Informática educativa gabucha

Facultad de educación

Escuela de educación física Informática Educativa

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Informática Educativa.

Examen

Nombre: Gabriela Silva Arenas Sección: 302 Profesora: Patricia Gómez S. Fecha: 09-07-2013



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Índice Índice……………………………………………………….Pág.2

Introducción………………………………………………..Pág.3 Mindomo…………….……………………………..……….Pág.4

Wordpress…………………………………………………..Pág.5

Educaplay…………..………………………………………Pág.6

Webquest…..……………………………………………….Pág.7

Software escogido…….……………………………………Pág.8

Resumen texto………………………………………..........Pág.9, 10,11

Conclusión……………………………………………………Pág.12



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Introducción

En esta ocasión analizaremos en el siguiente informe las actividades que hemos realizado en el transcurso de este semestre. Señalaremos todas las herramientas tic que hemos visto, ya sea Webquest, Educaplay, Wordpress y Mindomo, las mencionaremos de una manera detallada haciendo un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) extrayendo los más significativo y los beneficios que nos entregan en la educación. A continuación hablaremos y destacaremos a Educaplay mencionando mi apreciación personal sobre mi experiencia recalcando los

aspectos positivos y negativos. También realizaremos un resumen del texto “DIME COMO EVALUAS Y TE DIRE QUE TIPO DE PROFESIONAL Y DE PERSONA ERES”.



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MINDOMO

En esta página web puede ser utilizada como un gran instrumento ya sea para los alumnos y el profesor para las actividades educativas en especial para el diseño de clases más dinámicas utilizando herramientas TIC. Fortalezas: La principal cualidad de Mindomo nos permite crear mapas integrando todas las clases de contenidos, así puede ser integrada a cualquier asignatura, de esta manera la clase es más entretenida ya que se puede incluir texto, videos, música, imágenes e hiperenlaces. También es una plataforma de estudios ya que pueden ver sus mapas creados y además acceder a los mapas que han realizado otros navegadores de Mindomo. Oportunidades: En esta plataforma es un nuevo recurso tecnológico que nos permita hacer mapas conceptuales de muchas forma diferentes , así la clase toma un sentido más dinámico y así afectando en la mejor atención y disposición de los alumnos y la creatividad de esta manera remplazamos las actividades más tradicionales, para los alumnos el aprendizaje será más significativo. Debilidades: En mindomo y mencionar una situación a mejorar de esta plataforma informática sobre cómo utilizar y desarrollar la actividad. Es dependiente de acceso a internet, ya que puede sacar mucha información sin que ellos queden con muchos conocimientos bien aprendidos. Amenazas: Sobre mindomo podemos mencionar que para acceder a esta plataforma necesitamos de internet, una amenaza seria que falle esta conexión dificultando el proceso y las tareas.



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WORDPRESS

Fortalezas: Esta página web tiene muchas fortalezas que pueden ser

destacadas ya que es una página muy completa y buena para el docente y

estudiante.

Un profesor puede crear su blog de una manera sencilla y personalizada y con

una buena estética y presentación. Así el docente puede publicar un sin

número de tareas, trabajos, información, links de estudio para que los alumnos

puedan acceder fácilmente desde sus casas de una forma más dinámica y que

colabore al aprendizaje. Además el profesor puede agregar sus datos

personales y su información personal para un posible contacto.

Oportunidades: En esta plataforma es un nuevo recurso tecnológico que nos permita hacer mapas conceptuales de muchas formas diferentes, así la clase toma un sentido más dinámico y así afectando en la mejor atención y disposición creatividad de esta manera remplazamos las actividades más tradicionales, para los alumnos el aprendizaje de los alumnos y la será más significativo.

Debilidades: La debilidad que podemos mencionar en esta plataforma es que se pierde el contacto entre el profesor y el alumno. Otra situación es que esta página esta en inglés, dificultando los procesos para el trabajo

Amenazas: Los alumnos pueden mandar sus actividades de

wordpress unos a otros copiando su información entre ellos sin aprender realmente sobre la materia. Puede fallar la conectividad a

internet, dificultando el desarrollo de los trabajos. Puede ocurrir que los alumnos se copien los trabajos y que no aprendan bien la materia.



