Si, cuando, como, a no ser qué, a menos que, con tal que …que, con tal que …

Page 62: Guía para el análisis sintáctico

CONCESIVASCONCESIVAS

Aunque sea tardeAunque sea tarde, voy a llamarla por , voy a llamarla por teléfono.teléfono.

Es preciso alimentarse, Es preciso alimentarse, aunque sea aunque sea haciendo un esfuerzohaciendo un esfuerzo..

Afrontaré el reto, Afrontaré el reto, si bien es arriesgadosi bien es arriesgado..

Aunque, por más que, a pesar de que, si Aunque, por más que, a pesar de que, si bien …bien …

Page 63: Guía para el análisis sintáctico

66

TRABAS EN LA TRABAS EN LA INTERPRETACIÓNINTERPRETACIÓN

Page 64: Guía para el análisis sintáctico

6.16.1COMPONENTESCOMPONENTES

PERIFÉRICOSPERIFÉRICOS

DE LA ORACIÓNDE LA ORACIÓN

Page 65: Guía para el análisis sintáctico

VocativoVocativo

función apelativa del lenguajefunción apelativa del lenguaje

CamareroCamarero, póngame un café, póngame un café

No digas eso, No digas eso, LuisaLuisa, no es verdad, no es verdad

Aparece en la oración separado por comas.Aparece en la oración separado por comas.

Page 66: Guía para el análisis sintáctico

El tópicoEl tópico

Sin función sintáctica, dice algo sobreSin función sintáctica, dice algo sobre la oración.la oración.

En cuanto a ElenaEn cuanto a Elena, se trata de una gran bailarina., se trata de una gran bailarina.

Hablando de tu primaHablando de tu prima, por ahí viene tan , por ahí viene tan tranquila.tranquila.

Se antepone a la oración para decir algo sobre ella.Se antepone a la oración para decir algo sobre ella.

Page 67: Guía para el análisis sintáctico

El atributo oracionalEl atributo oracional

Manifiesta la actitud del hablante y complementa a toda la Manifiesta la actitud del hablante y complementa a toda la oración.oración.

DesgraciadamenteDesgraciadamente, el tiempo ha empeorado., el tiempo ha empeorado.

La historia tuvo, La historia tuvo, por suertepor suerte, un final feliz., un final feliz.

Función desempeñada por adverbios o construcciones Función desempeñada por adverbios o construcciones

preposicionales, y separada por comas de la oraciónpreposicionales, y separada por comas de la oración

Page 68: Guía para el análisis sintáctico

El circunstanteEl circunstante

Recuerda circunstanciasRecuerda circunstancias

Para esoPara eso, hubiera sido mejor que te callaras., hubiera sido mejor que te callaras.

A pesar de elloA pesar de ello, convocaremos una reunión., convocaremos una reunión.

Aportan significados propios de oraciones circunstanciales: Aportan significados propios de oraciones circunstanciales: causa, consecuencia, condición, concesión …causa, consecuencia, condición, concesión …

Page 69: Guía para el análisis sintáctico

6.2.6.2.VALORES DE VALORES DE QUEQUE

Page 70: Guía para el análisis sintáctico

Pronombre relativoPronombre relativo

Julia ha traído el juego Julia ha traído el juego queque le pediste le pediste con antecedentecon antecedente

El El queque acierte tendrá un premio acierte tendrá un premiosin antecedente sin antecedente

Es impresionante lo Es impresionante lo valientevaliente queque es esproadjetivo relativoproadjetivo relativo

¡Hay que ver lo ¡Hay que ver lo bienbien queque baila! baila! proadverbio relativoproadverbio relativo

He leído tus librosHe leído tus libros, , queque no es poco no es pocoprooración relativoprooración relativo

Page 71: Guía para el análisis sintáctico

Conjunción subordinanteConjunción subordinante

Déjame tu abrigo, Déjame tu abrigo, queque tengo frío tengo frío (porque) causal(porque) causal

