Big bang e Creazione biblica

Insegnanti che hanno partecipato al progetto :Costagli Sonia,Creati Sandra, Ferlito Vincenza, Morelli Donatella,Neri Cecilia.

Destinatari: i bambini di 5 anni

Durata:febbraio-marzo-metà aprile

Obiettivi d’apprendimento:1)Scoprire che gli studiosi hanno formulato delle ipotesi scientifiche sull’origine del cosmo e della vita.2)Scoprire che il mondo è dono di Dio Creatore per gli uomini3) Sviluppare la capacità di entrare in rapporto sereno e responsabile con il creato.

Competenze:1)Intuisce le varie fasi dell’evoluzione della terra.2)Scopre nel racconto biblico della creazione l’amore di Dio per gli uomini.3)Riconosce e rispetta gli elementi del creato.

Ogni persona di fronte alla varietà delle forme e dei colori, all’incanto dell’alba e del tramonto, alla

vastità del mare, fa l’esperienza della bellezza che lo circonda, si stupisce del creato e della vita.

E’come se la vita e l’universo parlassero di una realtà più grande di quella che si vede e si può

toccare, come fossero il segno di una presenza che, dietro alle cose,si dona ed esercita attrazione.

La natura è stata, fin dalle origini, ed è ancora oggi, uno dei luoghi privilegiati

di incontro con Dio.

E’ normale sentire un bambino che davanti ad un panorama naturale particolarmente bello esclama:

-”Chi l’ha fatto?”E’ il sentimento della creaturalità che ha spinto

e spinge molti uomini a credere nell’esistenza di un Dio creatore di tutte le cose.

All’interno della tematica “scienza-fede” abbiamo elaborato un progetto relativo alla Creazione, per avvicinare il bambino alla

scoperta e al rispetto del mondo che lo circonda, affinché possa instaurare con esso un rapporto equilibrato, armonico

e intravedere nella natura stessa l’intervento di un Dio Creatore.

ATTIVITA’ SVOLTA

•Racconto scientifico della nascita della terra (Big bang) attraverso immagini

•Esperimento con i bambini: scoppio del palloncino contenente coriandoli.

•Drammatizzazione del racconto con la musica (Così parlò Zarathustra di R.

Strauss)•Visione della sequenza relativa alla

nascita della terra tratta dal film “fantasia”

di W. Disney •Riproduzione grafica in quattro

sequenze e successiva verbalizzazione (verifica)

Tutti gli animali prendono vita, anche i dinosauri. Prima nasce i pesci, poi gli vengono delle zampe e vanno sulla

terra. Prima nascono i dinosauri dell’acqua, poi quelli che mangiano l’erba. Alla fine nascono i carnivori, il T-Rex

Il big bang è una grande esplosione, dopo la terra era infuocata e ci sono

tutti i pianeti.

La pioggia bagnava tutto. La terra si bagna e si raffredda.

- Racconto della creazione secondo la Bibbia attraverso immagini

- Drammatizzazione del racconto con la musica (“Il mattino” di E.Grieg)

- Riproduzione grafica del racconto e successiva verbalizzazione (verifica)

- Tombola della Creazione (realizzata dalle insegnanti)

Prima Dio crea il giorno e la notte, il sole, la luna e le stelle. Poi gli uccellini, le farfalle nel cielo e le creature

del mare, i polpi, i granchi e i pesci.

Poi crea gli animali della terra:l’elefante, la tartaruga, poi anche gli alberi e i fiori.

Alla fine crea tutti gli uomini, con tutte queste cose aveva fatto un mondo intero. Però era tanto solo e aveva bisogno di compagnia e un signore che gli assomigliasse un po’

Rielaborazione dell’opera d’arte di Michelangelo :“La creazione di Adamo” 1511/1512 Cappella Sistina, Città del Vaticano (L’opera è stata rilevata togliendo

i particolari e lasciando solamente le due figure principali:Dio e Adamo, successivamente è stata

rielaborata con diverse tecniche.)

• Racconti: “Salviamo gli alberi”, “l’Albero vanitoso”

• Riproduzione grafica dei racconti e verbalizzazione

(verifica)

Il Signor Soldini voleva tagliare tutti gli alberi per

costruire un centro commerciale, ma Viola che

aveva sentito tutto … lei voleva difendere la natura

e gli dice che non può, perché sennò quando è

caldo i bambini non possono mettersi all’ ombra e gli animali non hanno più

posto per fare la casa e mangiare.

Risultati:ottimi!Le attività sono

risultate gradite ai bambini e anchealle loro famiglie

Difficoltà incontrate: assenze dei

bambini