ISOverstas 28.10.15

1

Tervetuloa Isoverstaan koulutukseen!

Esityksen kuvissa muitakin lisenssejä

Mobiilioppiminen ja digitarinatLahden lyseo 28.10.2015

Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fiTwitter: @matleenalaaksoDiat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso

2

JohdantoMobiilirataMiten voin tehdä •QR-koodeja•Auroja•Padlet-seinän•Kommenttiseinän/todaysmeetin•Thinklink-kuvan

Digitarinat: tutustutaan eri sovellusten mahdollisuuksiin ja tehdään itse tai pienryhmässä pieni tarina.

Iltapäivän ohjelma

3

• QR-koodin lukija: esim. QR Reader (iOS), QR Code Reader (Android), Lumiassa valmiina

• Aurasma (iOS, Android) • Padlet (iOS, toimii kohtuullisen hyvin eri laitteilla ilman sovellustakin)• ThingLink (iOS, Android)• Quiver - 3D Coloring App (iOS, Android; ent. ColaARmix)• Tähtikartta: Sky View Free (iOS, Android), Sky Map Free (Windows) • Karttapelit: voit käyttää mobiililaitteen selaimella toimivaa peliä tai ladata

jonkun seuraavista: Your World (iOS), Poliittinen kartta (Android) tai Where in the World (Windows)

• Tarvitaan vain älypuhelimeen (ota mukaan kuulokkeet, jos sinulla on)– YouTube (iOS, Android, Windows)– InMind VR (iOS, Android, Windows; suurikokoinen sovellus – jätä

lataamatta, jos puhelimessasi ei ole tilaa)

Mobiiliradan sovellukset

4

• Maksuttomat opettajien täydennyskoulutukset• Moodle-oppimisympäristö ja jäsenoppilaitosten yhteinen satojen kurssien verkko-opetustarjonta• Virtuaalipalvelut

– Kommenttiseinä– Opetuslaitteisto– Tallennepalvelu– Virtuaalijulkaisu (tulossa)– Virtuaalitila

Isoverstaan palvelut osoitteessa isoverstas.fi

Isoverstaan palveluja

5

• Isoverstaan jäsenoppilaitosten opettajat voivat ottaa vapaasti Kommenttiseinä-palvelun käyttöönsä opetuksessa.

• Moodle-tunnuksilla pääseepalvelun hallintaan ja siellävoi tehdä uusia seiniä.

• Apua saa ISOverstaalta.

Kommenttiseinä: bit.ly/ISO2810

answergarden.ch• Käyttötarkoituksia: ennakkotiedot, aivoriihi, palaute,..• Luo uusi sivu kohdasta CREATE ANSWERGARDEN, anna sille

kysymys tai teema (TOPIC) ja valitse CREATE. Muut valinnat ovat vapaaehtoisia.

• Seinävaihtoehdot:– Brainstorm Mode: rajoittamaton määrä vastauksia.– Classroom Mode (oletus): voi vastata useasti, mutta kukin vastaus

voidaan antaa vain kerran.– Moderator Mode: vastaukset menevät AntiGardeniin ja Admin panelista

voit hyväksyä pelkät asialliset vastaukset seinälle.

Create

Halutessasi voit muokata Answer- Gardenista myös seuraavia kohtia

• MORE OPTIONS: Erilaiset seinät (ks. edellinen dia)

• ANSWER LENGHT: pisin sallittu vastaus

• ADMIN PASSWORD: Salasana, jos haluat mahdollisuuden palata muokkaamaan asetuksiasi tai muiden tuottamaa sisältöä.

• REMINDER EMAIL: Jos kirjoitat tähän s-postisi, saat sinne muistutuksen osoitteesta ja salasanastasi.

• SPAM FILTER: Filtteri, joka pyrkii estämään ei-toivotut sanat.

• BROADCAST: Aika, jonka ajan AnswerGardenisi näkyy alueen muille netin käyttäjille.

