CUALIDADES DE UNA PROFESIÓN

ES UNA OCUPACIÓN QUE DESEMPEÑA UNA FUNCIÓN SOCIAL. REQUIERE UN CONSIDERABLE GRADO DE DESTREZA. SE ABORDAN NUEVOS PROBLEMAS EN CADA NUEVA

SITUACIÓN. REQUIERE UN CUERPO SISTEMÁTICO DE CONOCIMIENTOS. FORMACIÓN, ENTRENAMIENTO Y SOCIALIZACIÓN EN

VALORES Y CULTURA DE LA PROFESIÓN. ESTOS VALORES SE HACEN PÚBLICOS EN UN CÓDIGO ÉTICO. LIBERTAD PARA PODER JUZGAR Y DECIDIR. ORGANIZACIÓN COMO GRUPO. ALTO PRESTIGIO Y ELEVADA REMUNERACIÓN.

LA PROFESIÓN DOCENTECARACTERÍSTICAS

BUROCRATIZACIÓN DEL TRABAJO DEL PROFESOR. PROLETARIZACIÓN E INTENSIFICACIÓN DEL

TRABAJO DEL PROFESOR. PROGRESIVA FEMENEIZACIÓN DE LA PROFESIÓN

DOCENTE. AISLAMIENTO DE LOS PROFESORES. CARRERA DOCENTE PLANA. UNA PROFESIÓN CON RIESGOS PSICOLÓGICOS.

LAS CULTURAS PROFESIONALES

INDIVIDUALISMO FRAGMENTADO. BALCANIZACIÓN. COLEGIALIDAD FORZADA. CULTURA COLABORATIVA

IMPLICACIONES DE LA PERSPECTIVACOLABORATIVA:

TRABAJAR CON LAS PERSONAS Y NO SOBRE LAS PERSONAS. RECONOCER LA COMPLEJIDAD DEL TRABAJO DEL PROFESOR. COMPRENDER QUE EXISTEN DIFERENTES CULTURAS EN CADA

ESCUELA Y AFECTAN A LAS ESFUERZOS DE DESARROLLO. PROPORCIONAR TIEMPO PARA APRENDER. CREAR LAS CONDICIONES PARA LA COLABORACIÓN Y LA

COOPERACIÓN. PARTIR DEL NIVEL CON EL QUE ENCUENTRAN LAS PERSONAS CON

LAS QUE SE TRABAJA. HACER QUE EL CONOCIMIENTO PRIVADO SE CONVIERTA EN

PÚBLICO. NO EXISTE EL MEJOR CAMINO, HAY MUCHAS VARIEDADES DE

PROCESOS. APOYAR LOS ESFUERZOS DE MEJORA CON RECURSOS. COMPARTIR LAS FUNCIONES DE LIDERAZGO COMO UN EQUIPO.

DESARROLLO PROFESIONAL “CAPACIDAD DE UN

PROFESOR PARA MANTENER LA CURIOSOSDAD A CERCA DE LA CLASE, IDENTIFICAR INTERESES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE, BUSCAR Y VALORAR EL DIÁLODO CON OTROS COLEGAS Y EXPERTOS”.

“PROCESO QUE MEJORA EL CONOCIMIENTO, DESTREZAS O ACTITUDES DE LOS PROFESORES”.

DESARROLLO PEDAGÓGICO.

CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE SÍ MISMO.

CONSEGUIR ESCUELAS MÁS PARTICIPATIVAS, EN LAS QUE LOS PROFESORES DISEÑEN INNOVACIONES

ÁMBITOS DE INFLUENCIA

DESARROLLOPROFESIONAL

EL PROFESOR COMO SUJETO QUE APRENDE

DESARROLLOORGANIZATIVO

LA MEJORAESCOLAR

DESARROLLO CURRICULAR

MEJORA DELA CLASE

PROCESO DEENSEÑANZA

APRENDIZAJE

DESARROLLOPROFESIONAL

EINNOVACIÓN

EL PROFESOR COMO SUJETO QUE APRENDE

PROFESIONALIDAD IMPLICACIONES EXPECTATIVAS CULTURA PROFESIONAL OPORTUNIDADES AUTONOMÍA PROFESIONAL ETAPAS DEL DESARROLLO NECESIDADES FORMATIVAS CONDICIONES DE LA ENSEÑANZA ...

