Doctor: Eduardo Márquez Canosa

Presenta: Martín Eugenio Díaz Leyva

Materia: Metodología de Investigación Científica

Tema: Investigación Acción

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PERSPECTIVAS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN

INVESTIGACIÓN ACCION

INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA INVESTIGACIÓN

APODERAMIENTOINVESTIGACIÓN

FEMINISTA

INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA

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ASPECTOS COMUNES A LAS

CUATRO PERSPECTIVA

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ASPECTOS MEDOLÓGICOS Y

EPISTEMOLÓGICOS

ES UN ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN COLABORATIVA QUE PROPORCIONA A LA GENTE LOS MEDIOS A LLEVAR A CABO ACCIONES SISTEMÁTICAS QUE RESUELVAN SUS PROBLEMAS; SE FORMULAN LOS PROCEDIMIENTOS CONSENTUADOS Y PARTICIPATIVOS QUE PERMITEN A LA GENTE:

• INVESTIGAR PROBLEMAS• FORMULAR PROBLEMAS Y ANÁLISIS• ELABORAR PLANES PARA RESOLVERLOS

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¿ QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN

ACCIÓN?

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FASES I. ACCIÓN

ES ANTE TODO INVESTIGACIÓN + ACCIÓN /INTERVENCIÓN + PARTICIPACIÓN

INVESTIGACIÓN CON AL MENOS DOS CARACTERÍSTICAS:

• MODELO CIRCULAR INTERACTIVO EN VEZ DE LINEAL: REFLEXIÓN- CAMPO- ANÁLISIS- NUEVA ACCIÓN Y OTRO CICLO.

• INEVITABILIDAD DE LOS EFECTOS Y VALORES INHERENTES A PLANTEAR UNAS PREGUNTAS Y OTRAS NO, OBSERVAR ALGUNOS FENÓMENOS Y OTROS NO.

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INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Y WORSWORTH

ACCIÓN PARTICIPACIÓN1- TODA INVESTIGACIÓN SE QUIERA O NO IMPLICA INTERVENCIÓN EN LAS SITUACIONES SOCIALES EN LAS QUE OPERA. EN ESTA METODOLOGÍA SE BUSCA CONSCIENTEMENTE DETERMINADOS EFECTOS Y EXPLÍCITAMENTE SE ESTUDIA ALGO PARA CAMBIARLO Y MEJORARLO.

1- LOS DIFERENTES GRUPOS Y PERSONAS PUEDEN ORGANIZAR LAS CONDICIONES BAJO LAS CUALES PUEDEN APRENDER DE SU EXPERIENCIA Y HACER LAS EXPERIENCIAS ACCESIBLES A OTRAS.

2- NO HAY PARTICIPACIÓN SEGUIDA DE INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN. HAY UN SIN NÚMERO DE CICLOS DE REFLEXIÓN PARTICIPATIVA SOBRE LA ACCIÓN APRENDIZAJE ACCIÓN Y PROMOVER NUEVA ACCIÓN QUE ES DE NUEVO OBJETO DE REFLEXIÓN.

2- CONCEPTUALMENTE HAY CUATRO GRUPOS DE INTEGRANTES: GRUPO INVESTIGADOR, LOS INVESTIGADOS, EL GRUPO DE REFERENCIA CRÍTICO Y LOS QUE SE BENEFICIAN DE UNA MEJOR INFORMACIÓN SOBRE EL PROBLEMA.

TABLA COMPARATIVA

GRUPOS DE INTERÉS

GRUPO DE REFERENCIA CRÍTICO GRUPO RELACIONADO CON EL PROBLEMA

ES DIFÍCIL DE IMPLICAR Y MOTIVAR. PORQUE NORMALMENTE TIENE POCO

PODER. HAY QUE IDENTIFICARLO E

IMPLICARLO PORQUE:

 o AUMENTA LA RELEVANCIA DEL

ESTUDIO.

o SE FOCALIZAN MEJOR LAS PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIÓN.

o AUMENTA LA IMPORTANCIA PARA LOS QUE TIENEN ALGO QUE VER CON EL PROBLEMA.

MENOS PARTICIPATIVO. SI NO PARTICIPA PUEDE:

o MANIPULAR Y HASTA BOICOTEAR LA INVESTIGACIÓN.

o RECHAZAR EL INFORME FINAL Y LAS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN.

o SENTIR FRUSTRACIÓN POR UN PROCESO QUE, A SU JUICIO, NO RECOGE SU REALIDAD.

o MANIFESTAR INCAPACIDAD PARA VER LAS CONSECUENCIAS DEL ESTUDIO.

LA ESENCIA DE LA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA

ES UN PROCESO NO COERCITIVO DE COINVESTIGACIÓN EN EL QUE LOS PARTICIPANTES REQUIEREN DE APOYO PARA DETERMINAR LOS OBJETIVOS Y RESULTADOS DE SU PROPIO ESTUDIO.

ES UNA INVESTIGACIÓN QUE INVOLUCRA A TODAS LAS PARTES RELEVANTES EN EL ANÁLISIS ACTIVO Y CONJUNTO DE LA ACCIÓN ACTUAL Y LA PROBLEMATIZACIÓN PARA CAMBIARLA Y MEJORARLA.

CONCLUSIÓN

EN CONCLUSIÓN Y PARA FINALIZAR, LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN SE TRATA DE BRINDAR UNA INVESTIGACIÓN EN CICLOS PARA RESOLOVER Y CORREGIR PROBLEMAS CON LA FINALIDAD DE TOMAR DECISIONES , EN POCAS PALABRAS INTERVIENEN MIEMBROS DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL (NEGOCIOS, ESCUELAS, ETC).

LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN NOS PERMITE OBTENER NUEVOS CONOCIMIENTOS Y ENRIQUECE A LOS MIEMBROS INVOLUCRADOS CON AYUDA DE LAS FASES (OBSERVAR, ANALIZAR, PLANEAR Y EJECUTAR).

REFERENCIAS

Alvira, M., F. Ppt: La investigación acción, en www.cepes.edu.mx