18
Källkritik några klassrumsexempel Att besöka en roman Wikipedia är en bra källa” Bilder -hur gör man då?

Källkritik-lektionsexempel (20/1-10)

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Källkritik-lektionsexempel (20/1-10)

Källkritik några klassrumsexempel

Att besöka en roman

”Wikipedia är en bra källa”

Bilder -hur gör man då?

Page 2: Källkritik-lektionsexempel (20/1-10)

Platsen - Blackeberg

Man tänker kanske kokosbollar, tänker kanske knark. ”Ett anständigt liv”. Tänker tunnelbanestation, förort. Sedan tänker man inte så mycket mer. Bor väl folk där, som på andra platser. Det var ju därför det byggdes; för att folk skulle ha någonstans att bo.Ingen naturligt framväxande plats, nej. Här var allting indelat i enheter från början. Folk fick flytta in i det som fanns. Betonghus i jordfärger, utslängda i grönskan.När denna historia utspelar sig har Blackeberg som ort existerat i trettio år.

Låt den rätte komma in

Page 3: Källkritik-lektionsexempel (20/1-10)
Page 4: Källkritik-lektionsexempel (20/1-10)

Romanläsning

• Textanalys

• Närläsning

• studiebesök

Guider

• Om Blackeberg

• Utifrån romanen

Webbplatser

• Om romanen

• Om Blackeberg

Page 5: Källkritik-lektionsexempel (20/1-10)
Page 6: Källkritik-lektionsexempel (20/1-10)
Page 7: Källkritik-lektionsexempel (20/1-10)
Page 8: Källkritik-lektionsexempel (20/1-10)
Page 9: Källkritik-lektionsexempel (20/1-10)

Ajvide Lindqvist var mobbad – Oskar är mobbad…

Oskar som är en av romanens huvudkaraktär är mobbad. De tre taskiga killarna i skolan: Jonny, Thomas och Micke kan aldrig lämna honom ifred.

Ajvide Lindqvist berättar i sitt sommarprat från 2006 att när han gick i skolan var han också mobbad. Han var utstött och att det var tre killar som alltid trackade honom, två som slogs och sparkades och en som hade talets gåva.

” Det var två som slogs och sparkades, de var jag rädda för. Han med talets gåva hatade jag”.

Page 10: Källkritik-lektionsexempel (20/1-10)
Page 11: Källkritik-lektionsexempel (20/1-10)

En webbplats som Wikipedia, där alla kan bidra med innehåll, skapar andra förutsättningar än en där innehållet produceras av några få utvalda experter. Wikipedia är inte svaret på allt.

Om det är svaret på allt, är det kanske snarare fel på frågan!

Olof Sundin

Page 12: Källkritik-lektionsexempel (20/1-10)

”Jag har syndat en aning och använt Wikipedia”

”wikipedia är en bra källa”

” wikipedia är TOPPEN!! ”

Page 13: Källkritik-lektionsexempel (20/1-10)

Wikipedia är tillförlitligt så länge läsaren är medveten om dess brister. I det här inlägget diskuterar jag Wikipedias pålitlighet.

Redan i mitt första inlägg talade jag om att jag älskar google. Googla en fråga och du får upp ett svar – enklare kan det inte bli! Ofta hänvisar google till Wikipedia som också har svar på allt, och jag är återigen i sjunde himlen. Frågan är bara hur pålitliga de svaren är?

Page 14: Källkritik-lektionsexempel (20/1-10)

Jag tycker precis som du, wikipedia är TOPPEN!! men som du påstår så är allt de skriver inte pålitigt och jag har faktist ett roligt exempel på just detta. /…/

på Enskilda Gymnasiets sida på engelska wikipedia, och där stod det en del roanda saker. Det står bla “The school also has several sporting teams among them are: the golf team, the horseback riding team, the soccer team, the swimming team and the hockey team. ” Sen när har vi ett simlag och hockeylag?

Page 15: Källkritik-lektionsexempel (20/1-10)
Page 16: Källkritik-lektionsexempel (20/1-10)

Bilder? Hur gör man då?

Page 17: Källkritik-lektionsexempel (20/1-10)
Page 18: Källkritik-lektionsexempel (20/1-10)

Källkritik en del av nätpublicering

Ett medvetet arbete skapar bättre sajter…