Upload
mitha-ye-es
View
636
Download
5
Embed Size (px)
DESCRIPTION
PGSD UNS SURAKARTA
Citation preview
KELOMPOK 1
FAKHTUR RIZKI R
MARGARETA S
MARLINA
NURHAYU IKA
05/16/14 ThepowerpointTemplates.com 2
GLOBALGlobal artinya sesuatu hal yang berkaitan dengan dunia, internasional, atau seluruh jagat raya (concerning the whole earth).
Sesuatu hal ini bisa berarti masalah, kejadian, kegiatan bahkan sikap.
Kejadian, misalnya Bom Bali I dan Bom Bali II, Bom di
Kedutaan Australia, Bom di Hotel J.W Marriot dan Ritz
Carlton
Kegiatan, misalnya negara Pakistan yang mengadakan uji
coba nuklir mendapatkan reaksi positif dan negatif dari
negara-negara di dunia
Sikap, misalnya Presiden AS ke-44, Barrack Husein Obama, yang
menyatakan sikap “menghormati umat muslim” di dunia
05/16/14 ThepowerpointTemplates.com 3
Globalisasi adalah suatu proses dengan mana kejadian, keputusan dan kegiatan di salah satu bagian dunia menjadi suatu konsekwensi yang
signifikan bagi individu dan masyarakat di daerah yang jauh (John Huckle (Miriam
Steiner, 1996).
Berdasarkan ketiga contoh diatas, hal-hal yang dapat mempengaruhi dunia bukan hanya
berkaitan dengan politik saja tetapi juga berkaitan dengan lingkungan, pendidikan,
kesehatan, kesejahteraan, dan segala aspek kehidupan.
05/16/14 ThepowerpointTemplates.com 4
Hamijoyo dalam Mimbar (1990)
menjelaskan ciri-ciri globalisasi
Globalisasi perlu didukung oleh kecepatan informasi, kecanggihan
teknologi, transportasi dan komunikasi
Globalisasi telah melampaui batas tradisional geopolitik. Batas tersebut harus tunduk pada
kekuatan teknologi, ekonomi, social politik
Adanya ketergantungan antar negara
Pendidikan merupakan bagian dari globalisasi
Globalisasi mempunyai dampak positif dan negatif
05/16/14 ThepowerpointTemplates.com 5
Tilaar (1998) menyebutkan bahwa dampak positif globalisasi adalah munculnya masyarakat megakompetisi,
dimana setiap orang berlomba berbuat yang terbaik untuk mencapai yang terbaik. Namun, globalisasi dapat menjadi ancaman bagi budaya bangsa. Globalisasi akan melahirkan budaya global sehingga mengancam budaya
lokal yang menjadi karakteristik budaya nasional
05/16/14 ThepowerpointTemplates.com 6
Tillaar (1998) juga mengemukakan tentang ciri era globalisasi yaitu dengan adanya
masyarakat terbuka
Bidang ekonomi, ditandai dengan adanya pasar bebas, yang
menuntut kemampuan, kreasi yang neghasilkan produk-produk
berkualitas tinggi
Bidang politik, ditandai dengan berkembangnya nilai demokrasi
dalam masyarakat yang demokratis, yaitu setiap
masyarakat dimana setiap anggotanya ikut aktif dalam
kehidupan bersama dan menciptakan kehidupan bersama
yang lebih baik.
1.Dalam bidang ekonomi, ditandai dengan adanya pasar bebas, yang menuntut kemampuan, kreasi yang neghasilkan produk-produk berkualitas tinggi.1.Dalam bidang ekonomi, ditandai dengan adanya pasar bebas, yang menuntut kemampuan, kreasi yang neghasilkan produk-produk berkualitas tinggi.1.Dalam bidang ekonomi, ditandai dengan adanya pasar bebas, yang menuntut kemampuan, kreasi yang neghasilkan produk-produk berkualitas tinggi.1.Dalam bidang ekonomi, ditandai dengan adanya pasar bebas, yang menuntut kemampuan, kreasi yang neghasilkan produk-produk berkualitas tinggi.
