1. La investigación 1. La investigación científica y su científica y su

impacto social.impacto social.

1.1 Conceptos básicos en la 1.1 Conceptos básicos en la investigación científica.investigación científica.

Se puede afirmar que todas las ciencias en la actualidad, Se puede afirmar que todas las ciencias en la actualidad, llegan al conocimiento gracias a la investigación. llegan al conocimiento gracias a la investigación.

No se quiere decir con ello que sólo hasta nuestros días, el No se quiere decir con ello que sólo hasta nuestros días, el hombre se ha dedicado a la tarea de investigar. Por el hombre se ha dedicado a la tarea de investigar. Por el contrario, siempre ha investigado. contrario, siempre ha investigado.

Lo que sucede es que en los últimos siglos, su Lo que sucede es que en los últimos siglos, su perseverancia y tenacidad, lo han colocado en la perseverancia y tenacidad, lo han colocado en la posibilidad de saber más y de aplicar sus posibilidad de saber más y de aplicar sus descubrimientos a un mundo de tecnología sin paralelo.descubrimientos a un mundo de tecnología sin paralelo.

Por ello, es innegable que los aportes que han nutrido a la Por ello, es innegable que los aportes que han nutrido a la ciencia moderna, son el resultado de los trabajos de ciencia moderna, son el resultado de los trabajos de investigación científica.investigación científica.

1. Es muy compleja la forma como se han 1. Es muy compleja la forma como se han ensanchado las fronteras de los ensanchado las fronteras de los conocimientos, así como compleja es la conocimientos, así como compleja es la forma en que se erige la estructura actual forma en que se erige la estructura actual de la ciencia organizada. de la ciencia organizada.

2. Los aportes de 2. Los aportes de nuestros días se nuestros días se deben a que la deben a que la historia ha pasado por historia ha pasado por un lento transcurrir a un lento transcurrir a través de muchas través de muchas etapas. etapas.

Los progresos del hombre ocurrieron Los progresos del hombre ocurrieron fundamentalmente en dos campos:fundamentalmente en dos campos:

En el tecnológicoEn el tecnológico Y en el de la Y en el de la organización social. organización social.

Las invencionesLas invencionestecnológicastecnológicas

Se revisan a lo largo de una amplia lista, Se revisan a lo largo de una amplia lista, que puede comenzar con el uso del fuego, que puede comenzar con el uso del fuego, y seguir con el trabajo de los metales y el y seguir con el trabajo de los metales y el desarrollo de la ganadería y la agricultura. desarrollo de la ganadería y la agricultura.

En las organizaciones socialesEn las organizaciones sociales

Particularmente las organizaciones Particularmente las organizaciones sociales complejas, se ha provocado el sociales complejas, se ha provocado el progreso de la humanidad.progreso de la humanidad.

En consecuencia, puede decirse que los En consecuencia, puede decirse que los avances de la ciencia ha sido el resultado avances de la ciencia ha sido el resultado de un gran movimiento social.de un gran movimiento social.

3. Con el paso de los siglos, se dio forma a 3. Con el paso de los siglos, se dio forma a la considerable acumulación de teoría y la considerable acumulación de teoría y conocimientos prácticos dentro del conocimientos prácticos dentro del contexto de las sociedades civilizadas contexto de las sociedades civilizadas preindustriales. preindustriales.

Estos conocimientos sentaron, durante los Estos conocimientos sentaron, durante los siglos XIV y XV, la base de la revolución siglos XIV y XV, la base de la revolución científica, y más tarde dieron forma a la científica, y más tarde dieron forma a la revolución industrial del siglo XVIII.revolución industrial del siglo XVIII.

La ciencia moderna es el resultado La ciencia moderna es el resultado de mezclar la teoría con intentos de mezclar la teoría con intentos prácticos.prácticos.

La ciencia, a través de métodosLa ciencia, a través de métodosy procedimientos, certifica ely procedimientos, certifica el

conocimiento.conocimiento.