Mobiilioppiminen, mPedagogiikka(ks. esim. sites.google.com/site/avomobiiliopas)

Mobiilioppimisessa oppija on mobiili ja laite on ajattelun työkalu. Sillä oppimisprosessi saadaan autenttiseen ympäristöön ja autenttisiin oppimistilanteisiin.

Luokkahuonepedagogiikka didaktisesti perustunut opettajantoiminnan ja opetusprosessin

suunnitteluun

Verkko- ja mPedagogiikkalähtökohta on oppijan oppimisprosessin suunnittelu

NMC: Opetusteknologian trenditNMC Horizon Report 2015, K-12 Edition

www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report-2015-k-12-edition

• Koulujen toiminnan uudelleenajattelu

• Syvällisemmän oppimisen lähestymistavat

• Yhteisöllisten lähestymis-tapojen lisääntyminen

• Oppijoista kuluttajien sijaan sisällön luojia

• Sulautuvan oppimisen (Blended Learning) lisääntyminen

• Luonnontieteiden (STEM) opetuksen lisääntyminen: STEAM (sis. Arts, design, and humanities)

5 v.-

3-5 vuotta

1-2-vuotta

NMC: OpetusteknologiatNMC Horizon Report 2015, K-12 Edition

www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report-2015-k-12-edition

• BYOD• Teknologiatyöpajat• 3D tulostus• Oppimisympäristöt ja

palvelut, jotka muokkautuvat yksittäisen oppijan tarpeisiin

• Osaamismerkit• Puettava teknologia

1-2 vuotta

2-3 vuotta

4-5 vuotta

Kokemuksia mobiilioppimisesta (ks. esim. Lius & Jansson, InnoOmnia, OEB-konferenssi;

Setälä, OTE-hanke: Mobiilioppiminen tänään, kuvaa Meriläisen opinnäytetyötä miniläppäreiden käytöstä; www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html)

Joustavuus, eriyttäminenTehostunut tiedonhakuMobiililaite osa identiteettiä, laite edes kurssin ajaksi omaksiHuomattava ero vuorovaikutuksessa: tutustutaan nopeammin ja

laajemminVertaisoppiminen ja ryhmissä työskentely lisääntynytOpiskelijakeskeisyyden lisääntyminen Opiskelijat pääsevät heti tekemään, luennointi vähentynytMahdollisuus oikea-aikaiseen, välittömään ohjaukseen Aidon työelämän tyyppiset toimintatavat Usein koko oppimisprosessi/kurssi jaetaan toisten kanssaOpettajan rooli muuttunut ohjaavammaksi

Hove Park School, Brighton www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html

Toimintakulttuurin muutos

Tavoitteeksi:•Oppimiseen innostaminen•Saada oppijat ottamaan vastuuta oppimisesta ja elämästään

Muutoksen apuvälineenä•iPadit (1:1)

iPadit tukivat oppimisen omistajuutta• Aiemmin 15 % oppilaista esitteli koulutöitään kotona, nyt

56 %. • Työskentely ryhmissä lisääntynyt, usein koko

oppimisprosessi jaetaan toisten kanssa ja opettajan rooli muuttunut ohjaavammaksi.

• Tyytyväisiin oppitunteihin noussut 31 %:sta 87 %:iin.

Flitch Green Academy, UK www.matleenalaakso.fi/2015/01/-flitch-green.html

• Suosittu erityisesti kulttuurinsa, tvt:n käytön sekä kansallisissa testeissä pärjäämisen vuoksi.

• Koulun määrittelemät avaintaidot: – Challenge conqueror– Confident character– Cool collaborator– Creative navigator– Critical thinker

Laite käyttötarkoituksen mukaan• Kussakin luokassa noin 15 * MacBook Air sekä 10-15 * iPad• Käytännössä jokaiselle riittäisi oma laite, mutta silti ne ovat

yhteisiä. Laite valitaan tarpeen mukaan.

Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

Mobiilioppiminen arjessa• Perussovellukset

– Puppet Pals, I can animate, Scratch, iMovie, ja Garage Band

– Näitä käytetään eri vuosiluokilla, vaikeutta vähitellen lisäten

• Tekniikka käytössä vain silloin, kun se tuo lisäarvoa• Seuraavana askeleena iTunesU:n mahdollisuuksien

tutkiminen

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Ilmastonmuutossanasto tutuksiApplen kouluvierailu The Flitch Green Academy –alakouluun (BETT 2015)

Haastetuokion yhdellä rastipisteellä rakennettiin pienryhmissä Aurasman avulla yhteistä virtuaalista sanakirjaa ilmastonmuutokseen liittyvistä termeistä.


Ilona IT:n omat ja sen sivulle linkatut iPad-oppaat

• Listaus oppaista: http://www.ilonait.fi/web/lataa-opas-2• Lataa iBooks-sovellus ja etsi sinne maksuttomia iPad-

ja sovellusoppaita ja muita kirjoja, suomeksi tai vierailla kielillä.

iBooks

Lisää ohjeita mobiilioppimiseen• Opetuksen kehittämishankkeet

– sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti– sites.google.com/site/mobiilisovelluksetopetuksessa/

etusivu• Harto Pönkä, Tablet-sovelluksia opetukseen:

tablet.purot.net • Juhani Kärki, Android opetuksessa:

– sites.google.com/site/androidopetuksessa• Snellman-kesäyliopisto: Mobiililaitteet mahdollistajina,

vinkkejä etenkin erityisopetukseen ja kuntoutukseen– snellman-kesayliopisto.mobie.fi/zine/86/article-11454

Suurin osa opetuksen hyödyllisistä sovelluksista on tehty yleiskäyttöön, ei oppiainekohtaisiksi.

Opi toisilta ja jaa osaamistasi - yksin on liian työlästä!

Kollegoita löydät kahvihuoneen lisäksi verkosta: opeverkostot.wikispaces.com

Mobiilirata

www.matleenalaakso.fi

Aurasma: kuvan valikkoonpääset A-merkistä

Muutama ohje• Rastilla on tarvittaessa logo kertomassa

käytettävästä sovelluksesta– Miten auroja katsotaan?– Nettiä saa käyttää vapaasti!– Äänet täysille

• Rastit kierretään 2-3 hengen ryhmissä– Osan tutkii nopeasti, osa vie enemmän aikaa– Saatte siirtyä vain vapaalle rastille,

poikkeuksena väritystehtävä.

Mikä on QR-koodi?QR-koodi (=Quick Response, ruutukoodi) toimii kuvalinkkinä verkkosivulle. Koodin takaa voi löytyä myös esim. teksti- tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot.


Miten QR-koodi luetaan?Koodit luetaan puhelimen tai tabletin sovelluksella, esim. •QR Reader (iOS), QR Code Reader (Android)•Windows-puhelimissa (esim. Lumia) QR-koodilukija löytyy suurennuslasin kautta ja sitten painamalla silmä-kuvaketta (saatavilla myös sovelluksia).

Sovelluksesta ja sen asetuksista riippuen koodi avaa linkin tai

muun sisällön suoraan TAI kertoo linkin, joka täytyy itse klikata auki.

Digitaalista sisältöä paperilleQR-koodilla voit tuoda esitteisiin, monisteisiin tai osoitetarrojen avulla vihkojen ja kirjojen sivuille digitaalista sisältöä. Se voi olla esim. linkki verkkosivulle, videoon, valokuva-galleriaan, palaute-lomakkeelle tai sähköiselle työskentely-alustalle.


QR-koodisuunnistusSuunnistusradan rastitehtävien QR-koodeista voi aueta•Kysymys tai vastaus•Vihje tai lisätietoja•Vastauslomake•Vinkkejä karttamerkeistä•Oppimispeli• Musiikkivideo, jonka aikana on ehdittävä seuraavalle rastille• Tehtävä selfien ottamisesta: todistaa, rasti on löydetty • Oppijoiden tekemä esitys kyseisestä metsätyypistä• Kuntopiirin tehtävät


QR-koodit koulurakennuksessa• Ohjeita kopiokoneen käytöstä• Linkki ruokalan palautelomakkeeseen• Ruokalista tai muu dokumentti vaihto-

oppilaan ymmärtämällä kielellä• Luokan lukujärjestys tai opettajan

kalenteri ovessa• Infoa koulun teemaviikosta• Koulukirjastossa oppijoiden kirjaesittelyitä• Teemaviikkoon liittyviä koodeja pihalla ja

koulun käytävillä• Opaskylteissä lisätietoja paikoista (esim.

yksikön palvelut, henkilöstö, kartta,..)