PERSPEKTIF GLOBAL
05/16/14 ThepowerpointTemplates.com 7
Perspektif adalah cara pandang atau cara berpikir seseorang tentang suatu
obyek. internasional.
Perspektif global adalah suatu cara pandang dan cara berpikir terhadap
suatu masalah, kejadian atau kegiatan dari sudut kepentingan
global, yaitu dari sisi kepentingan dunia atau
05/16/14 ThepowerpointTemplates.com 8
Sebagai pendidik, guru memerlukan suatu pendekatan yang akan menolong siswa untuk
mengarahkannya kepada kehidupan yang kompleks dan menjauhi pengertian yang sempit tentang ruang, ras, agama, suku,
sejarah dan kebudayaaan
Untuk itu seorang guru harus:1.Tertarik dan peduli terhadap kejadian dan kegiatan pada masyarakat (lokal, nasional, internasional).2.Proaktif mencari informasi-informasi (nasional dan internasional).3.Bersifat terbuka, menerima pembaharuan.4.Mampu menyeleksi informasi sesuai kebutuhanIndonesia
PENDIDIKAN GLOBAL
05/16/14 ThepowerpointTemplates.com 9
Pendidikan global merupakan upaya sistematis untuk membentuk wawasan dan
perspektif mahasiswa dan perspektif siswa, karena melalui pendidikan global siswa
dibekali materi secara utuh dan menyeluruh berkaitan dengan masalah global
Pendidikan global mempersiapkan siswa untuk memahami dan mengatasi adanya
ketergantungan global dan keberagaman budaya, yang mencakup hubungan, kejadian dan
kekuatan yang tidak dapat diisikan kedalam batas-batas negara dan budaya (Hoopes,1997).
05/16/14 ThepowerpointTemplates.com 10
Pendidikan global
memiliki tiga tujuan
yaitu:
1. Memberikan pengalaman yang mengurangi rasa
kedaerahan dan kesukuan.2. Memberikan pengalaman
yang mempersiapkan siswa untuk mendekatkan diri dengang keragaman global.
3. Memberikan pengalaman tentang mengajar siswa untuk berpikir tentang mereka sendiri sebagai individu, warga negara dan masyarakat secara keseluruhan.
Dimensi Perspektif Global
05/16/14 ThepowerpointTemplates.com 11
Makagiansar (Mimbar,1990)
mengajukan empat dimensi perspekti
f global
Afirmasi atau penegasan dari dimensi budaya dalam proses pembangunan bangsa dan masyarakat
Mengembangkan identitas budaya dan setiap kelompok manusia berhak diakui identitas budayanya
Partisipasi. bahwa dalam pengembangan suatu negara dan negara sangat diperlukan partisipasi dari masyarakat
Memajukan kerjasama antar budaya
05/16/14 ThepowerpointTemplates.com 12
Hanvey (1976) dalam bukunya yang sangat terkenal “An Attainable Global Perspective”
menyebutkan 5 dimensi dari perspektif global
1. Perspective conciousness 2. State of planet awareness 3. Cross-cultural awareness 4. Systemic awareness 5. Options for participation
Manfaat Perspektif Global
05/16/14 ThepowerpointTemplates.com 13
1. Meningkatkan wawasan dan kesadaran para pendidik dan peserta didik bahwa kita bukan hanya penghuni satu daerah, tetapi mempunyai ketergantungan dengan orang lain di belahan bumi yang lain.
2. Menambah dan memperluas pengetahuan kita tentang dunia, sehingga dapat megikuti perkembangan dunia dalam berbagai aspek terutama perkembangan iptek.
3. Mengkondisikan para mahasiswa untuk berpikir integral bukan general, sehingga suatu gejala atau masalah dapat ditanggulangi dari berbagai aspek.