Robert MertonRobert Merton

Considera que la ciencia "es una palabra Considera que la ciencia "es una palabra falsamente incluyente que se refiere a falsamente incluyente que se refiere a una variedad de rasgos distintos aun una variedad de rasgos distintos aun cuando interrelacionados ... se usa cuando interrelacionados ... se usa comúnmente para denotar:comúnmente para denotar:

2.2. Una serie de métodos característicos a Una serie de métodos característicos a través de los cuales se certifica el través de los cuales se certifica el conocimiento; o conocimiento; o

1.1. La acumulación de conocimientos que ha La acumulación de conocimientos que ha surgido de la aplicación de dichos surgido de la aplicación de dichos métodos; ométodos; o

2.2. Una serie de valores y normas culturales Una serie de valores y normas culturales que gobiernan las actividades llamadas que gobiernan las actividades llamadas científicas ; o científicas ; o

3.3. Una combinación de las anteriores". Una combinación de las anteriores".

Merton agrega que la sustancia de la Merton agrega que la sustancia de la ciencia se encuentra en el ethos, es decir ciencia se encuentra en el ethos, es decir "en el espíritu' y características con que se "en el espíritu' y características con que se practica y debe practicar la ciencia. practica y debe practicar la ciencia.

Ethos de la ciencia: universal,Ethos de la ciencia: universal,comunal, imparcial y sistemático.comunal, imparcial y sistemático.

Las características principalesLas características principalesde dicho ethos, son cuatro:de dicho ethos, son cuatro:

1) El universalismo: 1) El universalismo: búsqueda de la verdad búsqueda de la verdad sin límite a situaciones o sin límite a situaciones o puntos de vista puntos de vista particulares.particulares.

2) El comunalismo: la 2) El comunalismo: la ciencia pertenece a ciencia pertenece a todos, puede ser todos, puede ser ampliada y compartida. ampliada y compartida.

3) La imparcialidad: 3) La imparcialidad: liberación por parte del liberación por parte del investigador o científico, investigador o científico, de prejuicios y de prejuicios y preferencias subjetivas. preferencias subjetivas.

4) El escepticismo 4) El escepticismo sistemático: sistemático: sometimiento de los sometimiento de los datos, explicaciones y datos, explicaciones y teorías a una teorías a una interrogación constante".interrogación constante".

Merton considera que estos son Merton considera que estos son los rasgoslos rasgos

característicos de la ciencia como característicos de la ciencia como institución, valga decir como lainstitución, valga decir como la

"costra estacionaria" de la "costra estacionaria" de la ciencia, por lo cual no ciencia, por lo cual no

determinan sudeterminan suestructura metodológica.estructura metodológica.

Podemos entender por Podemos entender por ciencia, de acuerdo con ciencia, de acuerdo con

Ander-Ander-EggEgg

““El conjunto de conocimientos racionales, El conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, obtenidos ciertos o probables, obtenidos

metódicamente, sistematizados y que hacen metódicamente, sistematizados y que hacen referencia a objetos de una misma referencia a objetos de una misma

naturaleza” naturaleza”

Contiene los siguientes puntos Contiene los siguientes puntos esenciales:esenciales:

Conocimiento racional. Tiene exigencias Conocimiento racional. Tiene exigencias de método; está constituida por elementos de método; está constituida por elementos básicos, tales como un sistema básicos, tales como un sistema conceptual, hipótesis y definiciones.conceptual, hipótesis y definiciones.

Cierto o probable. No es lícito adjudicar a Cierto o probable. No es lícito adjudicar a la ciencia la certeza indiscutible de todo el la ciencia la certeza indiscutible de todo el saber que la compone.saber que la compone.

Obtenidos metódicamente. Los Obtenidos metódicamente. Los conocimientos no se adquieren al azar, conocimientos no se adquieren al azar, sino mediante reglas lógicas y sino mediante reglas lógicas y procedimientos técnicos.procedimientos técnicos.

Sistematizadores. Se trata de un saber Sistematizadores. Se trata de un saber ordenado lógicamente, que constituye un ordenado lógicamente, que constituye un sistema de ideas (teoría).sistema de ideas (teoría).

