第四单元

花的世界

课本第25页

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

• 出自宋朝·卢梅坡《雪梅》的诗句。

• 译文：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。难为了诗人，难写评判文章。其实，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却没有梅花的清香。

同学们，每个人都有优点和缺点，我们可以通过学习别人的优点，克服自己的缺点，使

自己变得更好。请大家说一说自己的优点和缺点，让我们一

起学习互相尊重，互相学习吧！

你们的画画实在太差了！画得那么难看，实在太丢脸了！每一年学校举办的画画比赛，我都是榜上有名，我是班上的大画家！

如果你的朋友有了小小的成就，就沾沾自喜，会有什么后果呢？

分组活动：两人一组，一人提问，另一人针对问题作出预测。

如果为人骄傲，对学习会有什么影响？

如果我们有了一点儿小成就，就沾沾自喜，对我们的人际关系会有什么影响？

我们骄傲自大，和家人的相处会产生什么后果？

阅读课

2.6.7阅读与理解记叙文，主要注意写景的记叙文。要求了解其描写手法。

课文一：花儿的心事

软枝黄蝉

蝴蝶兰

鸢尾

花儿的心事主题一（2分钟默读）

鸢尾

课文理解

1. 你们觉得鸢尾像什么？

2. 鸢尾有什么愿望？

3. “在飞机里，在白云上，她和女孩各自编织自在飞舞的美梦。”

女孩的美梦是什么？鸢尾的美梦又是什么？

花儿的心事主题二（全班朗读）

软枝黄蝉，（学名：Allemanda cathartica L.）

别名黄莺、小黄蝉。藤状灌木，长达4米；枝条软弯垂，具白色乳汁。

课文理解：分组讨论

1. 请讨论文中的“ 不开口说一句话，软枝黄蝉默默地用鲜亮的花颜赢了这场比赛。”所带出的信息。

主题三

蝴蝶兰

课文理解

1. 为什么蝴蝶兰不把其他花儿放在眼里？

2. 请讨论文中的“蝴蝶兰的心在一瞬间，随着大紫蝶的双翼也震动了”所带出的信息。

3. 大紫蝶给蝴蝶兰带来什么样的震撼？

4. 阅读了这篇短文，你能结合上下文，说一说“不可一世”的意思吗？

不可一世：认为没有人比得上自己，骄傲自大。文中的“不可一世”用来形容蝴蝶兰的狂妄自大。

课文理解

1. 为什么仙人掌的邻居会如此排挤它？这样的行为对不对？为什么？

2. 为什么后来那些娇滴滴的花儿会羡慕仙人掌？

读一读

花瓣huā bàn

编织biān zhī

嘹亮liáo liàng

寂静jì jìng

罩着zhào zhe

歇息xiē xi

读一读

赢了yíng le

振起zhèn qi

浑身hún shēn

羞辱xiū rŭ

恨hèn

若ruò

甚至shèn zhì

词语解释• 编织：把东西互相交错或钩连而组织起来。

• 嘹亮：声音清晰响亮。

• 寂静：没有声音。

• 赢：在斗争或竞赛中打败对手。

• 罩：从上面遮住。

• 歇息：暂时停止工作、学习或工作，以消除疲劳，恢复体力和脑力。

词语解释

• 振起：挥动

• 浑身：整个身体

• 甚至：更进一层地强调突出的事例

• 羞辱：声誉上所受的损害

• 恨：对人或事物强烈的地不满或仇恨

• 若：表示假设

识字加油站

歇息 赢 罩着

识字加油站

羞辱 编织 嘹亮 花瓣

词语填充

1. 歌剧院里，那位女高音用（ ）的嗓音唱出一首首动听的歌曲，听众无不陶醉其中。

2. 出国旅行前，母亲用布把家具( )，以避免家具因长时间没人打理而积满灰尘。

3. 我国的运动健儿，在国际运动竞赛中为国争光，( )得了多面金牌。

4. 上美术课时，同学们把各种颜色的( )粘贴在画纸上，拼成美丽的图画。

5. 我的外婆亲手( )了一件毛衣给我，让我既开心又感动。

6. 跑步后，满身大汗的表哥先坐在地上( )，然后才去洗澡。

7. （ ）励昇不来，今天我就得独自一个人去逛书局了。

8. 我们不可以（ ）他人，因为这样做会让人感到难过。

罩着 花瓣 羞辱 歇息

赢 编织 若是 嘹亮

写一写

瓣 编 嘹 赢

罩 歇 辱 若

认识形似字

• 遍(bian): 编次、编码、编写• 偏(pian): 偏爱、偏差、偏离• 若(ruo): 假若、倘若• 苦(ku): 苦瓜、苦难、困苦

字谜：1. 辛字在两旁，甜瓜在中间。

2.渴字无水欠补上。

3.军人身旁一滩水。

4.其下把角画，竖折挂住八。

5.亡口月贝凡，合作就胜利。

6.右边长草

瓣

浑

甚

赢

若

歇

2.1.13 应用所认识的汉字构成词语。

瓣 辨

1.花瓣2.豆瓣儿

3.橘子瓣儿4.蒜瓣儿

1.辨认2.辨识3.辨别

4.明辨是非

2.1.13 应用所认识的汉字构成词语。

恨 狠

1.仇恨2.恨不得3.悔恨4.怨恨

1.狠毒2.凶狠3.狠心

4.心狠手辣

2.1.12利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独立识字。

嘹亮 寂静

声音清晰响亮 没有声音，很安静。

“啊”的音变

• 如果“啊”前面的字的韵尾是“u”、“ao”、“iao”或“ou”时，“啊”要读作“wa”（哇）。

• 例子：

1. 很好啊！ 很好哇！

2. 好巧啊！ 好巧哇！

3. 什么时候啊？ 什么时候哇？

读作

读作

读作

“啊”的音变

这讨厌的蝉要吵到什么时候哇？整天叫哇叫的，听得好烦！

那只大紫蝶不但有着自己一向傲人的外貌，更有自己所没有的自由哇。

“啊”的音变

请朗读一下就句子，并着重于“啊”的音变。

1.今天的菜市场真热闹啊！

2.真巧啊，你也来书展购书！

3.你的妹妹真会跳舞啊！

4.林老师长得好高啊！

同学们，阅读了花儿的心事，会不会觉得那些花儿就像我们身边的朋友？你又如何与身

边的朋友相处呢？

每个人都有不同的性格，因此我们应该学习如何与朋友相处。

请针对“如何与朋友相处”这话题，写成段落。

如何与朋友相处

•真诚对待朋友真心

•欣赏别人的优点，包容他们的缺点。

欣赏优点，包容缺点

•一起分享喜悦、分担悲伤互相分享

• 各小组讨论后，每组同学出来玩故事接龙比赛。

• 其他同学仔细聆听每一组的故事。

• 最后，大家投票选出最创意的故事。

故事接龙比赛

故事接龙比赛

同学们，请你们选一种花当主角，展开想象，接龙讲故事，创作一则有趣的故事。

(分组讨论，限时十分钟。）

2. 为了实现心中的小小愿望，于是它请求小鸟阿姨帮它找人类遗弃的塑料袋。仙人掌想将这些塑料

袋再使用，制作一个环保热气球。

1. 仙人掌希望有一天能够坐在热气球上，在空中飘呀飘，飘到另

一个地方......

故事接龙比赛 (例子)

3 4 5 6 7.结尾

谢谢！