4. Melatih kepekaan dan kepedulian mahasiswa terhadap perkembangan dunia dengan segala aspeknya.
Tujuan Perspektif Global
05/16/14 ThepowerpointTemplates.com 14
Lee Anderson dan Charlotte Anderson
(1979)
Mempersiapkanpeserta didik agar menjadi warga negara yang baik harus
dimulai dari berbagai macam kelompok yang
melibatkannya, dari yang terdekat hingga yang
terjauh, yaitu dari masyarakat lokal,nasional,
hingga global.
05/16/14 ThepowerpointTemplates.com 15
5 tujuan pokok dari perspektif global
1. Mengembangkan pengertian keberadaan mereka sebagai individu-individu yang membentuk masyarakat.
2. Mengembangkan pengertian bahwa mereka merupakan anggota dari masyarakat dunia.
3. Mengembangkan pengertian bahwa mereka adalah penghuni planet bumi ini dan kehidupannya bergantung pada planet bumi tersebut.
4. Peserta didik harus diberi pengertian bahwa mereka adalah partisipan atau pelaku aktif dalam masyarakat global ini.
5. Mendidik peserta didik agar mempunyai kemampuan untuk hidup secara bijaksana dan bertanggung jawab sebagai individu, sebagai umat manusia, sebagai insan penghuni planet bumi ini, serta sebagai anggota masyarakat global.
05/16/14 ThepowerpointTemplates.com 16
Tujuan perspektif global menurut Marryfield
(dalam buku Perspektif Global karangan Prof. Dr.
H. Nurshid S dan Drs. Kuswaya W : 1997)
1. Mendorong mahasiswa untuk mempelajari lebih banyak tentang materi dan masalah yang berkaitan
dengan masalah global.2. Mendorong para pendidik untuk mempelajari masalah yang berkaitan
dengan masalah lintas budaya.3. Mengembangkan dan memahami
makna perspektif global baik dalam kehidupan sehari-hari maupun
pengembangan profesinya.
Contoh Perspektif Global
05/16/14 ThepowerpointTemplates.com 17
1. Penduduk dan Keluarga BerencanaSalah satu upaya untuk mengatasi
masalah penduduk yaitu dengan melakukan program keluarga berencana dengan mengatur jumlah anggota keluarga demi kesejahteraan masing-masing keluarga.
2. PembangunanPembangunan yang oleh Bartelmus (1986 : 3) dinyatakan sebagai proses yang berupaya memperbaiki kondisi hidup masyarakat, baik kondisi material maupun non material termasuk kebutuhan-kebutuhan fisik, telah – sedang – dan akan dilakukan oleh semua bangsa di dunia ini.
05/16/14 ThepowerpointTemplates.com 18
3. Hak Asasi ManusiaHak merupakan sebuah anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa
yang diberikan kepada umat manusia yang hidup di muka bumi ini tanpa terkecuali. Akan tetapi, dalam kehidupan masyarakat, hak asasi manusia ini mendapat perlakuan yang berbeda-beda oleh pihak-pihak tertentu, sehingga terjadi pelanggaran atas HAM tersebut.
4. MigrasiPerpindahan penduduk, baik dalam bentuk emigrasi (ke luar dari negara sendiri) dan imigrasi (masuk ke dalam negara tertentu) maupun dalam bentuk pengungsian, terjadi dimana-mana di dunia ini.
umber
05/16/14 ThepowerpointTemplates.com 19
5. Lingkungan Sumber DayaMenurut UU RI no. 4 tahun 1982, lingkungan hidup adalah
kesatuan ruang dengan semua benda, daya, keadaan, makhluk hidup, termasuk di dalamnya manusia dan perilakunya yang mempengaruhi kelangsungan kehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya.
G.T. Miller (1985 : 6) mengemukakan sumber daya alam adalah suatu bentuk materi atau energi yang diperoleh dari lingkungan fisikal yang dapat memenuhi kehidupan manusia.
THANK YOU
05/16/14 ThepowerpointTemplates.com 20