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B. Sc. MANT. Y GESTION DE LA PRODUCCIÓN ESPECIALIDAD PRODUCCIÓN (PRIMERO)Profesor: Belén Aparicio
TÉCNICAS DE ESTUDIO E INVESTIGACIÓN
UD4. Paradigmas de la Investigación
• 4.1. Paradigma
PARADIGMA
“No es sorprendente que la mayoría de las personas a quienes se les pida que definan el término paradigma sean incapaces de ofrecer una expresión clara de su significado. El propio Thomas Kuhn, la persona más responsable de introducir ese concepto en nuestra conciencia colectiva, usó el término en no menos de 21 maneras diferentes”.
E. G. Guba
PARADIGMAEVOLUCIÓN DEL TÉRMINO
• Propuesta de esquema de Michel Serres para el estudio de los conceptos matemáticos.
PARADIGMAEVOLUCIÓN DEL TÉRMINO
• Edad de Aparición
• Platón.
• Paradigma (modelo o patrón).
• Instrumento para poder relacionar el Mundo Sensible con el Mundo Inteligible.
Mito de la caverna
PARADIGMAEVOLUCIÓN DEL TÉRMINO
• Propone 3 soluciones:
• Participación. La “Idea” como propiedad intrínseca de la “cosa”.
• Presencia. Cualidad circunstancial de la “cosa”.
• Imitación. Relación de analogía entre modelo e imagen.
Un paradigma es un modelo ideal, perfecto, que ha de ser considerado como absolutamente adecuado para ser imitado y seguido.
PARADIGMAEVOLUCIÓN DEL TÉRMINO
• Edad de Reactivación
• T. Parson y R. Merton.
• Ámbito sociológico.
• Teorías Mecanismos de Acción Social y los principios organizativos de las estructuras sociales.
PARADIGMAEVOLUCIÓN DEL TÉRMINO
• Edad de Recurrencia
• Kuhn.
• “La estructura de las revoluciones Científicas”.
• Descripción esquemática del desarrollo científico.
• La necesidad de establecer criterios normativos de la práctica científica.
PARADIGMADIMENSIONES
• Toda la diversidad de definiciones que pueden encontrarse de paradigma están determinadas por:
• Una Dimensión Ontológica.
Forma de percibir e interpretar la realidad.
• Una Dimensión Epistemológica.
Visión compartida del mundo. Conocimiento científico.
• Una Dimensión Metodológica.
Carácter normativo (métodos y técnicas de investigación usadas).
• 4.2. Investigación Cuantitativa e Investigación Cualitativa
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
Investigación Cuantitativa. Recoge y analiza datos sobre variables, suele estar relacionada con el método
deductivo.
Investigación Cualitativa. Evita la cuantificación, está relacionada con el método inductivo.
INVESTIGACIONESCUANTITATIVAS
• Cuantificación de datos mediante análisis estadístico.
• Métodos totalmente estructurados o formales.
• Objetivo principal:
• Hallar y determinar el grado o correlación entre variables. (Generalización y objetivación).
INVESTIGACIONESCUANTITATIVAS
INVESTIGACIONESCUALITATIVAS
• Descripción de la realidad tal y como es experimentada por los sujetos.
• Uso Ciencias Sociales.
• Se basa en una esencia absolutamente humanista.
• Defiende la existencia de múltiples realidades.
INVESTIGACIONESCUALITATIVAS
INVESTIGACIONESCUALITATIVAS VS CUANTITATIVAS
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
