TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINHKhoa Công nghệ Thông tin

Môn: Phương pháp dạy học 3

GV: Lê Đức LongSV: Lê Ngọc Lan AnhMSSV: K38.103.028

KỊCH BẢN DẢY HỌC

TIN HỌC 10Chương 3: Soạn thảo văn bản

Bài 19: Tạo và làm việc với bảng (1,2,1)

TIN HỌC

10

Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA

TIN HỌC

Chương III: SOẠN THẢO

VĂN BẢNChương II: HỆ ĐIỀU HÀNH

Chương IV:MẠNG MÁY

TÍNH VÀ INTERNET

Mục tiêu kiến thức- Các khái niệm cơ bản về tin học

Mục tiêu kỹ năng- Kỹ năng sử dụng

máy vi tính và soạn thảo văn bản.

Bài 14: Khái niệm về soạn thào văn

bản

Bài 15: Làm quen

với MS Word

Bài 16: Định dạng

văn bản

Bài 17: Một số chức năng khác

Bài 18: Các

công cụ soạn

thảo văn bản

Bài 19: Tạo và

làm việc với bảng

Mục tiêu bài dạy Kiến thức đã biết – có thể biết Điểm trọng tâm – điểm khó Các hoạt động dạy học

Nội dung kịch bản

Kiến thức: Biết được khi nào thông tin, dữ liệu được tổ

chức dưới dạng bảng ( gồm các hàng và cột). Hiểu và vận dụng các thao tác trên bảng. Sử dụng bảng trong soạn thảo.Kỹ năng: Tạo và trình bày bảng. Chèn, tách thêm hoặc gộp, xóa ô, hàng và cột. Định dạng văn bản trong ô.

Mục tiêu bài dạy

Kiến thức đã biết Kiến thức có thể biết

- Soạn thảo văn bản- Định dạng văn bản

trong word

- Dữ liệu dạng bảng đã gặp trong thực tế như thời khóa biểu, bảng điểm.

Điểm trọng tâm Điểm khó

Biết tạo bảng bằng nhiều cách và chọn ô, hàng trong bảng.

Gộp và tách ô, hàng. Định dạng dữ liệu

trong bảng, trang trí bảng.

Nhiều thao tác với bảng nhưng chỉ có 1 tiết lý thuyết

Công cụ draw table không được nhắc đến trong SGK.

Các hoạt động dạy

học Hoạt động 1: Mở đầu (7p) Hoạt động 2: Tạo Bảng (10) Hoạt động 3:-Các thao tác với bảng (15) Hoạt động 4:- Củng cố kiến thức (10p)

Giả định dạy trong phòng máy vi tính, có máy

chiếu.

Hoạt động 1:Mở đầu

GV cho xem 2 cách thể hiện điểm số của hai bạn lớp trưởng và lớp phó.

Hỏi Hs : Với mỗi bảng sẽ hỏi 2 câu : -Câu 1: nội dung điểm của 1 môn học của

một HS-Câu 2: nội dung tổng điểm của 1 HSHs trả lời, đưa ra nhận xét để vào bài .

Hoạt động 2: Tạo

bảng Gv đặt câu hỏi: có thể tạo

bảng bằng mấy cách (dự kiến câu trả lời :2 cách)

Mời 1 hs lên làm ( gv và các bạn theo dõi, sửa lỗi nếu có )

Gv giới thiệu thêm công cụ Draw Table cho các em.

Hướng dẫn hs chọn ô, cột, hàng và toàn bảng bằng 2 cách ( làm mẫu rồi cho các em làm theo ).

Gv đặt vấn đề: làm sao để bảng cách đều 2 lề, có mấy cách. ( dự kiến nếu có hs biết thì mời hs lên làm mẫu, ko có thì gv sẽ làm cho các em quan sát).

Hoạt động 3: Thao tác

với bảng Gv đặt vấn đề: các trường

hợp nào cần gộp và tách ô trong bảng ( dự kiến câu trả lời: trong bảng điểm, .v.v )

Gv thao tác chèn, thêm, tách, gộp hàng và ô cho hs quan sát và thực hiện theo (làm chậm rãi và rõ cho hs không nhầm lẫn).

Gv gthiệu định hạng văn bản trong ô được định dạng như văn bản thông thường. ( có thể thực hiện bằng 2 cách)

Cho hs thực hiện lại nhiều lần để nhớ và vận dụng vào bài tập.

Hoạt động 4: Củng cố

kiến thức GV tổ chức trò chơi tiếp sức để củng cố kiến thức

cho học sinh Chia lớp thành 2 đội. Cho bài mẫu về soạn thảo văn bản và làm việc với

bảng, và chọn ra 2 máy tính để cho mỗi nhóm có thể làm việc trên đó

Trong 7 phút, mỗi người trong đội lần lượt thay nhau lên soạn thảo văn bản theo mẫu đã được cho trước.

Sau khi hết giờ, đội nào soạn thảo giống với văn bản mẫu nhất sẽ chiến thắng.