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EDUCAPLAY

Fortalezas: Podemos mencionar como fortalezas, la variedad de actividades que existen es esta plataforma educativa, en la cual podemos realizar mapas interactivos, presentaciones, sopas de letras, crucigramas, adivinanzas, completar oraciones, crear diálogos, dictados, ordenar letras, ordenar palabras, sopa de letras y test. A los cuales podemos agregar material audiovisual, imágenes y textos.

Oportunidades: Wordpress nos entrega oportunidades y herramientas

didácticas y dinámicas para nuestras clases, de aprender de una forma diferente así remplazando las clases más monótonas e integrando más herramientas Tic a nuestras clases.

Debilidades: Una gran debilidad de esta página web es que al acceder a algún trabajo creado por otra persona no hay algún filtro que nos indique que la información sea verdadera o correcta. Además tiene problemas al abrir algunos archivos de presentaciones.

Amenazas: También, corremos el riesgo de encontrarnos con alteraciones de conexión a internet, lo cual dificulta todo tipo de actividades realizadas en esta plataforma. Además los alumnos al realizar las actividades tendrán fácil acceso a extraer la información de internet. Pueden haber actividades realizadas

por otros navegadores con información errónea lo cual habrá un aprendizaje incorrecto.



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WEBQUEST:

Fortaleza: En esta plataforma nos da la posibilidad de realizar trabajos conectados a internet y también hacerlos desde cualquier computador que se encuentre conectado a internet, además añadir links y revisar distintos contenidos dentro de esta plataforma, ya sean agregados por el profesor o por los alumnos y así lograr que los alumnos, mediante esta página puedan aprender sobre el contenido que entrega el docente.

Oportunidades: Las oportunidades que nos entrega Webquest es que nos permite realizar un buen trabajo. El profesor crea actividades para los estudiantes de una forma muy detallada en la que se pueden agregar imágenes y páginas de estudio para poder desarrollar sus tareas.

Debilidades: Una debilidad de esta plataforma es que al inicio no hay una buena explicación para acceder a la creación de las actividades. Al registrarnos como usuarios nos obliga a dar nuestros datos de Facebook. Al realizar el diseño personal no hay una buena señalética en los colores que podemos agregar a nuestro trabajo.

Amenazas: En esta página pueden surgir algunos problemas con la conexión a internet, perdiendo todos los avances realizados con los trabajos, ya que Webquest, no guarda automáticamente lo que realizamos. También cabe destacar que al ingresar los datos de nuestra cuenta, en ocasiones, surgen problemas, indicando que existen errores y sugiriendo que ingrese nuevamente los datos.



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Software escogido

Aspectos positivos de Mindomo: De esta plataforma podemos destacar que

gracias a ella podemos crear uno sin número de mapas conceptuales para que

nosotros pudiéramos estudiar o tan solo para resumir información entregada por

la docente, otro de los aspectos positivos de mindomo es que al ser una

herramienta web no se necesitaba guardar el avance que tuviéramos hecho ya que

automáticamente guardaba la información creada por cada uno de nosotros, otro

aspecto positivo es que mindomo nos planteaba una forma diferente de hacer

mapas conceptuales y así no haciendo el típico mapa conceptual en el cual se

basaba en cuadrados rectángulos etc, mindomo era un programa en el cual uno

podía jugar con la creatividad y ubicar las burbujas, círculos, triángulos de

diferentes formas.

Personalmente mi experiencia con mindomo fue buena ya que no sabía que

podíamos crear mapas conceptuales en internet de una forma más interactiva y

ordenada. Ocupe esta web en un trabajo y me sirvió mucho y fue más fácil asarlo

en comparación con la forma mas tradicional

Aspectos negativos de Mindomo: Una de las dificultades más comunes de este

programa era que en algunas oportunidades la página no se lograba abrir ya que

la conexión de internet tiene que ser relativamente rápida porque si no es lo

suficientemente rápida esta página sencillamente no abre. Otra de las dificultades

de este programa era que si uno trazaba una línea hacia algún punto se movían

todas las ventanas ya realizadas.