Sal fuera Sal fuera queque te veamos te veamos (para que te veamos) final(para que te veamos) final

Quiero más a Marta Quiero más a Marta queque a Elena a ElenaComparativaComparativa

Trabaja tanto Trabaja tanto queque a veces enferma a veces enfermaConsecutivaConsecutiva

Page 72: Guía para el análisis sintáctico

Conjunción coordinanteConjunción coordinante

Lo que todos queremos es salud Lo que todos queremos es salud queque no no dinero dinero

((yy no dinero, no dinero, peropero no dinero) no dinero)

Llora Llora queque te llora te llora

Corre Corre queque te corre te corre

Quieras Quieras queque no no

(expresiones fijas)(expresiones fijas)

Page 73: Guía para el análisis sintáctico

Componente de locuciones Componente de locuciones conjuntivasconjuntivas

Por más Por más queque (aunque)(aunque)

a no ser a no ser quequeantes antes queque

después después quequesino sino queque

para para que que … … A veces integrada: porA veces integrada: porqueque, aun, aunqueque, con , con queque

(Sin valor específico)(Sin valor específico)

Page 74: Guía para el análisis sintáctico

6.3.6.3.VALORES DE VALORES DE SESE

Page 75: Guía para el análisis sintáctico

Pronombre personal sustituto Pronombre personal sustituto de le o lesde le o les

Funciona como Complemento IndirectoFunciona como Complemento Indirecto

Enseñé las fotos Enseñé las fotos a Celiaa Celia

SeSe las enseñé las enseñé

Precede a los pronombres: lo, la, los, lasPrecede a los pronombres: lo, la, los, las

Page 76: Guía para el análisis sintáctico

Pronombre personal recíprocoPronombre personal recíproco

Funciona como Complemento Directo y Funciona como Complemento Directo y también como complemento Indirecto. también como complemento Indirecto.

Juan y Pedro Juan y Pedro sese abrazaron abrazaron

Raúl y Marta Raúl y Marta sese escriben todas las semanas escriben todas las semanas

Tiene como referente a dos o más Tiene como referente a dos o más personas que actúan de sujeto.personas que actúan de sujeto.

Page 77: Guía para el análisis sintáctico

Dativo concordado enfáticoDativo concordado enfático

Carlos Carlos sese comió la tarta comió la tarta(Carlos comió la tarta)(Carlos comió la tarta)

Ella Ella sese lo creyó lo creyóJuan Juan sese lo sabe lo sabe

Puede eliminarse, a veces, sin que la Puede eliminarse, a veces, sin que la oración deje de ser gramatical.oración deje de ser gramatical.

Page 78: Guía para el análisis sintáctico

Componente de los verbos Componente de los verbos pronominalespronominales

Sin función Sin función

AlegrarAlegrarsese, arrepentir, arrepentirsese, ir, irsese, salir, salirsese

El conductor El conductor sese enfadó con un pasajero. enfadó con un pasajero.

Page 79: Guía para el análisis sintáctico

Partícula de oraciones Partícula de oraciones impersonalesimpersonales

Indica la impersonalidadIndica la impersonalidad

SeSe dice que no habrá clase el lunes dice que no habrá clase el lunes

Son oraciones sin sujeto expresoSon oraciones sin sujeto expreso

Page 80: Guía para el análisis sintáctico

Partícula de oraciones pasivas Partícula de oraciones pasivas reflejasreflejas

Indica la impersonalidad.Indica la impersonalidad.

SeSe vendieron unos pisos. vendieron unos pisos.Pronto Pronto sese conocerá el resultado. conocerá el resultado.

SeSe construyen casas construyen casasEquivalen a oraciones pasivas con el verbo Equivalen a oraciones pasivas con el verbo ser. ser. Llevan sujeto léxico, llamado sujeto paciente. Se Llevan sujeto léxico, llamado sujeto paciente. Se

trata de formas verbales incrementadas por trata de formas verbales incrementadas por “se”.“se”.

Page 81: Guía para el análisis sintáctico

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