MEJORA ESCOLAR GESTIÓN ESCOLAR CLIMA LIDERAZGO CULTURA IMPLICACIÓN DE LA COMUNIDAD METAS COMPARTIDAS PARTICIPACIÓN ESTRUCTURA TOMA DE DECISIONES ...

MEJORA DE LA CLASE ORIENTACIÓN CURRICULAR NIVEL DE AUTONOMÍA PARTICIPACIÓN DE LOS PROFESORES NIVELES DE INTERPRETACIÓN PROCESOS DE CAMBIO PERSPECTIVAS DE IMPLANTACIÓN FASES DE ADOPCIÓN ...

PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ESTRUCTURA SOCIAL:

CLIMA, RELACIONES, COMUNICACIÓN, ACTIVIDADES... ESTRUCTURA ACADÉMICA:

TAREAS ESTRUCTURA DOCENTE:

MÉTODOS Y ESTRATEGIAS ESTRUCTURA COGNITIVA:

COMPRENDER, MOTIVAR, ENSEÑAR A APRENDER

ESTRATEGIAS DE DESARROLLO PROFESIONAL

D.P. AUTÓNOMO: SEMINARIO PERMANENTE REFLEXIÓN COMO ESTRATEGIA: ANÁLISIS DE

CASOS, BIOGRAFÍAS, CONSTRUCTOS PERSONALES Y TEORÍAS IMPLÍCITAS, METÁFORAS, CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO,

APOYO MUTUO, SUPERVISIÓN CLÍNICA FORMACIÓN EN CENTRO PROYECTOS DE INNOVACIÓN CURRICULAR CURSOS FORMATIVOS INVESTIGACIÓN

PAPEL PROFESIONAL DEL PROFESOR

COMPRENDER LAS BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL MARCO CURRICULAR.

COMPRENDER EL CONTENIDO DE LAS NUEVAS PROPUESTAS CURRICULARES.

SABER ANALIZAR LA REALIDAD CONCRETA DONDE SE DESARROLLA LA ACTIVIDAD EDUCATIVA.

DESARROLLAR LAS PROPUESTAS CURRICULARES ADECUÁNDOLAS A LAS CARACTERÍSTICAS DEL PROPIO CENTRO: CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS ELABORACIÓN DE DISEÑOS Y PROGRAMACIONES PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE RECURSOS ORGANIZACIÓN DE LA INTERVENCIÓN EN EL AULA PLANIFICACIÓN Y REALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN

DESARROLLAR LA FUNCIÓN TUTORIAL Y ORIENTADORA.

BASES PSICOPEDAGÓGICAS SITUACIÓN DE PARTIDA:

LA NUEVA FORMACIÓN PROFESIONAL INCORPORACIÓN DE LAS T.I.C. EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA PROPORCIÓN PROFESOR-ALUMNO DE 14 APERTURA DE LOS CENTROS FRACASO ESCOLAR GUSTO POR EL ESTUDIO Y RESPONSABILIDAD REFORZAR LOS VALORES DEMOCRÁTICOS, LA CAPACIDAD

ENPRENDEDORA CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN DE LOS CENTROS AL

ENTORNO

IGUALDAD Y DIVERSIDAD DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD SINGULARIDAD PSICOLÓGICA:

SE APRENDE LO QUE INTERESA ESTILOS DE APRENDIZAJE Y RITMOS

SINGULARIDAD CULTURAL Y DE GÉNERO AUTONOMÍA DEL INDIVIDUO

MÉTODOS DIVERSIFICADOS ORGANIZACIÓN, AGRUPAMIENTOS Y TEMPORALIZACIÓN

FLEXIBLES LINEAS OPCIONALES EN EL DESARROLLO CURRICULAR

TIEMPO DEDICADO A LA EDUCACIÓN

LA CONVIVENCIA ESTABLECER Y RESTABLECER LA CONVIVENCIA:

SISTEMA DE REGLAS RECONOCIDAS POR TODOS SISTEMA DE VIGILANCIA SISTEMA DE CORRECCIÓN

INTERVENCIONES POSITIVAS PRÁCTICAS METODOLÓGICAS ADECUADAS

MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CLIMA DE RESPETO, CONFIANZA Y COLABORACIÓN

SOCIEDAD EDUCADORA

FORMACIÓN GLOBAL EDUCAR ES MÁS QUE ENSEÑAR

DESARROLLO DE LAS DIMENSIONES DE LA PERSONA

FINALIDADES EDUCATIVAS COMPETENCIAS TRANSFERIBLES

ESTIMULAR EL ESPIRITU EMPRENDEDOR: CREATIVIDAD, PLANIFICACIÓN, CULTURA DEL TRABAJO, FORMACIÓN INTELECTUAL-PRÁCTICA, TRABAJAR EN EQUIPO.

