INMERSIÓN DE CAMPO.

Tema:

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Integrantes.

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Introducción.

La recolección de datos es fundamental para llevar a cabo el análisis dedatos cualitativos en una investigación. Estos datos no son analizadosestadística o numéricamente.

Se acuerdo a Sampieri la recolección de datos para estudios cualitativos selleva a cabo en dos etapas:

1. Inmersión inicial en el campo.

2. Recolección de los datos para su análisis.

En la primera etapa se elige un tema de investigación determinado parallevar a cabo la recolección de información. El tema elegido se basa enla lectura comparación y análisis de diversas fuentes generadoras deideas.

En la segunda etapa se recolectan datos para el análisis que permitirán tener una visión holística del fenómeno a investigar.

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Idea

Planteamiento del problema

Inmersión inicial en el campo

¿Qué es la inmersión inicial de

campo? Antes de recolectar los datos definitivos el investigador cualitativo debe

de elegir, el ambiente, el lugar y el contexto donde recolectará lainformación: una institución de gobierno, empresa, notarias, centros dereinserción social, tutelares, los juzgados, la sociedad misma, etc.Recuerde que aquí la muestra puede ser un solo caso o varios concaracterísticas similares.

Una vez que se ha seleccionado el ambiente debemos familiarizarnos conel. Esto implica una tarea sistemática que podemos sistematizar delsiguiente modo:

1. Leer y obtener la mayor información posible del ambiente, suscostumbres, sus tradiciones, la historia del lugar, los hechos trascendentesen que se haya involucrado, etc. y registrarlo por escrito o en grabaciones.

2. Acudir al lugar o ambiente y observar su funcionamiento, tomando notade las observaciones relevantes para el problema de investigación.

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3. Hablar con algunos miembros o integrantes del lugar para conocer masdetalladamente su cotidianeidad e ir logrando su consentimiento hacianuestra participación. Registrar la información obtenida.

4. Participar en alguna actividad para acercarnos a las personas e irdisminuyendo las posibilidades de un rechazo hacia nuestra presenciaen ese lugar.

Después de la inmersión inicial de campo, es posible volver alplanteamiento del problema de investigación, para fijar o refinar laspreguntas de investigación o establecer hipótesis (no siempre). Tambiénpodemos evaluar cual es el mejor método para recolectar información.

En los estudios cualitativos, el procedimiento usual es aplicar uninstrumento o método de recolección de datos, cuya esencia sea tambiéncualitativa; pero se podría tener también un elemento cuantitativo.

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Pasos.

Elegir el ambiente,

contexto o lugar apropiado, para

comenzar y responder a la pregunta de

investigación.

Responder ¿me conocen en

dicho ambiente?, ¿puede afectar

esto a la investigación?.

Soy distinto a los participantes de la investigación. ¿Cómo puedo manejarlo?.

Conveniencia: ¿el ambiente contiene los

casos, personas,, situaciones o vivencias que necesito para responder a la preguntas de

investigación?.

Accesibilidad: ¿es factible realizar la recolección de los datos? ¿podemos

acceder a los datos que

necesitamos?

Inmersión total en el campo.

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Inmersión total en el campo:1. Observar los eventos que ocurren en el

ambiente (holísticamente).

2. Establecer un vínculo con losparticipantes, utilizando técnicas deacercamiento.

3. Comenzar a adquirir el punto de vistainterno de los participantes respecto decuestiones que se vinculan con elplanteamiento del problema.

4. Recabar datos sobre conceptos, lenguajey maneras de expresión, historias yrelaciones.

5. Tomar notas y generar datos,instrumentos.

6. Estar consciente de su papel y de lasalteraciones que provoca.

7. Reflexionar acerca de sus vivencias

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La observación cualitativa.

La observación cualitativa no es mera contemplación, nada de eso. Implicaadentrarnos en profundidad a situaciones sociales y mantener el rolactivo, así como una reflexión permanente, y estar al pendiente de losdetalles de los sucesos, los eventos y las interacciones.

