La técnica como ciclo de profesionalización.

Por:•Sarita María Oyuela Gómez.• Sebastián Ramírez Sáenz.• María Alejandra Arteaga Castaño.• Diego Alejandro Chavarria Chavarria.• Ruben Valdiris.• Christian Camilo Londoño Torres.• Esteban Martínez Villegas.

Facultad de Medicina.Universidad de Antioquia.Salud y sociedad I.

Técnica, del griego “téchne” es un procedimiento o conjunto bien sea de reglas, normas o protocolos que buscan obtener un resultado específico en determinada área.

La técnica no es privativa de los humanos, pero la de los animales no es tan sofisticada ni es consiente ni reflexiva.

La técnica supone destrezas manuales e intelectuales y son transmitidas de una persona a otra, siendo adaptada de acuerdo a los gustos y necesidades del que las aprende, pudiendo esta ser mejorada.

La técnica surge de la necesidad de manipular el medio en el que vivimos, y surge de un aprendizaje empírico

La técnica está basada en que en una situación similar, una misma conducta o proceder producirán un mismo resultado. Es por tanto que la técnica es un ordenamiento de un conjunto de acciones o de una forma de actuar.

¿Qué significa técnica?

El siglo XIX presenció la instalación del sistema de educación formal como un continuo que integraba a las nuevas generaciones desde la infancia hasta la juventud y que las instruía en un conjunto de contenidos y competencias que iban desde las primeras letras y las operaciones básicas de la aritmética hasta la formación en profesiones liberales.

En la mayoría de los países europeos se fue desarrollando un dualismo entre una rama de la educación media dirigida claramente a estudios propedéuticos, y por otro lado se desarrollaron aprendizajes posbásicos.

El más creativo y eficaz de los modelos de integración de enseñanza escolar y aprendizaje fue el sistema dual desarrollado en algunos países del centro de Europa. En este sistema se alternaba la enseñanza escolar con la práctica en el taller o la fábrica.

Historia.

En otros contextos se establecieron ramas paralelas a la académica, con estudios y prácticas basadas exclusivamente en la escuela mayoritariamente a los sectores obreros y de clase media baja.

Dos fenómenos en el siglo XX complicaron este modelo; uno fue la extensión de la matrícula escolar a la inmensa mayoría del grupo de edad y el otro, las progresivas dificultades de inserción de los adolescentes y jóvenes en el mercado de trabajo.

Dos fenómenos en el siglo XX complicaron este modelo; uno fue la extensión de la matrícula escolar a la inmensa mayoría del grupo de edad y el otro, las progresivas dificultades de inserción de los adolescentes y jóvenes en el mercado de trabajo.

Las ambiciones de igualdad de oportunidades que signaron la segunda mitad del siglo XX, y la crisis del empleo a finales de dicho siglo, convirtieron a esa dualidad en una segmentación.

El discurso de la “sociedad del conocimiento” dejó fuera de lugar a la formación para el trabajo de los adolescentes centrada en oficios u ocupaciones emicalificadas solamente.

En el comienzo del siglo XXI y focalizando en América Latina, el incremento de la pobreza y la desigualdad, y las crisis de los sistemas educativos hacen que este tema sea de crucial importancia.

El análisis del sistema de educación técnico vocacional aparece como válido e interesante

En el ámbito social y laboral, las técnicas constituyen un factor de extensión entre el campo operacional e intelectual de los conocimientos. Brindando así un espacio de formación profesional intermedia, en la que la práctica de actividades auxiliares es posible. De igual manera las técnicas están insertadas en un marco de experimentación e investigación, enfocado a la compresión de procesos y actividades para mejorar la calidad de las mismas. Mecanismo con el cual se generan competencias y un desarrollo intelectual de aptitudes, habilidades y destrezas.

Un aspecto de gran relevancia en las técnicas, es su espíritu interdisciplinario, que se encamina a la relación de los diferentes conocimientos laborales y sociales con los académicos y científicos, logrando de esta manera un impacto social con la gestión generación y administración de proyectos productivos.

Importancia de la educación técnica

Características de la educación técnica. Ofrece variedad de

programas en diferentes áreas según requiera la industria como en el área de electricidad, electrónica, seguridad e higiene, informática, etc.

Los ciclos de estudio rigen entre 3 a 5 semestres a diferencia de las ingenierías que pueden durar hasta 8 y 10 semestres.

Nace en la imaginación y luego se pone en práctica, muchas veces nace de la prueba y el error.

Tiene un porcentaje de horas teóricas y horas prácticas que se implementan después de haber adquirido los conocimientos teóricos.

