La didattica nel cloud - 2

La didattica nel cloud - 2

Generazione Web Lombardia - Corso Net/Notebook A

Generazione Web Lombardia

Monica Terenghi

Istituto Torricelli, Milano – 2 maggio 2013

foto

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http://www.flickr.com/photos/laurajo/

http://www.flickr.com/photos/laurajo/

Cosa abbiamo visto nel 1° incontro

CreditsGenerazione Web Lombardia - Corso Net/Notebook A

Il cloud• Cos’è• Come accedere

Ambienti e

strumenti

• Il web 2.0• Come archiviare• Come condividere

La didattica

• Sinergia: didattica, strumenti, rete

• Risorse digitali

• Wi-Fi• Account

• Padlet• Google Drive• YouTube• Slideshare• …

Il piano di lavoro del 2° incontro



Ambienti e

strumenti


La didattica







Ambienti e

strumenti


La didattica





Google Drive: documenti nel cloud


Credits

Documenti condivisi in Drive


Credits

Riprendiamo il nostro documento condiviso

• accedete a Drive con le vostre credenziali Google,

• andate in «Condivisi con me»,

• aprite «Documento condiviso Torricelli»

Consultiamo la cronologia


Credits

Si può vedere chi ha scritto cosa e/o ripristinare una versione precedente

Per accedere alla Cronologia:

Inseriamo un commento generale


Credits

Premere il pulsante «Commenti» posto in alto a destra

Inseriamo un commento situato


Credits

2. Premere il pulsante «Inserisci commento»posto sulla barra degli strumenti

1. Selezionare il testo al quale si vuole associare il commento

3. Inserire il proprio commento

Creiamo nuove risorse


Premere il pulsante «Crea» per creare risorse dentro Google Drive

Si possono creare cartelle, documenti di testo, presentazioni, fogli elettronici, questionari/quiz, disegni…

Credits

Condividiamo un file dalla home…


Credits

1. Spuntare la casella relativa al file che si vuole condividere

2. Premere il pulsante «Condividi»

…o dalla schermata del file aperto


Credits

Selezionare «Condividi» dal menu File Premere il pulsante «Condividi» oppure

Con chi e come lo condividiamo?


Credits

1. Inserire gli indirizzi email

2. Scegliere il tipo di permesso

Carichiamo un file


Premere il pulsante «Upload» per caricare file dal proprio net/notebook

Credits

Gestiamo un file creato fuori da Drive


Se ci clicchiamo sopra, Drive lo apre così

Credits

Se abbiamo caricato un file su Drive, ad esempio un documento Word….

In questa modalità possiamo solo VISUALIZZARLO



Credits

Se invece lo selezioniamo spuntando la casella…

e scegliamo «Visualizzatore Google Drive» dal menu «Altro/Apri con»…



il Visualizzatore Google Drive lo apre così

Credits

In questa modalità possiamo visualizzarlo, condividerlo, commentarlo, ma NON modificarlo



Credits

Se invece lo selezioniamo spuntando la casella…

e scegliamo «Documenti Google» dal menu «Altro/Apri con»…



Documenti Google lo converte in un «suo» documento

Credits

In questa modalità possiamo visualizzarlo, condividerlo, commentarlo,e modificarlo

Scarichiamo un file


Credits

1. Spuntare la casella relativa al file che si vuole scaricare

2. Dal menu Altro selezionare «Scarica»

Drive nella didattica


Credits

Diari di bordo condivisi

Compiti collaborativi

Consegna/correzione compiti

Rielaborazione/integrazione appunti

Questionari/test online

Elaborazione progetti

Archivio risorse didattiche

…



Ambienti e

strumenti


La didattica





YouTube: video nel cloud


Credits

Cerchiamo un video


Credits

Inseriamo una o piùparole chiavenel campo di ricerca

Filtriamo la ricerca


Credits

Possiamo affinare la ricerca impostando alcuni filtri

Archiviamo un video


Credits

1. Selezionare Aggiungi

2. Scegliere l’opzione di ….archiviazione

Per ritrovare facilmente un video possiamo «salvarlo»nel nostro archivio YouTubev

(è necessario, ovviamente, essere loggati)

Il menu personale


Credits

Aprire il menu personale cliccando sulla freccia

accanto alla nostra foto

Storiacronologia dei videoche ho visualizzato

Preferitiarchivio visibile a tutti

Guarda più tardiarchivio visibile solo a me

Contenuti piaciutivideo su cui ho cliccato

Carichiamo un video


Credits

Premere il pulsante «Carica video»

Qui per caricare un video presente nel proprio

dispositivo

Qui per creare un video da

webcam o da sequenza di fotografie

Inseriamo le informazioni di base…


Credits

Digitiamo il titolo, la descrizione e i tag (parole chiave) relativi al

nostro video.

Impostiamo il livello di privacy e la categoria di appartenenza del

nostro video.

… e le impostazioni avanzate


Credits

Scegliamo quale grado di libertà lasciare ad eventuali commenti

al nostro video

Selezioniamo che tipo di licenza attribuire al nostro video

YouTube nella didattica /1


Credits

Ho provato a raccontare lo sbarco di Normandia con tutta la vividezza di cui sono capace, ne ho calcato i suoni, le grida, gli orrori. Alcuni erano presi, molti mantenevano sguardi vitrei. È stato un impulso […] ho fatto vedere loro questo:

Da Parole, immagini e immaginazione - giorgiomici.wordpress.com

Ho chiuso al minuto 4.45, salvandoli da immagini ancora più cruente.Per la prima volta in tre anni, in quella classe c’è stato un silenzio spontaneo. […] Le immagini hanno prodotto il miracolo: finalmente provavano a sentire, capire, entrare nelle parole.

il video è nella prossima slide

http://giorgiomici.wordpress.com/2013/04/28/parole-immagini-e-immaginazione/

http://giorgiomici.wordpress.com/2013/04/28/parole-immagini-e-immaginazione/

YouTube nella didattica /2


Credits

Matilde non è un’esperta di tecnologie, anzi sostiene di essere parecchio in difficoltà. Ma non ha paura di avviare un lavoro in cui gli esperti (dal punto di vista delle tecnologie) sono gli studenti. “Mi fido dei ragazzi – dice – quando parlano ‘strano’ faccio finta di capire”

Da Studiare la storia producendo un video – Bricks, marzo 2013

[...] Ha fornito loro una serie di conoscenze specifiche (una serie di “contenuti” sul medioevo) e ha proposto loro un compito “vero” – un video da mettere in rete – invitandoli a sfruttare tutte le loro conoscenze e abilità utili (di musica, di diritto – il copyright -, di tecnologia, …) maanche le loro attitudini relative ad assunzione di responsabilità, creatività, capacità di lavorare in gruppo, esercizio di leadership, ricerca di informazioni.

il video è nella prossima slide

http://bricks.maieutiche.economia.unitn.it/?p=3524





Grazie dell’attenzione

[email protected]

Credits:Monica Terenghi -

http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/it/deed.it

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