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La superdotación en la edad adulta e infantil
Manuela Torres Pedagoga
Experto Universitario: Desarrollo de la Inteligencia e Intervención en
Capacidad Superior
Directora Fonos Saludwww.fonos-salud.com
Una madeja de términos
GENIOPRODIGIO
Superdotado
savant
Alta capacidad
precoz
brillante
SOBREDOTADO
creativo
talentoso
PRECOZ
PRODIGIO
Kim Peek (1951-2009)
Stephen Witschire (1974-)
Richard Wawro (1952-2006)
Savant
Talentoso
Alta capacidad
El término “ superdotado” fue sustituido por el de “ alumno con altas capacidades” en el año 2006 por el Ministerio de Educación a petición de la plataforma PLADES.
Superdotado
GENIO
SuperdotaciónModelos explicativos
Modelos psicométricos: Stern (CI), Binet (Edad mental)...
Modelos cognitivos: Sternberg.
Modelos de rendimiento: Renzulli (“Tres anillos”).
Modelos socioculturales: Tannenbaum, Mönks...
Modelo piramidal de Pinto Modelo Global de la
superdotación de L.Pérez.
¿Cuántos son y dónde están?
La importancia de la identificación“Porque el talento que no se cultiva, se
pierde” Javier Tourón
LOMCE. Artículo 76. Ámbito.Corresponde a las Administraciones educativas adoptar las medidas necesarias para identificar al alumnado con altas capacidades intelectuales y valorar de forma temprana sus necesidades. Asimismo, les corresponde adoptar planes de actuación, así como de enriquecimiento curricular adecuados a dichas necesidades, que permitan al alumnado desarrollar al máximo sus capacidades.
Proceso de identificación y diagnóstico
Sistemas o pruebas subjetivas (cuestionarios padres, profesores, listas de nominación...).Procedimientos formales y estandarizados (test de inteligencia individuales o colectivos, test de rendimiento...)
¿Cómo son l@s niñ@s de alta capacidad
El Decálogo de falsos mitos sobre la superdotación
1. Los superdotados son creados por la estimulación de los padres.2. Son empollones y siempre sacan buenas notas.
3. Cómo son inteligentes no necesitan ayuda. 4. Son solitarios y tienen problemas para relacionarse. 5. Todos los superdotados han sido niños precoces. 6. No quieren relacionarse con los demás porque se consideran superiores. 7. Ocultarle que es superdotado le evitará problemas. 8. Todos tienen problemas emocionales. 9. Tienen solo ventajas y llegan siempre a ser adultos de éxito. 10. Brindarles programas educativos especiales es elitista.
Adolescente y superdotado...
¿Cómo sentirse seguro?Estilo tortuga Estilo puercoespín
¿Estudias o pasas?Gran riesgo de abandono
de los estudios
Adulto superdotado
FracasoIncomprensión
Insatisfacción
Baja autoestima
Soledad
ÉxitoSatisfacción
PlenitudReconocimiento SeguridadArmoníaFrustración
Apatía
Características clínicas de las personas con Alta Capacidad
Superdotación y género. La problemática de la mujer
superdotada
Emmy Noether –MatemáticasBárbara Mc Clintock—GéneticaJocelyn Bell—AstrofísicaMarie Curie—Química y FísicaHipatia de Alejandría—Fílosofía, Física AstromoníaRosalin Franklin—Biofísica
Direcciones y referencias de interés
Asociación Española de Superdotación y Altas Capacidades http://www.aesac.org Asociación Española para Superdotados y con Talento http://www.aest.esAsociación Valenciana de Apoyo al Superdotado y Talentoso http://www.asociacion-avast.orgFundación Promete-CTY España http://www.promete.org/ Fundación Avanza http://www.fundacionavanza.org Sociedad Española para el Estudio de la Superdotación http://pendientedemigracion.ucm.es/info/sees/web/principal_espanol.htm Javier Tourón http://www.javiertouron.es/
![Edad adulta [modo de compatibilidad]](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/559508651a28ab63068b45a4/edad-adulta-modo-de-compatibilidad.jpg)