Otra de las dificultades mostradas por este programa en el ámbito de la educación

este es un programa para personas de una edad avanzada ya que para un niño

pequeño sería muy difícil el tema de estar registrándose en inglés o simplemente

realizar mapas conceptuales en una página donde no estaba tan establecido los

diferentes opciones que tiene cada uno de las herramientas encontradas en esta

página.

Otra de las dificultades que podría tener este programa seria que para un

aprendizaje más óptimo de este programa se necesita a lo más dos niños por pc y

sabiendo que no en todos los colegios tiene las oportunidades de entregarnos esa

cantidad de pc por niños sería un poco más difícil que los estudiantes aprendieran

a ocuparlo de fácil manera.



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Resumen texto

- Para Miguel Ángel Santos es de suma importancia revisar el tipo de evaluación

que tenemos hoy en día en los diferentes establecimientos educacionales, o

también notar como es la forma de evaluar de cada uno de los docentes que

podemos encontrar en el sistema. Para Miguel Ángel Santos la evaluación es

compleja y siempre se encuentra condicionada por diferentes motivos que afectan

notoriamente sobre esta. Ya que podemos notar que no todos los docentes

realizan el mismo tipo de evaluación todos tienen diferentes métodos de

evaluación, y siendo los principales condicionantes de la evaluación.

Las prescripciones legales serían los principales agentes que hacen que los

docentes no puedan llevar a cabo una evaluación con mayor libertad deseada por

este.

Por otra parte también están las supervisiones institucionales; es decir que existe

una supervisión para revisar que se esté cumpliendo con toda la normativa

establecida por esta identidad, ya que si bien es cierto el docente realiza una

evaluación desde su punto de vista, también tiene que regirse por lo que estipula

esta identidad. También hay factores netamente sociales según miguel ángel que

estarían muy involucrados en este sentido, ya que este al tener un valor de

cambio este se puede cambiar por una calificación, por lo tanto aquellos

estudiantes que tiene una mejor calificación se ven beneficiados por sobre los

estudiantes que obtuvieron una calificación baja. Esta realidad según a mi juicio

es la que estamos viviendo hoy en día en el sistema educativo chileno, Donde

existe una especia de competencia por obtener la mejor calificación en vez de

estar sensatamente preocupados de aprender y poder aplicar nuestros

conocimientos a nuestros futuros estudiantes.



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La evaluación permite develar las concepciones del evaluador. Sobre la naturaleza

de la inteligencia es posible aclarar que se piensa que la inteligencia es un factor

con el cual se nace que no es posible desarrollar, en ese caso sería mucha más

fácil clasificar por grupos de fracaso o éxito. En cambio sí se pensara que la

inteligencia es un factor que se puede desarrollar a los largo del tiempo que

además depende de influjos culturales y se trabaja en ella, las evaluaciones serian

mucha más flexibles. Sobre el proceso de enseñanza aprendizaje este revela la

forma que el profesor tiene tanto de enseñar como de aprender también implica la

forma que este puede ayudar a dicho aprendizaje. Cuando hay una forma

mecánica de transmitir el conocimiento solo aprende el alumno y solo del profesor,

en este caso la evaluación debe consistir comprobar si realmente se generó el

aprendizaje o no. Por último sobre la naturaleza de la profesión, un profesional

dedicado es el que practicara a una evaluación centrada en la adquisición de

datos y dominio de competencias.

