Mart LaanpereTLÜ informaatika instituut

RÕK 1996: IKT läbiva teemana, informaatika valikaine lahtikirjutatuna

RÕK 2002: IT ja meedia läbiva teemana (11 pädevust), informaatikat õppeainena ei mainitud

Katselised riiklikud tasemetööd 2002-2005 TLÜ IFI uuring 2008: 80% koolidest õpetab

informaatikat või arvutiõpetust, 63% koolidest pakub IKT-õpet arvutiringis

Läbiva teemana IKT õpetamine on kaootiline, toimib kõige paremini 11.kl uurimistööks valmistumise kontekstis

Kui RÕK 1996 kirjeldas ~50 valikainet ja RÕK 2002 mitte ühtegi, siis RÕK 2010 juurde kuuluvad 4 valikaine ainekava lahtikirjutatuna: religiooniõpetus, informaatika, majandus ja filosoofia

Etteantud vorm ainekava koostamiseks: üldalused (põhjendus, ülesehitus, kursused, üldeesmärgid ja põhimõtted, hindamine), õppe-eesmärgid (õppetegevus, õppesisu ja õpitulemused kooliastmeti)

Läbivat teemat IKT uues RÕKs enam pole

Jaguneb kolmeks 35-tunniseks kursuseks: ◦ Arvuti töövahendina (6.või 7. klass)◦ Infoühiskonna tehnoloogiad (8. või 9. klass)◦ Arvuti kasutamine uurimistöös (10. või 11.klass)

Toetab läbivat teemat “Tehnoloogia ja innovatsioon”, kuid kumbki ei asenda teinteteist

Igal kursusel 6 teemat, a 5 tundi (kursus kestab 7 x 5 tundi, 7.nädal on isesesivaks tööks ja arvestuse sooritamiseks)

Sissejuhatus tekstitöötlusse: teksti sisestamine, vormindamine, kopeerimine

Failide haldamine.Failitüübid ja –mahud. Op.süsteemi graafiline kasutajaliides

Infootsing Internetis. Turvalisuse, autorikaitse ja isikuandmete kaitsega seotud küsimused

Multimeedium-esitluse koostamine (ppt, video, veebiesitlused).

Andmetabeli ja diagrammide koostamine Referaadi vormindamine.

Internet suhtlus- ja töökeskkonnana. Sotsiaalne tarkvara, käitumisreeglid, identiteet, e-enesekaitse

Eesti e-riik ja e-teenused. Eesti.ee portaali ja ID-kaardi kasutamine, digiallkiri.

Personaalse õpikeskkonna loomine sotsiaalse tarkvara vahenditega: ajaveeb, wiki, RSS, folksonoomia, järjehoidjad, agregaatorid.

Sisu tootmine ja taaskasutus, litsentsid Ühe virtuaalse praktikakogukonna uurimine Web 2.0 uurimis/arendusprojekt arvestustööna.

Infootsing. Töö allikatega ja viitamine. Andmete kogumine. Veebipõhise

küsimustiku koostamine. Andmetöötlus: andmetabeli koostamine,

kirjeldav statistika ja diagrammid. Andmetöötlus: järeldav statistika. Andmetöötlus kvalitatiivse uuringu puhul:

kodeerimine, kategooriad. Uurimisaruande vormindamine. Esitluse

koostamine ja ettekandmine

Informaatika õpitulemusi hinnatakse ePortfoolio abil iga kursuse lõpul

Õpilane ise kogub oma ePortfooliosse kõik teostatud tööd ja refleksioonid

ePortfoolio võib olla blogi, wiki vms; lootust on eKooli ePortfoolio tekkimiseks

Teeb kursuse lõpul RÕK õpitulemustest lähtuva valiku ja esitluse

Avalik kaitsmine

Kas ainekava on üldse vaja? On ju seni ilma toime tuldud ja teiste aineõpetajate poolt on tulnud toetus IKT õpetamiseks pigem läbiva teemana

Kui ainekava on tarvis, siis kas pakutud kursused sobivad? Gümnaasiumi kursus on eraldi küsimus – seda lähteülesanne ette ei näe

Ainekava kursuste teemad Õpitulemuste hindamine