Relativos a objetos de una misma Relativos a objetos de una misma naturaleza. Objetos que pertenecen a una naturaleza. Objetos que pertenecen a una determinada realidad que guardan entre sí determinada realidad que guardan entre sí ciertos caracteres de homogeneidad. Es ciertos caracteres de homogeneidad. Es decir, que los conocimientos obtenidos decir, que los conocimientos obtenidos dan lugar a diversas disciplinas.dan lugar a diversas disciplinas.

Los objetos de las ciencias formales son Los objetos de las ciencias formales son ideales; ideales;

Su método es la deducción; Su método es la deducción; Y su criterio de verdad la consistencia o no Y su criterio de verdad la consistencia o no

contradicción de sus resultados. contradicción de sus resultados. Todos sus enunciados son analíticos, es Todos sus enunciados son analíticos, es

decir se deducen de postulados o decir se deducen de postulados o teoremas. teoremas.

Los objetos de las ciencias fácticas son Los objetos de las ciencias fácticas son materiales; materiales;

Su método es la observación y la Su método es la observación y la experimentación, aunque también la experimentación, aunque también la deducción, en segundo término; deducción, en segundo término;

Su criterio de verdad es la verificación. Su criterio de verdad es la verificación. Los enunciados de las ciencias fácticas son Los enunciados de las ciencias fácticas son

predominantemente sintéticos aunque predominantemente sintéticos aunque también hay enunciados analíticos.también hay enunciados analíticos.

CienciasCiencias FORMALES (IDEALES)FORMALES (IDEALES)1. Establecen relaciones ideales.1. Establecen relaciones ideales.2. Los entes ideales existen en la 2. Los entes ideales existen en la

mente humanamente humana3. Los lógicos y los matemáticos 3. Los lógicos y los matemáticos

construyen sus propios objetos construyen sus propios objetos de estudio (símbolos vacíos)de estudio (símbolos vacíos)

4. Demuestran o prueban4. Demuestran o prueban5. La demostración es completa y 5. La demostración es completa y

final.final.6. Su estudio puede vigorizar el 6. Su estudio puede vigorizar el

hábito del rigor.hábito del rigor.

FACTICAS (MATERIALES)FACTICAS (MATERIALES)1. Interpretan las formas ideales 1. Interpretan las formas ideales

en términos de hechos y en términos de hechos y experiencias.experiencias.

2. Necesitan de la observación y/2. Necesitan de la observación y/o experimentación.o experimentación.

3. Emplean símbolos 3. Emplean símbolos interpretados.interpretados.

4. Verifican.4. Verifican.5. La verificación es incompleta y 5. La verificación es incompleta y

temporaria.temporaria.6. Su estudio nos lleva a 6. Su estudio nos lleva a

considerar al mundo como considerar al mundo como inagotable, y al hombre como inagotable, y al hombre como una empresa inconclusa e una empresa inconclusa e interminable.interminable.

La ciencia es una estrecha La ciencia es una estrecha relación entre teoría y relación entre teoría y

práctica.práctica. La ciencia necesita de un sistema de afirmaciones con La ciencia necesita de un sistema de afirmaciones con

respectorespectoa los fenómenos, así como de procesos a través de los a los fenómenos, así como de procesos a través de los

cuales secuales seanalizan los datos que proporcionan la base del analizan los datos que proporcionan la base del

conocimiento científico. Al sistema de afirmación de conocimiento científico. Al sistema de afirmación de fenómenos, se le conocefenómenos, se le conoce

como teoría; y a los procesos para analizar datos, lo como teoría; y a los procesos para analizar datos, lo denominamos investigación.denominamos investigación.

TEORIATEORIA

Teoría: sistema de afirmación de Teoría: sistema de afirmación de fenómenos.fenómenos.

Investigación: procesos para analizar Investigación: procesos para analizar datos.datos.

Orientación teórica, marco de referencia, Orientación teórica, marco de referencia, esquema teórico.esquema teórico.

La investigación llega a ser ciencia cuando La investigación llega a ser ciencia cuando en ella se construye teorías.en ella se construye teorías.

La teoría es un elemento sin el cual no La teoría es un elemento sin el cual no hay ciencia.hay ciencia.

Zorrilla Arena “Introducción a la metodología de la investigación”Ed. Aguilar León y ed.