La evaluación permite develar las actitudes del evaluador Hacia sí mismo, se basa

en que uno se hace parte del aprendizaje del alumno es por ende si este fracasa

en cierta forma también fue por parte del docente. La evaluación se utiliza como

un simple modo de comprobación del esfuerzo realizado por el que está

aprendiendo. Otra actitud es hacia los evaluados, hay quienes utilizan la

evaluación como una forma de castigar o amenaza a sus alumnos, esto en cierta

forma dará frutos al momento de las calificaciones, esto adultera el clima de

convivencia y genera dinámicas de falsedades y perversión institucional, la

persona que evalúa no recibirá críticas de los evaluados por temor a que se

generen represalias en su contra, los alumnos al derecho de hacer reclamaciones

con respecto a su calificación ya que pueden salir perjudicados. Y por último hacia

los colegas, la evaluación suele ser una práctica individualista, en primer lugar,

porque cada evaluador evalúa según sus propios criterios, y segundo, porque

cada evaluador afronte de forma individual si se consiguió el aprendizaje, es aquí

donde se deja entre ver la forma de trabaja de cada evaluador y en donde uno se

plantea ciertas interrogantes con respecto al trabajo del otro.



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Permite, develar los principios éticos del evaluador encierra dimensiones de

naturales nada insustanciales, algunos de los principios que quedan de manifiesto

al momento de realizar la evaluación muestra el sentido moral de todo el proceso.

Sobre la estructura y dinámica social, se basa en quien ve la realidad social como

un entramado fatalista de jerarquías, no será sensible a las dificultades y prejuicios

de los más desfavorecidos tiene para acceder al conocimiento, algunos tienen

muchos medios sicológicos y otros

Materiales, la evaluación tiene que ver con la racionalidad pero también con la

justicia. Sobre finalidad de las instituciones, quien piense y crea que las

instituciones han de convertirse en filtro sociales harán una evaluación rigurosa

para competiciones clasificadoras, en cambio quien piense que las instituciones

ayudan a las personas para que lleguen a su máximo potencial, realizara un

evaluación más individualizada y sensible a las diferencias. Sobre las exigencias

morales de la profesión, los profesionales que producen una interacción profunda

entre las personas se sustentan sobre exigencias morales que no se pueden

olvidar, si un docente solo se preocupa de la dimensión técnica del aprendizaje,

del éxito académico del aprendiz estará olvidando los principios básicos de la

relación humana y de un ejercicio profesional responsable.

La mejora no depende de las concepciones, las actitudes y de los principios de los

evaluadores, sino que hace falta mejorar las situaciones en donde se genera la

práctica, se necesita ejercer crítica y organización de reivindicaciones. El texto me

parece muy interesante ya que enseña y da a conocer las formas, procesos y

mejoras de evaluar, lo que uno tiene que tener en cuenta y considerar que a la vez

hay que replantearse si un alumno fracasa porque también puede ser un problema

de cómo se está traspasando el conocimiento y poder generar un aprendizaje en

ellos, hay que romper con el individualismo y practicar la valentía cívica.



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Conclusión

En este trabajo se puede mencionar lo importante que puede llegar a ser las herramientas TIC en la educación. Dándoles un buen uso podremos realizar trabajos y exposiciones de forma didáctica ya que estamos acostumbrados a hacer siempre las mismas actividades, estas herramientas nos permiten salir de la rutina. Personalmente, no tenía conocimiento de estas plataformas, lo cual al descubrirlas y aprender a utilizarlas, me pareció más interesante el trabajo que podemos realizar en el computador, sin tener la necesidad de utilizar siempre las mismas herramientas, pues nos entregan diversas opciones de uso de ellas. En el momento en que elegí Educaplay, lo hice ya que fue la plataforma que llamo más mi atención por sus actividades. Fue entretenido crear las sopas de letras y test, así que no se me hiso complicado crear mis trabajos y responder las actividades de mis compañeros. En la lectura pude comprender lo importante que puede llegar a ser un buen

evaluador, preocupándonos más de los alumnos que simplemente asociarlos con una

nota. Además de lo primordial que somos como futuros educadores en el desarrollo

de nuestros alumnos como personas y no como memorizadores. El método en como

evaluamos nos define como personas y profesionales.



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Education

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