Suomitietoa QR-koodeillaIdea Lahden Steiner-koulun Petra Larvukselta

• Yläkoulun saksan tunnilla oppilaat tekivät QR-koodeja ja niihin sisältöä.

• Koodien takaa aukeaa tietoa paikkakunnista, esim. "Helsinki ist die Hauptstadt von Finnland.”

Kuva: Petra Larvus CC BY-SA

Linkin lyhentäminen• Pitkät verkko-osoitteet kannattaa lyhentää ennen

koodin tekemistä. Näin koodista tulee yksinkertaisempi ja siten helpommin luettava.

• Linkinlyhentimet toimivat kirjautumattakin – bit.ly: kirjautumalla voi valita lyhennetyn linkin nimen

(esim. bit.ly/finnbett2015) sekä seurata linkin klikkauksia.– goo.gl: kirjautumalla saat kohdasta DETAILS QR-koodin ja

voit seurata linkin klikkauksia.

QR-koodin tekeminen • www.qr-koodit.fi/generaattori (selaimella, kuva alla)• QRReader (App Store)• Qr Droid Code Skanner (Google Play)• QR Code Generator (Windows Phone)

Testaa koodit ennen käyttöönottoa!

URL eli linkki

Aurasma• Aurasman avulla voit helposti katsoa ja luoda auroja

mobiililaitteellasi (iOS, Android). • Auroja voi luoda myös selaimella Aurasma Studiossa.• Nähdäksesi auroja, sinun tulee seurata tekijän

kanavaa tai tekijää– Poikkeuksena superaurat (universal auras), esim. 20 €

seteli– Kanava-esimerkkejä: Famous logos, Bank Notes

Aurasma-sanastoa• Trigger image – kuva mitä katsomalla ”taika” tapahtuu

– esim. 20 € seteli• Overlay – kuva, video, 3D-malli tms., mikä näkyy Aurasmalla

trigger-kuvaa katsottaessa• Aura – Triggerin ja overlayn muodostama kokonaisuus• Channel – jos haluat, että muutkin voivat aurojasi katsoa,

sinun tulee luoda oma kanava ja viedä aurasi sinne (HUOM: Aurasma Studion uudessa versiossa seurataan kanavien sijaan käyttäjiä)

Mikä sellaisia kuvia sinulla on luokkahuoneessa tai koulussa, mitä voisi käyttää trigger-kuvina?

AurasmaAuran tekeminen mobiilisovelluksella 1/3

A-logosta saat valikon auki ja +-merkistä pääset tekemään auroja.

Valitse tai kuvaa OVERLAY eli se kuva, video tai 3D-malli, minkä haluat näkyvän lisättynä todellisuutena.

Vaihtoehtoja on kaksi:•Library: appsin valmis valikoima 3D-malleja•Device: itse ottamasi kuvat/videot

– Huom: jos haluat tuoda tekstiä, se tapahtuu tuomalla valokuva tekstistä


• Ota kuva TRIGGERistä eli kuvasta (esineestä), mitä katsomalla haluat äsken valitsemasi OVERLAYn näkyvän.

• Kuvaaminen vaatii hyvän valaistuksen ja selkeän kuvan (mittari vihreällä).

• Aseta sitten OVERLAY TRIGGER-kuvan päälle ja valitse sille haluamasi asento, koko ja paikka.


• Nimeä aura• Tallenna se yksityiseksi tai julkiseksi

• Aurat näkyvät vain laitteella, jolla ne on tehty, ellei niitä jaa muille.

