Mentorstøttet efteruddannelse for ergoterapeuter og

fysioterapeuter i praksis

Efterår 2008 – Forår 2009

Vidensøgning og informationshåndtering

Kvalificer og optimér dine faglige vidensøgninger !

Formål og mål

Projektets formål: At udvikle og afprøve et praksisnært og mentorstøttet

efteruddannelsesforløb for ergoterapeuter og fysioterapeuter

Mål: At udvikle de fagprofessionelle kompetencer i vidensøgning og

informationshåndtering

At styrke grundlaget for evidensbaseret praksis

At fremme implementering af informationskompetence på arbejdspladser

At fremme kommunikation af viden blandt kolleger og på tværs af professioner

Udfordring: et nyt læringsrum

Læring:

Kursusdeltagere

Undervisere

Viden:

Bibliotekar

Undervisere

Mødet mellem læring og viden:

Kursusdeltagere, undervisere og bibliotekar

Samarbejdspartnere

Praksis – 8 arbejdspladser

Ergoterapeut- og fysioterapeutuddannelserne i VIA University College, Campus Holstebro

Uddannelsernes Biblioteksfunktion

Udviklingsdivisionen i VIA, Campus Holstebro

Knowledge Communication Lab, Handelshøjskolen, Aarhus Universitet

Danmarks Biblioteksskole

DEFF – Nye Institutioner

Aktuelle kursusdeltagere Aktivitets- og udviklingscentret, Holstebro

Hospitalsenheden Vest: Herning, Holstebro og Lemvig

Neurofysioterapien, privat praksis i Holstebro

Regionshospitalet i Skive Regionshospitalet i Viborg Sundhedscenter Vest i Ringkøbing-Skjern Kommune

Forskning Der forskes i lærings- og videnprocesser:

Projektets videnskabsteoretiske grundlag: Aktionsforskning Design: Case studie

Forskningstilknytning:

Knowledge Communication Lab, Handelshøjskolen, Aaarhus Universitet

Danmarks Biblioteksskole

Projektets grundtanke Det er en fordel, at efteruddannelsen finder sted ved, at

underviser og bibliotekar (mentorer) kommer ud på arbejdspladserne, så uddannelsen kan foregå i vante omgivelser, tilpasset den lokale kontekst.

Underviser og bibliotekar skal både støtte og sparre med deltagerne samt sikre, at hele arbejdspladsen får udbytte af uddannelsen ved at understøtte videndelingen med kollegaerne.

Den praksisnære læring fremmer synligheden af vidensøgninger i det daglige arbejde

Undersøgelsesspørgsmål Individniveau

Deltagertilfredshed Læringsmål Fremmende og hæmmende faktorer for læring

Undersøgelsesspørgsmål Organisationsniveau

Efteruddannelsens indflydelse på arbejdspladsernes måde at arbejde med viden på?

Forandringer i arbejdspladsernes måde at arbejde med viden på Videndeling Implementering af den fagprofessionelle informationskompetence Styrkelse af grundlaget for evidensbaseret praksis

Projektperiode og kursusforløb

Projektperiode for uddannelsesforløbet:18. august - 27. marts 2009 (28 uger)

Perioden er delt op i 4 kursusforløb à 7 uger

30 timer per kursusdeltager

Vejen til at arbejde evidensbaseret Har jeg et informationsbehov?

Kan jeg formulere et klart spørgsmål ud fra det problem, jeg har?

Hvilken type forskning/viden egner sig bedst til at besvare spørgsmålet?

Hvor og hvordan kan jeg søge for at finde frem til den viden/forskning, som bedst kan belyse mit spørgsmål?

Hvordan kan jeg vurdere kildernes/studiernes troværdighed?

Hvad fortæller resultaterne?

Bør resultaterne have betydning for min praksis?

Indhold Opnå indsigt i de videnskabsteoretiske perspektiver i forbindelse

med søgning og vurdering af kildemateriale

Kritisk vurdere fagbegreber i relation til den valgte problemstilling

Tilrettelægge en søgeproces

Kritisk vurdere og udvælge fagspecifikke kilder

Lagre og genfinde information til personligt brug Fremstille og formidle et skriftligt produkt inden for et selvvalgt

problemstilling, der beskriver og reflekterer ovenstående

Projektets opbygning En fælles undervisningsdag (teori) En praktisk del på arbejdspladsen med mentor

En netbaseret del med virtuel vejledning

En fælles workshop (1 dag) med mulighed for fordybelse og mentorvejledning

En afsluttende ½ undervisningsdag med evaluering af egen søgeproces

IT-Redskaber En netbaseret ordbog: http://www.asb.dk/article.aspx?pid=563

Koblet sammen med en virtuel platform, Sharepoint:- Dialogforum- Opgaveudveksling- Vejledning

Resultater på individ niveau Dataindsamlingsmetoder: Spørgeskema, interviews og

skriftlige redegørelser

Stor deltagertilfredshed

Udvikling af den fagprofessionelle informationskompetence

Identificering af hæmmende og fremmende faktorer: Hæmmende: Tid og teknik Fremmende: Motivation, praksisnærhed, social og politisk

opbakning på arbejdspladsen, mentorer, virtuel vejledning

Resultater på organisationsniveau Dataindsamlingsmetode: Interviews med ledelser på

arbejdspladserne

Forandringer i arbejdspladsernes måde at arbejde med videnpå: Tiltag

Videndeling: Spredning - etablering af ’videnklynger’

Implementering af informationskompetence: Initieret

Styrkelse af grundlaget for evidensbaseret praksis

Citater ’Ideen om virkelighedstro læring på arbejdspladsen er unik’

’Hvis vidensøgninger skal være en kerneydelse i praksis, så skal den foregå i praksis’

’Vi er blevet mere målrettede i vores vidensøgninger efter kurset, og vi er blevet bedre til at sortere i og vurdere den store mængde viden, der findes i databaserne’

’Et kick til faglig udvikling’

Citat

Særlig vigtigt har det været, at både fagperson (ergo/fys) og bibliotekar netop er fagpersoner med viden om fagbegreber og viden om fagdatabaser. Fra tidligere erfaring ved jeg, at hvis det blot er en bibliotekar fra et andet fagligt felt, så er der ikke søgebase kendskab og fagbegrebskendskab, der matcher de faglige behov, jeg sidder med som den lærende i søgeprocessen. Kombinationen af fagbibliotekar og faglig vejleder har været en optimal kombination.

Finansiering Undervisning, mentorfunktion og IT-redskaber:

Uddannelserne, biblioteksfunktionen (DEFF) og udviklingsdivisionen i VIA, Campus Holstebro samt Knowledge Communication Lab

Timer ved deltagelse (30 timer per deltager):Praksis

Forskning:Knowledge Communication Lab, Danmarks Biblioteksskole og DEFF: Nye Institutioner

Links Hjemmeside med omtale af projektet:

http://www.asb.dk/article.aspx?pid=17180

 Tidligere projekter:http://www.cvuvita.dk/forskning/underside_frame.asp?ID=1263

Artikel om projektet Tværprofessionelle videnfællesskaber:http://www.bf.dk/files/dk/PDF/FagetogBibliotekaren/Nye_trends_p%C3%A5_fag-og_forskningsbiblioteker/Biblioteket_som_igangs%C3%A6tter_af_et_videnf%C3%A6llesskab.pdf