MEJORA PERMANENTE NUEVOS RECURSOS EDUCATIVOS Y

TÉCNICAS PEDAGÓGICAS COMPETENCIAS BÁSICAS:

LA COMUNICACIÓN COMPETENCIAS INTERPERSONALES CONOCIMIENTOS MATEMÁTICAS, CIENCIAS Y

TECNOLOGÍA COMPETENCIAS DIGITALES ESPÍRITU EMPRENDEDOR: CREATIVIDAD,

AUTONOMÍA E INICIATIVA AUTONOMÍA, PARTICIPACIÓN...

COMUNIDAD EDUCATIVA

NUEVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES

CARÁCTER TUTORIAL DE LA FUNCIÓN DOCENTE

MAYOR NIVEL CULTURAL Y FORMATIVO DEL PROFESORADO

NUESTROS DESTINATARIOS COMPORTAMIENTOS

MÁS JUSTIFICADOS: DIVORCIO HIJO SIN PAREJA EUTANASIA ADOPTAR UN HIJO ABORTO RELACIONES SEXUALES

COMPORTAMIENTOS MENOS JUSTIFICADOS TERRORISMO VIOLENCIA GÉNERO DESTROZOS EN LA

CALLE ACEPTAR SOBORNOS PENA DE MUERTE CLONACIÓN ENGAÑOS FISCALES

PRIORIDADES EN LA VIDA PRIORIDADES EN LA VIDA

LA SALUD LA FAMILIA LAS AMISTADES EL TRABAJO GANAR DINERO TIEMPO LIBRE VIDA SEXUAL SATISFACTORIA ESTUDIOS COMPETENCIA PROFESIONAL LA POLÍTICA LA RELIGIÓN

PROBLEMÁTICA SOCIAL PROBLEMÁTICA SOCIAL

TERRORISMO DROGA PARO VIVIENDA VIOLENCIA DOMÉSTICA FALTA DE FUTURO SIDA RACISMO INMIGRACIÓN INSEGURIDAD CIUDADANA MARGINACIÓN CONTAMINACIÓN CORRUPCIÓN POLÍTICA

TOLERANCIA TOLERANCIA VECINAL:

ETA NEONAZIS EXTREMA DERECHA SKIN HEADS MUSULMANES RADICALES DROGADICTOS GENTE DADA A LA BEBIDA OKUPAS GITANOS ANTECEDENTES PENALES INMIGRANTES OTRAS RAZAS SIDA

RASGOS CARACTERÍSTICOS RASGOS QUE LOS CARACTERIZAN:

CONSUMISTAS REBELDES PENSANDO EN EL PRESENTE INDEPENDIENTES EGOISTAS POCO SENTIDO DEL DEBER LEALES EN AMISTAD POCO SENTIDO DEL SACRIFICIO SOLIDARIOS TOLERANTES TRABAJADORES GENEROSOS MADUROS

QUÉ ALUMNO PRETENDEMOS ALCANZAR...

MORALMENTE COMPROMETIDO: COHERENCIA, SENSIBILIDAD MORAL,

CAPACIDAD DE TOMA DE DECISIONES... INQUIETO A NIVEL INTELECTUAL AFECTIVO, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO COMUNICATIVO CON INQUIETUD SOCIAL Y POLÍTICA ESPIRITUAL CON SENSIBILIDAD ESTÉTICA

SOBRE LA MOTIVACIÓN...

LA MOTIVACIÓN DEL ALUMNO ESTARÁ INFLUIDA POR LA PERCEPCIÓN DE:

EL VALOR DE LA ACTIVIDAD LA PROPIA CAPACIDAD PARA

LLEVARLA A CABO EL CONTROL SOBRE SU DESARROLLO

Y SUS CONSECUENCIAS