• Auran voi halutessaan lisätä kanavalleen. Oman kanavan voi luoda mobiililaitteella tai rekisteröitymällä Aurasma Studioon.

• Testaa toimivuus ja muista kertoa, että katsomiseen tarvitaan Aurasma-sovellus ja tietyn kanavan/käyttäjän seuraaminen.

Thinglink – interaktiiviset kuvat ja videot

• www.thinglink.com, App Store, Google play

Thinglink-kuvan tekeminenAlla ohje selaimelle, seuraavassa diassa mobiililaitteille

• Kirjaudu ja valitse kohta CREATE– valitse kuva (voi tehdä myös videosta)

• Tuplaklikkaa kuvaa kohdasta, minne haluatinteraktiivista sisältöä– Tuo linkki ja/tai teksti– Valitse haluamasi kuvake (icon)– SAVE TAG – Lisää uutta sisältöä

• Kun kuva on valmis SAVE IMAGE– Pääset halutessasi edelleen muokkaamaan

kuvaa– Voit jakaa kuvan linkkinä tai somen kautta– Kuvan alla on kohta, mistä voit tuhota kuvan

tai lisätä sen kanavallesi

Thinglink-kuvan tekeminenOhje mobiilisovellukseen (Android, iOS)

• Kirjaudu • Uuden kuvan teet +-merkistä

– Valitse kuva laitteeltasi tai kuvaa se nyt• Siirrä ns. hotspot haluamaasi kohtaan ja

muokkaa sen sisältöä (teksti, oma video tai kuva, YouTube)– Tuplaklikkaamalla kuvaa voit lisätä näitä

kuumia pisteitä ja niihin sisältöä • NEXT-kohdasta pääset antamaan kuvallesi

nimen ja halutessasi jakamaan sen somen kautta

• SAVE• Jos haluat lisätä kuvan kanavallesi,

tee se selaimen kautta

40

• Adobe Voice (iOS): tarinoita omista tai sovelluksen valmiista kuvista, paljon valmiita pohjia ja musiikkia

• Shadow Puppet Edu (iOS): tarinoita omista kuvista tai videoista, iMovie-sovellusta yksinkertaisempi

• PhotoGrid (iOS, Android): kuvakollaaseja ja yksinkertaisia videotarinoita omista valokuvista

• I Can Animate (maksuton Lite-versio, iOS): animaatioista valokuvaamalla

• StickDraw (Android): piirrosanimaatioita• HUOM: usein mobiililaitteessa on valmiiksi joku videosovellus ja

sovelluskaupasta löytyy runsaasti lisää• Jne

Digitarinat

41

Diasarjoja somen palveluista www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

• QR-koodit opetuksessa• Lisätty todellisuus opetuksessa• Digitarinat (tulossa marraskuussa-15).

Esillä olleet palvelut esitellään myös muissa lokakuun 2015 dioissa. Ks. esim. Open päivitys, osa 1/2, Digitarinat-webinaari tai KairaTVT osa 7/8.

• Ja toista sataa muuta diasarjaa tvt:n opetuskäytöstä

Perusteel-lisempia ohjeita iltapäivän teemoista

42

• Isoverstaan koulutustarjontaa:– Sosiaalinen media opetuksessa (Kuopio+virtuaalisti)

Oskari Uotinen 6.11.2015– Yksilöllinen oppiminen, oppimisen omistajuus ja arviointikulttuurin

muutos (Vammala+virtuaalisti) Pekka Peura 10.12.2015– Oppimisympäristöt ja arviointi (Iisalmi) Kirsti Lonka 4.2.2016

Lisätietoa ja ilmoittautuminen: koulutuskalenteri.isoverstas.fi

Koulutustoiveet: [email protected]

Kiitos osallistumisesta Isoverstaan koulutukseen!

Lisätietoja• CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0

Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen

hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen,

tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso www.slideshare.net/MatleenaLaakso/isoverstas-281015. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.

• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi

Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.

Education

ISOverstas 28.10.15