Los buenos observadores necesitan utilizar todos sus sentidos para captarlos ambientes y sus actores. Es importante que el observador tenga odesarrolle una buena memoria para recordar signos no verbales, palabrasespecíficas y otros aspectos, además de que lleve registros escritos y quegrabe las descripciones, para que al momento de analizarlas no dejeafuera algo que resulta importante. Es importante que se introduzca en lacomunidad, el contexto o el ambiente paulatinamente y en la medida delo posible, de manera que cada vez sea menos visto como un extrañocomo algo externo y obstrusivo.

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Al observar los miembros de las organizaciones criminales , en lainvestigación policíaca el agente de investigación procede con cautela ysu prioridad inicial es ganarse la confianza de los criminales. Así procedetambién el observador cualitativo.

La observación de hecho, la hemos practicado todos de alguna manera.¿Quién no ha visitado la casa de un amigo para conocerlo mejor?, paraver como vive, si es ordenado o no, como arregla su cuarto, que afiches,postres o cuadros tiene colgados en la habitación, como son losintegrantes de su familia y de qué modo interactúa con ellos, etc.

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Por ejemplo:

• Para observar redes criminales y encontrar pruebas contra sus miembros como algo externo y obstrusivo.

Notas de campo.

Las notas de campo constituyen el sistema tradicional para registrar losdatos fruto de la observación.

Serán más o menos descriptivas, porque aunque la intención es capturarlos procesos y contextos íntegramente, al final lo que se registra es lo quees relevante para la investigación del problema o al menos la prefiguraciónque habremos hecho. De hecho el propósito en el primer momento esidentificar y desarrollar lo que se observa para incluirlo en las categoríasadecuadas.

Las notas de campo constituyen una actividad central dentro de lainvestigación por lo que se debe tener cuidado al elaborarlas ya que nosirve de nada que el proyecto teóricamente este muy bien organizado siluego las notas de campo se toman mal ya que el resultado no seráclarificador.

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Para escribir unas buenas notas se debe tener claro que escribir, como lodebemos escribir y cuando lo debemos escribir.

¿Cuándo hay que tomar notas? La mayoría de los trabajadores de camposeñalan que lo ideal es lo antes posible tras la observación participante, ya quedejarlo para más tarde supone el peligro de que disminuya la calidad.

Es recomendable organizar los periodos de observación y anotación para evitarla acumulación de trabajo y además es conveniente tener actualizada laelaboración de notas. Respecto a la forma y contenido de las notas de campo,ya dijimos que no se puede registrar todo, por lo que se deben tener unosprincipios de selección, que variaran con el tiempo.

Lo que interesa es que informen lo más concretamente posible sin dejar lugara la deducción sobre el relato oral y el comportamiento no verbal y se puedaconstruir el análisis. Pues las palabras reales de la gente tienen importanciaanalítica y dan información sobre la percepción del mundo de las personas y laconstrucción social de la realidad.

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Spradley hace una lista con las características relevantes del contextodonde vamos a observar una acción:

1. Espacio

2. Actor

3. Actividades

4. Objeto

5. Acto

6. Acontecimiento

7. Tiempo

8. Fines

9. Sentimiento.

En definitiva las notas no pueden dar un registro global del lugar. Esto noquita para que se puedan tomar notas a pie de página o realizar memoriassobre un acontecimiento registrado.

Las notas también pueden utilizarse para registrar datos de las entrevistas,pues hay veces que el entrevistado se niega a que se grabe la entrevista.

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De todos modos igualmente hay que plantearse que, cuando y comoanotar y si es mejor un reportaje literal o un resumen de algún puntofundamental.

No debemos olvidar que la grabación no registra aspectos no verbales nicaracterísticas físicas de la situación, por eso lo aconsejable escomplementar la grabación con algunas notas.

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