La educación técnica se centra en la capacitación de personas para el desarrollo de actividades de carácter operativo e instrumental.

Tiene mayor accesibilidad que la educación tecnológica o profesional.

Tiene un amplio campo laboral debido a la gran demanda de operarios que hoy deparan las grandes industrias.

Se suele transmitir entre personas y se mejora con el tiempo y la práctica.

Educación tecnológica: La tecnología es una actividad social centrada en el saber hacer que, mediante el uso racional, organizado, planificado y creativo de los recursos materiales y la información propios de un grupo humano, en una cierta época.

Brinda respuesta a las necesidades y a las demandas sociales en lo que respecta a la producción, distribución y uso de bienes, procesos y servicios.

La tecnología nace de necesidades, responde a demandas e implica el planteo y solución de problemas concretos, ya sea de las personas, empresas, instituciones o el conjunto de la sociedad.

¿Qué es la educación tecnológica y la educación superior?

Educación superior: Es un proceso permanente que posibilita el desarrollo de las potencialidades del ser humano de una manera integral, se realiza con posterioridad a la educación media o secundaria y tiene por objeto el pleno desarrollo de los alumnos y su formación académica o profesional.

Educación técnica: Es Procedimental.

En la técnica se habla de procedimientos (los procedimientos puestos en práctica al realizar una actividad) y las herramientas.

Es constitutiva del hombre, las técnicas han acompañado al hombre desde su origen.

Es unidisciplinaria. Ej. Fabricación artesanal.

Intereses individuales.

Educación tecnológica: Es Procesal. En la

tecnología se habla de procesos, los que involucrantécnicas, conocimientos científicos y también empíricos, aspectos económicos y un determinado marco sociocultural.

Es contingente. Surge nuevo conocimiento como producto del análisis.

Es multidisciplinaria. Ej. Producción industrial, sumamente integrada en los procesos productivos industriales y estrechamente vinculada al conocimiento científico.

Intereses colectivos.

¿En qué se diferencia la educación técnica de la educación tecnológica y la educación superior?

Educación superior:• La educación superior hace

pruebas para acceder a estos estudios mientras que la educación técnica no lo hace.

• La educación superior Tiene actividades de investigación mientras que la técnica no

• La educación técnica Tiene mas practica que la educación superior

• En la educación superior hay mayor numero de horas teóricas

• La Educación superior tiene un enfoque mas social

La técnica en Colombia.

A nivel de pregrado se encuentran las carreras técnicas profesionales, tecnológica profesionales y las profesionales, donde las técnicas profesionales pueden variar entre 1.5 a 2 años, las tecnológicas profesionales entre 2.5 a 3.5 años y las profesionales usualmente de 5 años, las licenciaturas, que suelen tomar 5 años.

Una de las urgencias principales del sector productivo en Colombia ha sido la demanda de personas que cuenten con conocimientos técnicos y tecnológicos, sobre funcionalidades específicas y con capacidad de resolver problemas puntuales.

Este proceso es muy común en universidades que ofrecen varios tipos de carreras académicas y distribuyen por ciclos los programas para que los estudiantes tengan más opciones de elegir según su capacidad económica y tiempos laborales.

Es una manera muy efectiva de recuperar el dinero invertido en la universidad debido a la demanda del mercado y a que los programas tienen menor duración que los profesionales.

Las industrias de mayor demanda en Colombia son: agropecuaria, agroindustrial, turismo, desarrollo de software y telecomunicaciones.

Ventajas de la educación técnica.

La mayoría de las personas eligen ser técnicos profesionales porque es una manera de iniciar la vida laboral de manera rápida, teniendo un certificado que acredite sus habilidades.

Los costos de la educación técnica son menores que los de la educación superior, en Colombia tenemos centros que facilitan el pago de estos estudios y en ocasiones, estos son gratuitos.

La educación técnica es una exigencia empresarial y social, debido a los nuevos estándares de calidad.

Para concluir…

La educación técnica educa en el “hacer”, la tecnológica en el “hacer” y el “conocer”, mientras que la educación superior lo hace en el “conocer” y el “ser”.

Muchas veces el profesional olvida el “hacer” por la falta de practica, es ahí donde entra en función la educación técnica.

Los técnicos profesionales pueden continuar su educación hasta ser profesionales, lo que llamamos “educación por ciclos”.

www.mineducacion.gov.co Estudios sobre la Educación Superior en

Colombia. Autor: Varios autores. Varios. 2011. Técnica, en

http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnica el 07/08/2011 a las 13:16.

Anónimo. 2011. Definición de técnica, en http://definicion.de/tecnica/ el 07/08/2011 a las 13:16.

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Bibliografía.

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